计算机实验报告【实用】
随着个人素质的提升，报告的使用频率呈上升趋势，要注意报告在写作时具有一定的格式。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编收集整理的计算机实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计算机实验报告1
一、需求分析
建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种pc机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理，内外沟通的校园计算机系统，在此基础上建立满足教学、研究和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。系统总体设计将本着总体规划、分步实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性、冗余性。本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。
具体包括下以几个方面:
1、内网络能够高速访问FTP服务器现在或上传文件实现资源共享功能，实现对不同类型的用户划分不同的权限,限制不同类型的用户只能访问特定的服务资源。可以下载和上传资料文件，访问速度可以对指定的用户进行级别的划分。
2、建设Web服务器对外实现信息发布，对内实现教学教务管理。网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容。实现学生能够在网上进行成绩查询、网上报名、网上评教等功能；以及教师的信息查询、教学数据上传等。
3、建设邮件服务器以满足校园内部之间和内、外网这间的.大量邮件传输的需求。
4、实现内网划分多个VLAN，实现校园内不同校区，不同楼宇，不同楼层的多客户接入。
5、内部实现PC间实现高速互访，同时可以访问互联网。网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访，传送资料文件等，解决不同楼宇，不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。
6、内部用户的QoS管理，实现用户的分级管理功能，对用户下载和上传做相应的带宽限制。对校园网络中的流量实现有效控制，对校园内的重要数据量可靠、稳定的传输如：语音、视频会议等的延迟和阻塞的敏感。
应用服务：
电子邮件服务（E-mail）：内部E-mail系统
文件传输服务（FTP）、远程登录服务（TELNET）：提供资源共享 电子公告板牌服务(BBS)：信息发布
Internet WWW信息服务：学校网站 域名服务DNS：提供域名解析 数据库服务器：数据存储
二、网络规划
核心层考虑到核心层应该具有数据快速转发、路由等主要功能，采用Cisco 6500系列三层交换机，配置第三层路由功能模块。核心层节点间可通过若干千兆端口以Channel方式互联，每个核心层节点通过千兆端口与所有汇聚层Cisco Catalyst 3750三层千兆以太网交换机互联，组成星形结构，有助于获得安全保障，同时可提高带宽，以便为用户提供安全高速的数据传输通道。
区域汇聚层采用Cisco Catalyst 3750三层全千兆以太网交换机，区域汇
聚交换机以双千兆光纤与核心交换机相连，实现接入层与核心层之间的高速、高效中继，提高校园网系统的结构化层次和可管理性；
接入层 接入层直接面对用户，可在汇接层交换机下采用若干支持802.1q或ISL VLAN功能的二层交换机，在二层交换机上延伸汇接层交换机的VLAN，从而将用户划分在不同的子网里，防止IP地址欺骗，一方面为了安全，一方面便于计费。
固定安装的线速快速以太网桌面交换机Cisco Catalyst 2950系列，可以为局域网（LAN）提供极佳的性能和功能。这些独立的、10/100自适应交换机能够提供增强的服务质量（QoS）和组播管理特性，所有的这些都由易用、基于Web的Cisco集群管理套件（CMS）和集成Cisco IOS软件来进行管理。带有10/100/1000 BaseT上行链路的Cisco Catalyst 2950 铜线千兆位，能够利用现有的5类铜线从快速以太网升级到更高性能的千兆位以太网主干。
以线速性能将终端工作站连接到LAN。
校园网VLAN的划分和IP地址规划
核心层设备端口分配表：
设备型号：核心层cisco6509交换
连接设备：
路由器cisco3745 （一个） 分配端口：1-4端口； 教学区cisco3750 （两个） 分配端口：5-12端口;
行政区cisco3750 （两个） 分配端口：13-20端口; 学生宿舍cisco3750（两个） 分配端口：21-30端口; 实验区cisco3750 （两个） 分配端口：31-38端口; 服务器群cisco3750（两个） 分配端口：39-46端口; 核心层cisco6509之间 （两个） 分配端口：47-54端口。 汇聚层设备端口分配表：
设备型号：教学区汇聚层cisco3750交换机 连接设备：
第一教学楼cisco2950（四层） 分配端口：1-8 VLAN：40 第二教学楼cisco2950（四层） 分配端口：9-16VLAN：41 第三教学楼cisco2950（四层） 分配端口：17-24 VLAN：42 第四教学楼cisco2950（四层） 分配端口：25-32 VLAN：43 第五教学楼cisco2950（四层） 分配端口：33-40 VLAN：44 核心层交换机6509（两个）分配端口：41-46汇聚层交换机cisco 3750之间 分配端口：47-48 设备型号：行政区汇聚层cisco3750交换机 连接设备：
行政楼cisco2950(五层) 分配端口：1-10VLAN：30 图书馆cisco2950(五层) 分配端口：11-20 VLAN：31 电子阅览室cisco2950 (五层) 分配端口：21-30 VLAN：32 信息大楼cisco2950 (五层) 分配端口：31-40 VLAN：33 核心层交换机6509（两个） 分配端口：41-44 汇聚层交换机cisco 3750之间 分配端口：45-48 设备型号：学生宿舍汇聚层cisco3750交换机
宿舍楼1 cisco2950 （48端口两层一个）分配端口：1-3 VLAN：10 宿舍楼2 cisco2950 （48端口两层一个）分配端口：4-6 VLAN：11. . .. . .. . .
