明天的作文【优秀4篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的明天的作文4篇，希望对大家有所帮助。
明天的作文 篇1
明天是星期一，19号，预计，晴天。
下午的阳光是如此薄弱，稀稀疏疏的，秋风刮得厉害，院子里到处都是落叶，月季花也凋零了好多，地上都是褪了色的花瓣，这让我想起了陆游的一首词，“零落成泥碾作尘，只有香如故。”可惜，我刚才出去时，一点香味也没闻到，也许那“香如故”早随着秋风飘零了。不过，倒是很冷，貌似已有冬天的气息了，冻得我直哆嗦。
冬天确实近了。很近了。
还记得前些日子，晒着太阳的时候，天空真的宁静而悠远。总想闲散地翻一本小书，静静地读上一会，不用很长，读几篇喜欢的散文就好。总想随手写下几个字，记录一刻的快乐或烦恼都好，不要求优美精彩，不咸不淡适合自己就好。总想和他们玩一会，哪怕是看着他们玩，不要求参与，只要开心的说说笑笑就好。总想安排个时间跟奶奶到外面去转转，玉米花生等收回家了，大部分人家都种好了麦子，据说有的都露出新苗了，不要求天高云淡，只要不下雨不下雪就好。
好多好多个“总想”，数不清了，真的数不清了。
习惯了天还不亮就起来，晚上被爷爷奶奶催着睡觉，期望着时间能多一点，再多一点。习惯了在晚上计划好第二天要学得东西，期望着到时候能学得快一点，再好一点。习惯了没有玩的时间，把所有的日子都拿来学习功课，期望着成绩能好一点，再好一点。
很多的事情要慢慢学着习惯，这和辅导书上说的“习惯铸就成功”恰好不谋而合。都相信明天会更好，但明天有多远谁都不知道，每个人都痴痴地等待痴痴地奋斗，有点傻的可笑。别人都会这么说，但在内心深处，总是渴望着星星点点的亮光，哪怕再微小再微小。
在这时奋斗就变得有了意义。
有时候中午睡不着，躺在床上摆弄着闹钟，咔咔的声音清晰明了，一下一下，震得心脏微微发痛。我常常和他们感叹似的说时间过得太快，他们却回我说抠掉钟表上的电池，然后时间就停止了。每当想起时总不免笑一笑，笑过后却有种怅然若失的感觉。
有很多话已在心里放了很久，来不及说，也来不及写。恍恍惚惚的`很多日子过去了，一天天懂事，一天天长大。不管怎样，更多时候还是充满希望的，回头看看，无数的日日夜夜都在书的陪伴下度过，算算应该七年了吧，我自学七年了。如果当初不看书，或者说不接触书，还不知道还要在黑暗里徘徊多久，自暴自弃多久。这样想起来总是很自豪的，不管是平平淡淡还是风风雨雨，我经历过了，活着，便有希望。
明天的作文 篇2
窗外的雨淅淅沥沥，敲碎了一地的回忆。那封层的相片，回过头，还在那里。——题记
甜，好久都没有收到你的礼物了耶，以前你送我的那些卡片，都在那里呢。好像，真的好久不见了。记得以前我们一起在操场唱歌，那时你最爱牛奶xx。因此，连我都会唱他们的许多歌了。
以前，你总是班里最讨老师喜欢的，你也很喜欢唱歌。我也喜欢。原来人生中的知己，失去了才发现多么难得。
人家说离别永远是让人伤感的，可是想一想，我们的'最后一次见面，连一句再见也没有。不过也难怪，那时我们还小嘛。那天，天气很好，很暖和。我们什么也没说，就此分道扬镳。人家说再见永远是最难的，没错啊。一年了，都没再见过……
不知道是不是每一个人的生命里都会有那么一个你，会陪我犯二，会安慰我，会想念我，很想念很想念。
以前，我总是笑，海绵宝宝和派大星一对疯友。原来我们就是他们的翻版。有一句话叫做：朋友就是，明知道你在犯二，还陪你一起犯二。不是吗?