宿舍楼14 cisco2950 （48端口两层一个）分配端口：40-42 VLAN：24 核心层交换机6509（两个）分配端口：43-46 汇聚层交换机cisco 3750之间 分配端口：47-48 设备型号：实验汇聚层cisco3750交换机 连接设备：
实验楼1 cisco2950(五层) 分配端口：1-15VLAN：51 实验楼2 cisco2950(五层) 分配端口：16-30 VLAN：52 实验楼3 cisco2950(五层) 分配端口：31-42 VLAN：53 核心层交换机6509（两个）分配端口：43-46 汇聚层交换机cisco 3750之间 分配端口：47-48
IP地址规划
1、各楼层IP地址具体分配如下：
第一教学楼1-4层 IP地址: 10.20.1.0/24 第二教学楼1-4层 IP地址: 10.20.2.0/24 第三教学楼1-4层 IP地址: 10.20.3.0/24 第四教学楼1-4层 IP地址: 10.20.4.0/24 第五教学楼1-4层 IP地址: 10.20.5.0/24 行政楼 1-5层 IP地址: 10.30.1.0/24 信息大楼 1-5层 IP地址: 10.30.2.0/24 图书馆 1-5层 IP地址: 10.30.3.0/24 电子阅览室1-5层 IP地址: 10.30.4.0/24 宿舍楼1 1-6层 IP地址: 10.1.0.0/16 宿舍楼2 1-6层 IP地址: 10.2.0.0/16 宿舍楼3 1-6层 IP地址: 10.3.0.0/16 宿舍楼4 1-6层 IP地址: 10.4.0.0/16 宿舍楼5 1-6层 IP地址: 10.5.0.0/16 宿舍楼6 1-6层 IP地址: 10.6.0.0/16 宿舍楼7 1-6层 IP地址: 10.7.0.0/16 宿舍楼8 1-6层 IP地址: 10.8.0.0/16 宿舍楼9 1-6层 IP地址: 10.9.0.0/16 宿舍楼10 1-6层 IP地址: 10.10.0.0/16 宿舍楼11 1-6层 IP地址: 10.11.0.0/16 宿舍楼12 1-6层 IP地址: 10.12.0.0/16 宿舍楼13 1-6层 IP地址: 10.13.0.0/16 宿舍楼14 1-6层 IP地址: 10.14.0.0/16实验楼1 1-5层 IP地址: 10.40.1.0/24 实验楼2 1-5层 IP地址: 10.40.2.0/24 实验楼3 1-5层 IP地址: 10.40.3.0/24 内部服务器 IP地址: 10.50.1.0/24
2、核心层与汇聚层IP地址规划：
核心层两台Cisco 6509之间路由IP为：10.1.1.1/30和10.1.1.2/30；
网段10.1.3.0/29:
核心层cisco 6509(1):10.1.3.1/29 核心层cisco 6509(2):10.1.3.2/29
防火墙CISCO PIX-525-UR-BUN: 10.1.3.3/29 10.1.3.4/29 网段10.1.4.0/30
Cisco 3745路由器：10.1.4.1/30
防火墙CISCO PIX-525-UR-BUN:10.1.4.1/30 4、各楼层管理设备地址：
表3.5
路由协议：
校园网设计中将采用OSPF协议，其中核心层两台路由交换机cisco6509为骨干区域；教学区、行政区、学生宿舍和实训实验区汇聚层路由交换机cisco3750为普通区域。每个建筑物内的域边界路由交换机向位于校园骨干网上的其它建筑物的域边界路由交换机广播本域的概要信息。
计算机实验报告2
专业：计算机科学与技术
班级：
姓名：
学号：
1.实验目的和要求：
本次实验的要求是通过自学VB语言编写一个两人对弈的象棋游戏，程序编写思路清晰且能运行。实验旨在让学生真正体会到开发一个完整程序的过程。进一步培养学生主动发现问题、认识问题、分析问题及解决问题的能力，提高自学能力和上机动手能力。
2.实验内容：
1.编程前的准备：网上查找一些合适的棋盘和棋子，再找一些相关的图片已备实验所需。网上下载一个单机象棋小游戏，熟悉游戏的界面以及游戏的规则 ，初步形成编程的流程图。网上查找一些用VB编好的象棋游戏的源代码作为参照，了解编程的过程和一些编程技巧。
2.编程时的注意事项：插入图片时要规范，所有棋子的大小以及位置都要一致，上下左右都要对齐，这样在写程序代码时处理数据更方便。棋子的位置在编写程序中很重要，所以处理图片时记录所有棋子的位置以备编写程序所需，且棋子的位置最好数据简单无小数点，这样误差更小，程序运行更不容易出错。开始编的时候功能不需太繁琐，先编成一个可以运行可以判输赢的初步程序，再继续加功能是可行的好办法，这样在检查程序出错的问题所在时更方便。
3.编程后的补充：认真对照实验要求的功能，分析出程序还未达到的功能，添加功能，形成一个符合要求的象棋游戏，完善程序。
3.软件概要设计说明，功能模块及流程和工作原理：
象棋游戏主要是注重游戏规则，每个棋子有自己游戏规则，比如马走日字,相(象)走田字等，编程的重点也是约束各个棋子的下棋规则。本软件通过坐标形式来限制棋子的规则。坐标的确定方式是棋子离棋盘最上方和最左方的长度，即top和left来确定各个棋子的坐标，坐标形成一个二维数组，来规范各个棋子的行动范围。本软件设计的另一重点是判胜利方，有三个判定方法，一个就是黑方的将或红方的帅被吃，另一个是黑方除将外的子全被吃或红方除帅外的子全被吃，最后一个是利用时钟判定，哪方的累计思考时间超过规定的时间则判输。本软件一个可取之处是设计简单，容易理解，没有复杂的算法。通过直接的方式规定游戏规则，通过直接的方式判别优胜方，虽然处理数据的过程繁琐，但功能算齐全，程序运行时不容易出错。
功能模块：可以通过键盘或鼠标选中棋子，可以通过键盘或鼠标移动棋子。可以吃子，可以求和，可以弃权，可以重新游戏。
流程：按游戏中的开始，开始对局游戏，在对局时,由执红棋的`一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。
工作原理：游戏的界面过程就类似与一张坐标纸，每个棋子就像坐标纸上相应的点，通过限制每个点的活动范围来构成每个棋子的游戏规则。游戏的执行过程类似于坐标的重新定位以及运算。
4.软件详细设计、关键技术与难点、测试数据
软件详细设计：1.将准备好的棋盘以image方式插入，将准备好的棋子以数组方式插入，数组从棋盘左上到棋盘右下方依次为0至89。初始化时要摆放旗子的位置以image方式插入相应棋子的图片，不需摆放棋子的位置也以image方式插入图片，插入的图片为空。这样这个棋盘上的各个位置棋子都可达。插入图片时，要注意各个图片在棋盘上的规范性，每张图片的height和width属性应该相同，且对应棋子的坐标要规范，top和left属性也要相对应。将棋盘上的位置处理完后，还要处理被吃棋子的位置，被吃棋子最多为双方都只剩下黑将和红帅。所以被吃棋子对多有30个，这30个图片定义为棋子的数组中，标号为90至119，这些图片也是以image方式插入图片，插入的图片为空。
2.插入时钟控制信号，黑方插入Timer1，红方插入Timer2。整个Form1的界面设计完成。
3.开始Form1的代码编写，开始棋子位置初始化，被吃棋子位置初始化，根据各个棋子的坐标来控制各个棋子的位置，时钟控制信号初始化。当点击游戏界面的菜单栏的开始时，也进行所有的初始化。
4.通过控制坐标规定各个棋子的游戏规则。将所有类型的棋子的坐标限制都列出来，通过语句来规范棋子的下棋规则。棋子的下棋规则规范后，再规定哪些子属于红方，哪些子属于黑方，当红方的子碰到黑方的子，或是黑方的子碰到红方的子则属于吃子，如果黑方碰到黑方或是红方碰到红方则不能走。
5.判定优胜方，在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。判定优胜方有3种方法，一种就是黑方的将或红方的帅被吃，另一种是黑方除将外的子全被吃或红方除帅外的子全被吃，最后一种是利用时钟判定，哪方的累计思考时间超过规定的时间则判输。
6.象棋的基本功能完善后，对照试验的要求完善附加功能。
关键技术与难点：关键技术是通过二维数组完成整个程序的控制，棋子通过一维数组来控制每种棋子的下棋规则，通过时钟控制来作为另一种判优胜的条件。难点是设计擂台赛，自学VB的过程中，没有关注擂台赛的设计过程，所以设计擂台赛时不能想到一个可行的办法记录最高分。
测试数据：各个棋子由top和left构成的坐标，以及各个快捷键。
5.软件使用说明：
按run键或F2键开始游戏，由执红棋的一方先走。
选择棋子： 1.键盘操作：用方向键←、→、↓、↑移动光标，Enter键选中棋子。
2.鼠标操作：移动鼠标，按鼠标左键，选中棋子。
移动棋子： 1.键盘操作：用方向键←、→、↓、↑移动光标，Enter键选落子。空格键：放弃。
2.鼠标操作：鼠标左键按下时移动鼠标，放开鼠标左键击落子，右键放弃。
落子后，检测：如果不符合游戏走子规则，则重新操作。否则，棋子落定，并按游戏规则吃子。
6.实习的收获、心得、问题、困难和建议：
这次的实习上课时间很少，上课学到的东西也少，可是课外学习的时间比较多，可能就是因为这个原因，所以同学之间的差距比较大。自觉的人很早就已经把实验完成了，不自觉的人硬是等到最后一周开始拼命编程，我觉得两者都有利弊，而我就属于折中的。我并没有开始就兴趣盎然地开始编，我这个人实践能力不是很强，经常实验前都会把书好好啃一遍，啃完觉得差不多才会开始编程，因为这样我就吃过不少苦头。就拿这次实验来说，象棋的编程思想并不复杂，只是数据处理很繁琐，我把书看过一遍后并没有立马就想出利用坐标top和left的属性来编写程序，这个想法是经别人提醒才恍然大悟的，所以我比别人晚很久才开始思路清晰起来，后面就等到最后一周才开始编，所以程序编得有些仓促，很多功能还不够完善，书上学得东西也没有用到实践当中，多浪费了时间在课本上，只剩下少许的时间来实践，编出来的程序可想而知毛病很多，比别人的程序也没有多大差别和优势，所以有点感觉就是输在了起跑线上。不过通过这次实习能认识到这一点我觉得还是难能可贵的，所以这实习最大的收获就是认识到实践比理论更重要，实践并不一定需要太充足的理论，但是理论是建立在实践的基础上的。虽然这些话很多人会认为不太正确，但是对我还是挺适用的，很多东西都是因人而异的。
这次的认识实习目的很明确，实验的目的和要求也很明确，但我还是碰到了很多问题，刚拿到实验题目，就被象棋那两个字给吓到了，感觉平时下象棋的时候感觉都挺困难的，更别说是编程序了，象棋很多规则都感觉很难控制，以至于刚开始就走进了一个误区，妄想通过像高级程序设计语言那样通过太直观的方式编好程序，可是又想不出用什么样的语句来控制，所以纠结了很久才从误区中走出。还有碰到的一个问题是开始摆放棋子是没有太注意top和left的值，虽然每个棋子都放入相应的位置，且对齐地很规范，但是每个棋子的top和left的属性值都含有多个小数点，象棋处理数据的过程本来就很复杂，这样小数点一多，处理起来就更复杂，所以我不得不重新定位各个棋子，又重新将各个棋子的top和left属性记录下来，这个工程挺浩大的，浪费了我很多时间，也浪费了我很多精力，所以硬是休息了两天才开始继续完成程序的编写。所以干很多事情都要前后照应，在开始就要想好各个重要的因素，免得做无用功。
这次的实习用VB语言实施，我觉得还是挺不错的，因为VB简单，可以让我们在短短的3周熟悉并且学以致用，虽然VB的可用度不高，但是重要的不是掌握好这门语言，主要的是熟悉实验的整个流程，了解软件开发所要思考的问题。对于本次实验我觉得不足之处就是老师没有起到很好的指导作用，上课时间都安排在第一周，第一周往往很多人都还没做好准备，待到准备充足后，自然课程也已经结束，所以上课时间没有起到很大的作用。我建议将上课时间押后至第二周或第三周，上课时间不要太拥挤，不要一个礼拜就将所有的课程匆匆结束，这样没有效果反而让学生更懒散。其实我认为学习的另一个弊端是实验的难易程度不同，造成很多同学不认真也可以编出好程序，很多同学因为程序难很认真也编不出可以运行的程序，所以建议老师实习过程以更小的小组为单位实施，小组可以3到5个人，每组的编写游戏可以再大型点，每个小组组员自己分配任务，这样实习过程不枯燥，还可以体现团队的力量，实验中的收获也就会更多。
计算机实验报告3
一、实验目的
1、通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置；
2、查看和修改系统基本配置信息。
3、通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的操作权限；
4、通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务
1、修改鼠标、显示器、输入法的设置。
2、显示系统硬件配置信息。
3、添加/删除程序。
4、添加、删除用户，修改用户信息。