以前还笑过胡图图和刷子，两个喜欢恶作剧的小孩。原来我们就是这样的分不开，做什么事，我会叫上你，你会陪着我。有一句话叫做：朋友就是，让她陪你去厕所，她一边骂你一边陪你去。不是吗?还有阿狸和桃子……
原来以前我们坐在电视机前看的那些动画片，全都是后来的我们。海绵宝宝有一个派大星;胡图图有一个刷子;阿狸有一个桃子……好庆幸，我有一个你。
明天的作文 篇3
还记得几年前，也是在这金桂飘香的时节，我怀着几分忐忑的心情，把孩子送入了育英学校的大门。不知他能否适应学校生活？能否融入班级这个大家庭？能否打牢自己学业生涯的第一块基石……眨眼间，孩子已经上四年级了，我才知道，原来一切的担心都是那么的多余。这四年来，我一点一滴感受着孩子的成长，深深感动并敬佩于老师们深沉的关爱、精湛的教学、无私的奉献，让我对现行教育有了全新的认知，让我欣喜于孩子在快乐学习中的品格及素质养成，更让我在众多描述老师的词汇中毫不犹豫地选择了“人类灵魂的工程师”。
耐心筑起桥梁
我的孩子属于上课状态时有波动的类型，特别是每逢开学初，总会有些神思不属。我记得特别清楚，一年级二期开学的第一个月，在班主任陈老师周末发送的全班同学上课表现总结的短信中，他的学号连续两周出现在了“只获得一张贴纸”之列，我知道这意味着他上课状态非常不好。那个周五下午，我特别沮丧，因为知道他这个特点，所以我在家没少提醒他，基本上天天都要就“上课认真”叮嘱一番，结果还是这种效果。整个下午我脑子里都是“怎么办”，真是有点手足无措了。这时响起了短信提醒声，我懒洋洋地拿起来一看，居然是陈老师的短信：“皓皓是一个特别认真上进的好学生，就像那一闪一闪的小星星，上课大多数时候都非常认真，发言精彩，但偶尔也会有些默默无闻。希望皓皓把默默无闻变成精彩纷呈，真正做一颗最闪亮的星星。”虽然短信是发给我的，但我知道老师是要孩子看的。
这个短信就像是那满天乌云中乍现的一缕亮光，一扫我之前的郁闷，感觉浑身又充满了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一张贴纸的事，只把短信拿给了孩子看。他认认真真地读了两遍，一句话也没说，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陈老师的短信：“皓皓今天上课状态特别好，我在全班表扬了他，别担心！”那一刻，我有落泪的冲动，不仅仅为孩子的进步，更是为老师的这份用心。陈老师用她的包容和期望给了我长久的鼓励，更给了孩子一把自信心“保护伞”！这远比家长不厌其烦地叮嘱和批评有效得多。自此后，我和陈老师之间形成了一种互动的默契，时常通过短信沟通孩子的表现，也利用短信间接激励孩子的言行。在这一过程中，我体会了“鼓励远比指责有力”，渐渐学会了耐心地给予孩子“自我反思、自我纠错、自我成长”的空间。
慧心激发兴趣
我在私下里跟孩子聊天时曾问起他最喜欢的课程，孩子偏着脑袋若有所思了好一会儿，然后对我说：“妈妈，我真的每门课都很喜欢，好难区分哦。”我有些怀疑孩子是否在敷衍我，也因这句话，开始特别留心他的课堂效应。没想到，这一过程让我深刻体味了教育的真谛。上周三，孩子放学回来，兴冲冲地对我说：“妈妈，我今天给你当小导游好不好？”见我兴致很高地应和了他，他就迫不及待地表演起来。原来是语文课上刚刚学了《黄山奇石》这篇课文，老师在课堂上让小朋友一方以导游的身份介绍黄山奇石，另一方以游者的身份来提问。