5、修改虚拟内存设置，优化计算机性能。
三、实验检查内容
1、修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形
2、修改显示器的分辨率
3、设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的'热键
4、设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音
5、查找本机CPU的频率
6、写出本机网络适配器的名称
7、添加一个以自己学号为名的用户
8、将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB
计算机实验报告4
windows平台逻辑层数据恢复
一、实验目的：
通过运用软件R-Studio_5.0和winhex对误格式化的硬盘或者其他设备进行数据恢复，通过实验了解windows平台逻辑层误格式化数据恢复原理，能够深入理解并掌握数据恢复软件的使用方法，并能熟练运用这些软件对存储设备设备进行数据恢复。
二、实验要求：
运用软件R-Studio_5.0和winhex对电脑磁盘或者自己的U盘中的删除的数据文件进行恢复，对各种文件进行多次尝试，音频文件、系统文件、文档文件等，对简单删除和格式化的磁盘文件分别恢复，并检查和验证恢复结果，分析两个软件的数据恢复功能差异与优势，进一步熟悉存储介质数据修复和恢复方法及过程，提高自身的对存储介质逻辑层恢复技能。
三、实验环境和设备：
（1）Windows XP 或Windows 20xx Professional操作系统。
（2）原始硬盘（或U盘）一个，目标硬盘一个。
（3）或者可用U盘（或其他移动介质）和软件R-Studio_5.0和winhex安装包。
四、实验内容：
（1）熟悉R-Studio的操作界面和该软件的使用，掌握该软件的数据恢复方法，并运用该软件按步骤对硬盘或优盘进行逻辑层数据恢复。
（2）熟悉Winhex的操作界面和该软件的使用，掌握该软件的数据恢复方法，并运用该软件按步骤对硬盘或优盘进行逻辑层数据恢复。
（3）体会软件进行 windows平台逻辑层数据恢复的运行机制，并进行比较不同的数据恢复方法和原理。
五、实验步骤：
（一）使用r-studio软件操作：
1．数据恢复。将要恢复文件的硬盘或者将要恢复文件的独立U盘连在计算机上，打开r-studio软件。
2．打开任意磁盘或者分区，右边显现文件有红色叉的表示删除的文件。
3．勾选该文件，“右击”选择“恢复标记文件”，设置文件输出路径，便可以恢复文件了。
4．点击某分区，右击选择“扫描”，进行“文件系统设置”选项设置后，点击“扫描”开始扫描磁盘
5．双击“红色盘符”，然后双击“额外找到的文件”，就可看到此文件系统下的恢复文件
6．右击选择“恢复标记的内容”，设置恢复的路径，此路径不能在此次扫描的磁盘中。
7．分别采用简单删除和格式化的方式删除磁盘文件，采用上述方法恢复并查看结果，采用上述方法恢复不同的文件不同大小的文件，系统文件等。
（二）使用Winhex软件操作：
1．以管理员身份运行Winhex，打开Winhex主界面。
2．选择Tools菜单中的Open Disk打开所需磁盘。
3. 再选择Tools菜单中的Disk Tools下的File Recovery by Type根据文件类型恢复数据。
4. 在左边文本框中选择需要的文件类型，在右边输入恢复数据的数出文件夹，点击左下角“OK”按钮开始恢复数据。
5.查看恢复的数据。
六、实验结果：
查看到U盘中有红色×删除的文件：
恢复后存在文件夹，但是文件夹为空。接下来开始扫描磁盘：
扫描磁盘后，出现“红色盘符”，恢复文件：
恢复标记文件（U盘中的红色额外标记文件）
应验证标记的文字文档能够恢复，本机立即删除的音频文件、视频文件能够恢复到指定的路径下，其中存在不完整的视频文件，格式化的文件视情况有些不能完全恢复或者出现恢复失败。
使用Winhex软件操作，查看U盘中的文件：
选择恢复文件：
用Winhex恢复数据文件，在文件没有碎片的.情况下的分区，每个分区下的根目录数据完好，也不能完全恢复，必须用Winhex修复底层代码后才能使用，分析用Winhex恢复的图片文件（来自U盘中,未整理碎片）：
有时候必须自己计算分区表来恢复数据，指定分区的起始位置等。
对U盘提示格式化后用R-Studio_5.0进行数据恢复，可以恢复对分区的误格式化，误删除文件，经验证对于硬盘分区打开提示格式化也是一样用，当然对于大量的文件系统更适合使用Winhex进行数据恢复。用R-Studio_5.0为分区的磁盘提供完整数据恢复的解决方案。当然采用U盘镜像方式、扫描镜像也可以完成数据恢复的工作。
七、心得体会：
通过这次简单的数据恢复实验和对数据恢复工具R-Studio_5.0和Winhex的使用，巩固了理论课所学的基本知识，进一步熟悉存储介质数据修复和恢复方法及过程，了解到windows平台逻辑层误格式化数据恢复原理，其中数据恢复软件的使用方法，运用这些基本的数据恢复的软件对存储设备设备进行数据恢复，其中恢复过程中也遇到了数据恢复不完整以及直接数据恢复失败的情况，并找到了问题所在，有些磁盘中存在大量碎片、通过磁盘扫描工具对磁盘进行磁盘扫描可以知道分区链损坏，不同格式的分区、这些都会造成磁盘恢复不完整或者失败的情况，将数据复原、分区表重建，也可以利用Winhex的强大功能，当然实验中做的不好的地方有没有强调数据恢复的前提，比如数据删除后全盘格式化、数据不能被二次破坏、覆盖等。而且我们所做的仅仅是软恢复，硬盘的本身没有物理损伤，由于人为造成的数据丢失，因此实验还有不少的局限性，在以后的学习中不断改进。
计算机实验报告5
一、实验目的
1. 掌握几种常用的网络命令，通过使用这些命令能检测常见网络故障
2. 理解各命令的含义，并能解释其显示内容的意义
二、实验内容
1. 运行 Windows 常用的网络命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、 net、tracert
2. 利用子网掩码、实现子网的划分
3. 了解 VRP 的各种视图及各视图下的常用命令
三、实验原理、方法、手段
该实验通过执行一些常用的.网络命令，来了解网络的状况、性能，并对一些网络协议能 更好的理解。下面介绍一下实验中用到的网络命令：
1. ipconfig 命令
该命令显示IP 协议的具体配置信息，命令可以显示网络适配器的物理地址、主机的IP 地址、子网掩码以及默认网关等，还可以查看主机名、DNS 服务器、节点类型等相关信 息。
2. ping 命令
该命令用于测试网络联接状况以及信息发送和接收状况。
3. netstat 命令
该命令用于检验网络连接情况，它可以显示当前正在活动的网络连接的详细信息。
4. nbtstat 命令
该命令用于查看本地计算机或远程计算机上的NetBIOS 的统计数据，显示协议统计情况 以及当前TCP/IP 的连接所使用NETBIOS 情况，运用NETBIOS，可以查看本地计算机或 远程计算机上的NETBIOS 名字列表。
5. arp 命令
使用ARP 命令，你能够查看本地计算机或另一台计算机的ARP 高速缓存中的当前内容，也可以用人工方式输入静态的网卡物理地址/IP 地址对，使用这种方式为缺省网关和本地服务器等常用主机进行这项操作，有助于减少网络上的信息量。
6. route 命令
ROUTE 命令用于显示、人工添加和修改路由表项目。
7. net 命令
net 命令是WIN 系列里面最有用的网络方面的命令之一，它不是一个命令，而是一组 命令。
8. tracert 命令
Tracert 使用很简单，只需要在tracert 后面跟一个IP 地址或URL，tracert 会在进 行相应的域名转换的。Tracert 一般用来检测故障的位置，可以用tracert IP 在哪个
环节上出了问题。
四、实验步骤
1. 执行 ipconfig，获取计算机网络参数。
2. 执行 ping，测试到其它计算机的连通性。
3. 执行 netstat，查看当前正在活动的网络连接的详细信息。
4. 执行 nbtstat，查看使用NBT 的协议统计信息，以及当前使用NBT 的TCP/IP 连接。
5. 执行 arp，查看当前记录的IP 地址与MAC 地址映射。
6. 执行 route，查看计算机路由信息。
7. 执行 net，查看域列表、计算机列表、共享资源列表等信息。
8. 执行 tracert，查看到达某网络结点的路径信息。
9. 设置计算机的 IP 地址、子网掩码等参数。
计算机实验报告6
一、实训时间：
20xx年10月8日到20xx年10月13日
二、指导教师姓名
xx
三、实训地点：
长沙、湘潭等
四、实训目的与内容
1、实训目的：认识实训是计算机科学与技术专业的重要实践性环节。在学习了有关的专业：基础课和专业课程的基础上，认识了解计算机专业知识在其他行业领域的`重要作用，为以后其他课程的学习，提供了一个感性的认识，加深了学习的积极性和主动性。
2、实训内容：一周的时间里，我们分别去了湖南工程学院惠普网络中心、财富证券湘潭市：韶山中路证券营业部、五菱湘潭陶瓷机械厂、湘潭钢铁集团有限公司、长沙国储电脑城和清华IT学习认证中心长沙校区进行参观实训。
五、实训收获与体会
1、惠普网络中心：我作为湖南工程学院的大学生，为我们学校能拥有如此网络中心而感到自豪。经网络中心工作人员的讲解以及通过翻阅一些资料，我了解到此网络中心是一个面向惠普网络中国地区用户和经销商的技术培训和技术支持的基地。：网络实验中心按照惠普网络提出的AEA(适应性边缘架构)理念设计，体现惠普网络中心命令，边缘控制的先进的企业网络建设策略，中心拥有全系列的惠普网络设备,能为中国地区网络用户提供惠普网络产品体验、网络解决方案设计、网络解决方案验证、网络解决方案优化、网络解决方案实施技术培训、惠普网络产品应用技术培训等全方位的技术服务，为中国用户最大限度地发挥和利用网络为经济建设服务提供技术支持。：因为此网络中心拥有全系列的惠普网络设备，所以我们可以在这里设置体验多种组网方式，包括HPIDM(身份驱动管理)、无线网络、网络病毒抑制、网络管理等等，还可以根据需要搭建网络、设计网络，甚至可以根据需要搭建网络解决方案实验环境，通过实验模拟网络运行，验证方案，进而解决存在的问题，不断完美方案。
2、财富证券：湖南财富证券有限责任公司是由湖南省信托投资公司和湖南省国有资产投资经营总公司共同发起设立，经湖南省人民政府同意并报中国证监会批准设立的综合类证券公司，其总部设在长沙。公司业务触角延伸至全国，在北京、上海、天津、深圳、长沙、湘潭、郴洲、邵阳、温州等地设有15家营业网点。现有的业务范围包括：证券承销、证券自营、证券交易代理、证券投资咨询、资产管理、企业重组、收购与兼并、公司财务顾问、网上交易以及经国家证券监管部门批准的其他证券业务。：这一天的下午，我们按计划来到了财富证券湘潭市韶山中路证券营业部，工作人员首先给我们介绍了财富证券的大致运营流程。
计算机实验报告7
近年来，计算机科学技术迅猛发展，微型计算机已经成为现代社会不可或缺的工具之一。为了更好地学习和应用微型计算机，我进行了一系列实验，从中不仅深入了解了计算机的基本原理和操作，还获得了许多宝贵的实践经验。以下是我对微型计算机实验的心得体会。
在进行微型计算机实验之前，我首先了解了计算机的基本构成和原理。计算机是由中央处理器、内存、存储设备和输入输出设备等组成，而微型计算机则是指体积较小的个人电脑。在实验中，我了解了微型计算机的硬件构造和软件基础，并学会了使用主流的操作系统及其相应的软件。这为我后面的实验打下了坚实的基础。
实验过程中，我逐步学习了计算机的各项功能。首先，我学会了如何打开计算机，并了解了计算机的启动过程。接着，我学会了如何使用计算机的基本操作界面，包括操作系统和软件的使用。通过反复的实践，我逐渐掌握了鼠标和键盘的`使用技巧，快速找到需要的软件，并熟悉了不同软件的功能和使用方法。
其次，我进行了一系列关于文档处理的实验。我了解了常见的文档格式，学会了使用文字处理软件来创建、编辑和保存文档。在这个过程中，我体会到了计算机在文档处理方面的高效和便捷，其中包括文字编辑、格式调整、插入图片和表格等功能。我还学会了如何在网络上搜索参考资料，并将其引用到我的文档中。这些实验不仅提高了我的文字处理能力，还培养了我的信息检索和整合能力。
另外，我也进行了一些关于数据处理和分析的实验。在这些实验中，我学会了使用电子表格软件来进行数据的录入、计算和分析。我发现电子表格软件具有强大的计算能力和数据处理功能，可以帮助我快速完成复杂的数据处理任务。通过实验，我不仅提高了我的数据处理和分析能力，还了解到电子表格在不同领域的实际应用，比如财务管理、统计分析和科学研究等。