听着孩子像模像样地说着“您现在所在的`位置是闻名中外的黄山风景区……请大家往我的左手边看，这块石头像从天上飞来的大桃子，落在山顶的石盘上，所以就叫仙桃石……”我的思绪开始走远，想起了孩子嘴里时常蹦出来的诸如“单位要统一呀，才能来计算呀”、“趣味口算，个位数减，十位数加”的小口诀，想起了孩子在家表演英语韵文及歌谣时举手投足的神气活现，想起了孩子在超市读出商品名、看懂商品标价时的洋洋得意，想起了每次作业里那比读写占比更多的诸如“寻找秋天、阅读课外书、做家长的小帮手、玩口算卡片游戏”的任务……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真实和贴切！原来我们那一代人所熟悉的“填鸭式”教学模式早已悄悄退出了历史舞台，引导学生对知识和技能的兴趣已经成为当今教育的灵魂！从来没有亲身聆听过孩子上课的我，从每天的作业、孩子的只字片语中感受到了老师们的兰心蕙质和良苦用心。
爱心浇铸品质
教师节前后，我看到了人民教育家陶行知先生对办学和教师提及的一句话：“捧着一颗心来，不带半棵草去”，一时让我感触良多，“爱”与“无私”的确是我在老师们身上感受最多的两个词。犹记得班主任陈老师私下里跟我交流时发出的感慨：“我有时会觉得对女儿很愧疚，因为把所有的耐心都给了学生，往往会控制不住自己的情绪向她发火。”，这是一种怎样的伟大，一种怎样的付出！犹记得数学周老师时常打印出很多知识小结和关注点提醒家长，还自己垫钱给学生们买了“口算题卡”;英语老师暑假期间根据每个孩子的语音作业，“一对一”地与家长进行交流和沟通，这又是一种怎样的责任，一种怎样的奉献！今年教师节前夕，我问孩子：“是不是要给老师准备礼物呀？”孩子说：“妈妈，我已经准备好了礼物。
我会上课特别认真听讲，每天都进步多一点点，陈老师说了这就是给老师最好的礼物！”，短短的却非常掷地有声的一句话从孩子的口中转述出来，我感觉到的是震撼，这就是所谓的“身教重于言教”吧，老师们在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引领着孩子们的道德品质养成啊！孩子告诉我，班上有个专门的“爱心罐”，会把每天做了好人好事的小朋友的名字放进去;孩子告诉我，老师说今天是母亲节，要亲手做一份礼物送给妈妈，并对妈妈说“妈妈辛苦了，我爱你”;孩子告诉我，今天他的伞怎么也找不到了，是老师把自己的伞借给了他;孩子告诉我，今天老师生病了，嗓子都是哑的，但还是坚持给大家讲了动听的故事……
明天的作文 篇4
叶贵康在遥望无际的太空，有一颗蔚蓝色的星球。上面缠绕着白色的丝带，点缀着黄、绿两色。它就是人类赖以生存的唯一家园——地球。地球诞生于几十亿年前，那时候可以说是山清水秀，无污染，无不显示着活力。但是地球现在已经是“奄奄一息”，是什么原因了？。——是一名为人类过度开采自然资源，是一些人来造成的.灾害，例如泥石流、山体滑坡等，无不侵蚀着它。现在，保护地球迫在眉睫。首先，我们要减少资源的开采。因为过度开采，是地球“差一点被挖空”。
我们可以减少开采的次数或每次开采的量，以此来平衡自然。过度的浪费，使资源耗竭。所以，我们如果要减少开采资源，就先要学会节约。例如，废物多利用。用过的纸，经过生产和加工，可以成为再生纸，这样既可以循环利用，又可以节约木材；说到木材，就不得不提了。有些生产厂家，因为木条上多了几个钉子，就将其称为“废木”，从此不再使用，其实，这样是非常浪费的。同学们，为了地球的明天，让我们一起环保，一起呼吁环保吧！
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