最后，我还进行了一些关于编程和算法的实验。编程是计算机科学的核心内容之一，通过实验我学会了使用编程语言来实现不同的功能。我了解了程序的基本结构和逻辑，学会了使用条件语句和循环语句来控制程序的运行，还学会了使用函数和数组等数据结构来处理复杂的问题。通过编程实验，我不仅提高了我的编程能力，还培养了我的问题分析和解决能力，为我将来在计算机科学领域的研究和应用打下了坚实的基础。
通过一系列微型计算机实验，我深入了解了计算机的基本原理和操作，并获得了许多宝贵的实践经验。这些实验不仅提高了我的技术能力，还开拓了我的思维和视野。微型计算机实验不仅是对计算机科学知识的实践，更是培养了我的动手能力、协作能力和创新能力。我相信，通过不断地实践和探索，我将能够更好地应用微型计算机，并为实现计算机科学技术的进一步发展做出自己的贡献。
计算机实验报告8
两个综合验报告字数达到3000字以上，要求涵盖以下内容：程序的总体设计思路，以图示(流程图等)辅以文字说明的形式为佳
包含哪些模块、每个模块的处理流程包含哪些文件，每个文件的作用
阐述程序中数据结构、全局变量的.用途和设计思路阐述各个函数的作用、设计思想和工作流程注意：
文档重在阐述设计思路，要用精炼的文字清楚地表述！
文档最典型的错误写法：代码+程序运行界面或结果，这样的文档打回重写或得分极低。
综合实验报告的写作格式要求
1、装订顺序
封面：见下页
目录：应由WORD自动生成正文
2、正文格式
⑴层次代号的格式如下：
一级标题：1×××二级标题：1.1×××三级标题：1.1.1×××⑵层级字体、字形
一级标题：1.×××小三号宋体加粗段前段后空0.5行二级标题：1.1×××
四号宋体字加粗段前段后空0.5行
三级标题：1.1.1×××小四号宋体字加粗段前段后空0.5行正文××××小四号宋体1.25倍行距
计算机实验报告9
说 明
1．本课程作业报告是《计算机病毒与反病毒》课程成绩评定的重要依据，须认真完成。
2．报告内容严禁出现雷同，每位同学须独立完成。若发现抄袭，抄袭者和被抄袭者本课程的成绩均以零分计。
3．要排版，格式应规范，截图一律采用JPG格式（非BMP格式）。为避免抄袭，用图像编辑软件在截图右下角“嵌入”自己的学号或姓名。实验报告的格式是否规范、截图是否嵌入了自己的学号或姓名，是评价报告质量的考量因素。
4．说明文字与实验截图相配合，若只有说明文字，或只有截图，则成绩为不及格。
5．只提交报告电子版。在规定的日期内，通过电子邮件发送到[emailprotected]，若三天之内没有收到内容为“已收到”的回复确认Email，请再次发送或电话联系任课老师。
6．为了便于归档，实验报告Word文档的命名方式是“学号姓名-计算机病毒实验报告.doc”，如“201112345张三-计算机病毒课程报告.doc”。
注意：提交报告截止日期以QQ群通知时间为准(一般在考试周下周周三)，若因没有及时提交实验报告，导致课程成绩为“缺考”的，责任自负。
实验一 程序的自动启动
一、实验目的
（1）验证利用注册表特殊键值自动启动程序的方法；
（2）检查和熟悉杀毒软件各组成部分的自动启动方法。
二、实验内容与要求
（1）在注册表自动加载程序主键中，添加加载目标程序键值（自己指派任意程序），重启操作系统，检查是否能自动成功加载目标程序。罗列5或5个以上能自动启动目标程序的键值，并用其中某一个启动自己指派的程序。
（2）检查/分析你所使用的计算机中杀毒软件系统托盘程序、底层驱动程序等组成部分的自动启动方式。
三、实验环境与工具
操作系统：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具软件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注册表工具软件；杀毒软件
四、实验步骤与实验结果
一）按启动文件夹的方法
1、“启动”文件夹是最常见的自启动文件夹。可以打开“开始”菜单—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“启动”文件夹找到“启动”文件夹的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在电脑开机时自启动word了.在AutoRuns中可以看到如下图中的结果，WPS文字的`快捷方式在自启动项中。
二）利用注册表键值来实现程序的自启动
1、“Run”键值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一个wps_excel 数值数据为“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以实现WPS表格的自启动。在AutoRuns中可以看到下图内容：
2、“Load”键值--将HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的数值数据更改为C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下图内容：
3、“Userinit”键值--用户可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自启动程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一个建了 ppt键值，其数值数据为“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可实现WPS幻灯片程序的自启动。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自启动程序
6、“RunOnce”键值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一个“金山卫士”键值，其数值数据为"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以实现“金山卫士”程序的自启动重启之后，先后启动了WPS文字，金山卫士，WPS表格和WPS幻灯片。
五、思考题
杀毒软件为什么要分成几个部分各自自动启动？
答：杀毒软件的各个进程相互监视，以免病毒杀掉杀毒软件进程，终止杀毒软件杀毒。杀毒软件自动启动过程分为两个部分：
1、修改RUN子键值启动的托盘程序；
2、修改Services中子键值实现自动启动的驱动核心程序。 Services是Windows中加载的服务，它的级别较高，用于最先加载。即使用户进入计算机开始工作之前杀毒软件核心部分已经开始运行，进行了系统关键位置的扫描清楚。保证了在病毒自动加载运行之前将其杀掉。系统托盘程序主要用途是方便用户图形处理的工具，为了不影响用户开机速度故应该放在最后启动。
计算机实验报告10
一、实验目的
1.掌握文件的复制、移动、删除;
2.掌握文件的重命名、属性的设置;
3.掌握文件的查找;
4.掌握文件夹选项操作。
5.通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置;
6.查看和修改系统基本配置信息。
7.通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要
控制其它用户的操作权限;
8.通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安
全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务
1.查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的
文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的.快捷方式。
2.显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。
3.修改鼠标、显示器、输入法的设置。
4.显示系统硬件配置信息。
5.添加/删除程序。
6.添加、删除用户，修改用户信息。
7.修改虚拟内存设置，优化计算机性能
三、实验检查内容
1.是否在E区建立以自己学号为名的文件夹
2.是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹
3.是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中
4.“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读”
5.是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式
6.是否显示文件的扩展名
7.修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形
8.修改显示器的分辨率
9.设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的热键
10.设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音
11.查找本机CPU的频率
12.写出本机网络适配器的名称
13.添加一个以自己学号为名的用户
14.将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB。
计算机实验报告11
1.实训目的
(1)认识和会使用微型机硬件组装中的常用工具。(2)了解微型机硬件配置、组装一般流程和注意事项。(3)学会自己动手配置、组装一台微型机。2.实训内容及步骤(1)微型机硬件的认识
阻断电源，将一台微型机的机箱关上，重点介绍其硬件基本布局和相连接方式。①介绍重新认识机箱
重点认识机箱的作用、分类；机箱的内部、外部结构和机箱前、后面板的结构等。②了解认识电源
重点重新认识电源的促进作用、分类、结构、型号、电源输入/输出电压和电源连接器等。③介绍重新认识cpu
主要包括cpu的型号、类型、主频、电压、厂商标志、封装形式，以及cpu性能等。④了解认识内存
重新认识介绍微型机系统中的ram，rom，cache等相同的功能特点和容量的大小，并进一步增进对内存有微型机系统中的重要性的重新认识。⑤介绍重新认识主机板
了解并认识微型机主板的生产厂商、型号、结构、功能组成、采用的芯片组、接口标准、跳线设置、在机箱中的固定方法，及其与其他部件连接情况等。⑥了解认识软驱、硬盘、光驱
软驱：主要包含生产厂商、促进作用、类型、型号、外部结构、接口标准（数据及电源接口）以及与主板和电源的相连接方式等。
硬盘：主要包括生产厂商、作用、分类、型号、外部结构、结构标准及其与主板和电源的连接情况等。
光驱：包含光驱的促进作用、分类、型号、外部结构、接口标准、主要技术参数及其与主板和电源的相连接情况等。
同时，要了解认识软驱、硬盘、光驱等设备与主板的相连接的数据线的特点，并加以区别。⑦了解认识常用插卡件
主要介绍重新认识包含对显示卡、网卡、声卡、多功能卡、内置调制解调器等卡件的促进作用、型号、主要技术参数和特点等，时能对上述卡件予以区别。⑧介绍重新认识常用外部设备
重点对显示器、键盘、鼠标、打印机、扫描仪、外置调制解调器、音箱等常用外设的作用、分类、型号、主要接口标准及其与主机的连接方法等方面的认识。
(2)微型机的`装配
微型机的组装技术在第10章中，已经详细介绍过了。可先将电源、光驱和软驱安装在机箱上；然后安装cpu、cpu风扇、内存，接下来将主板连同其上部件放入机箱，固定主板；安装扩展板卡；安装硬盘；连接内部电源线和数据线。检查安装正确后，整理各式布线，然后连接键盘、鼠标、显示器等外设；最后通电测试。3.实训总结
(自己写下一些对于这教学实验的重新认识，认知，体会。)
实训二系统cmos参数设置1.实训目的
(1)进一步熟识微型机系统bios主要功能，及设置方法。
(2)掌握对cmos参数进行优化的方法，为微型机的使用和故障诊断打下基础。2.实训内容及步骤
目前市面上较盛行的主板bios主要存有awardbios、amibios两种类型，其中
awardbios就是应用领域最为广为的一种bios，这里仅以awardbios设置为基准，了解教学实验的步骤和方法。
(1)启动bios设置程序
开机启动机器，根据屏幕提示按键，启动setup程序，等待几秒钟后，步入bios程序设置主界面。
(2)了解系统bios设置的主要功能进入cmos设置主界面后，对照主机板详细说明书，全面地了解其所有的cmos设置功能：标准cmos设置、bios特征设置、芯片组功能设置、外部设备设置、电源管理设置、即插即用与pci状态设置、系统优化状态设置等。(3)常用cmos系统参数的设置①标准cmos设置
如果必须介绍并修正本机器系统cmos的基本布局情况，例如查阅并修正系统日期、时间、软驱、硬盘、光驱、内存等硬件布局情况时，采用此功能。
方法：利用箭头键移动光标，在主界面中选中第一项，即“standardcmossetup”项，再按键，在弹出的界面中有如下设置项：?“date”项：用于设置日期，格式为月：日：年，只要把光标移到需要修改的位置，用或键在各个选项之间选择。
?“time”项：用作设置时间，格式为小时：分后：秒，修正方法和日期的设置就是一样的。?“primarymaster”和“primaryslaye”项：用作则表示主ideUSB上主盘和副盘参数设置情况。?“secondarymaster”和“secondaryslaye”项：用作则表示副ideUSB上的主盘和副盘参数设置情况。
?“drivea”和“driveb”项：用来设置物理a驱动器和b驱动器，这里将a驱设置为：1.44mb，3.5英寸。
?“video”项：用作设置显示卡类型，预设的就是：“ega/vga”方式，通常不必改动。当上述设置顺利完成后，按键，又返回cmos设置主菜单，再挑选“save&exitsetup”选项计算机上安装，并选择退出，并使设置生效。②自动检查外部存储设备布局情况加装并相连接不好硬盘、光驱等设备后，除手工顺利完成有关参数设置外，通常可以通过“idehddautodetection”（自动检查硬盘）功能去自动设置。
待机器自动检查完成以后，选择“save&exitsetup”项存盘，并退出设置。③修改机器的启动顺序。
“bootsepuence”项同意机器的启动顺序。通常可以设置机器可以从软盘、硬盘，甚至cdrom启动。
先选择“advancedbiosfeatures”项，回车后，再把光标移动到“bootsequence”项，此时的设置内容为“c，a”。可用或键把它修改为“a，c”、“onlyc”，或“cd-rom”等。例如，“bootsequence”设为“a，c”，则机器启动时，先从软驱a启动，若
软驱a中没上装磁盘，则从硬盘c启动。复置顺利完成后，按键返回主界面菜单，再挑选“save&exitsetup”，或轻易按键并使代莱设置计算机上安装生效。发生证实项：“savetocmosandexit（y/n）”后，按“y”键，并contrary后，计算机可以重新启动。至此，系统设置就顺利完成了。3.教学实验总结
(自己写一些对于这实训的认识，理解，体会。)
教学实验三硬盘的分区和格式化1.教学实验目的
(1)掌握可启动的u盘的制作方法。
(2)掌控硬盘的分区方法,掌控硬盘格式化方法。2.教学实验内容和步骤
(1)可启动的u盘的制作方法。
①先将已准备好的maxdoswinpe压缩包读写至硬盘任一目录。②继续执行该目录下的[加装.bat]。③在加装界面输出“y”后contrary，已经开始加装。④按任意键后，将插入格式化工具！恳请在设备(f)中挑选你的u盘，文件系统（建议采用
fat32，兼容性比较好），然后点[开始]，开始格式化u盘。⑤格式化完成后，点击[确定]，再点下面的[关闭]，安装程序将进入下一步写入引导记录
（按任意键步入鼓励记录载入）⑥按任意键后，在插入的鼓励载入界面中，挑选不好适当选项，点[加装]已经开始载入鼓励记录。⑦载入鼓励记录顺利后，将插入如下界面，按contrary顺利完成。⑧在加装界面按任意键，运转数据载入程序，载入winpe程序。(2)硬盘分区
①先将已准备好的启动u盘插上电脑，启动机器。
②在机器启动中，按键步入cmos设置主界面，挑选“biosfeaturessetup”的
“bootsequence”设置项，把第一启动设备设置为“usb-hdd”，按键计算机上安装选择退出cmos设置，重新启动机器。
③机器启动后进入u盘工作状态，在启动界面选择[启动winpe]菜单。
④步入winpe后，由[已经开始]->[磁盘分区管理工具]->[磁盘分区管理winpm]关上磁盘分区管理winpm软件。
⑤在winpm的可视化界面里对磁盘进行分区，选中磁盘，点击鼠标右键执行[创建分区命令]打开建立分区窗口，选择创建分区类型[主分区]或者[扩展分区]，输入分区大小，选择分区类型[fat32]或者[ntfs]，点击确定按钮。⑥格式化分区。选中磁盘分区，点击鼠标右键执行[格式化分区]命令，打开格式化分区窗口，在窗口中选择格式化分区文件系统类型[fat32]或者[ntfs]，点击确定按钮。
⑦页面左上角的[应用领域]按钮可以证实继续执行上述命令，[撤消]按钮可以撤消上述命令。重启动电脑分区建立及格式化顺利完成。
3.实训总结
(自己写下一些对于这教学实验的重新认识，认知，体会。)
实训四备份恢复工具ghost
1.教学实验目的
（1）掌握备份恢复工具ghost软件的使用方法。
（2）通过本教学实验，并使学生掌控用备份恢复正常工具ghost软件备份还原成系统及数据。2.教学实验内容及步骤
（1）学习备份恢复工具ghost软件的使用方法。①先将已准备好的启动u盘插上电脑，启动机器。
②在机器启动中，按键步入cmos设置主界面，挑选“biosfeaturessetup”的
“bootsequence”设置项，把第一启动设备设置为“usb-hdd”，按键计算机上安装选择退出cmos设置，重新启动机器。
③机器启动后进入u盘工作状态，在启动界面选择[启动winpe]菜单。
④步入winpe后，由[已经开始]->[克隆工具]->[ghostv11.0]，关上ghostv11.0（11.0版本采用较便利，性能更好）。
⑤认识ghost工具菜单[local]、[peertopeer]、[ghostcast]。[local]最常用。[local]菜单里有三个子菜单[disk]、[partition]、[check]。[disk]用于以磁盘为单位对磁盘进行备份及恢复。[todisk]磁盘到磁盘进行备份。[toimage]磁盘备份为gho镜像。[fromimage]由gho镜像恢复为磁盘文件。[partition]用于以分区为单位对磁盘进行备份及恢复。[toimage]分区备份为gho镜像。[topartition]由分区到分区进行备份。
[fromimage]由gho镜像恢复为分区。[check]用于检验备份的镜像或者磁盘文件是否出错。
(2)用备份恢复正常工具ghost软件备份还原成系统及数据。①步入ghostv11.0。
②打开[local]->[partition]->[toimage]命令,把分区备份为gho镜像。点击该命令后打开选择磁盘的窗口，由磁盘大小判断选择电脑上的磁盘（另一磁盘为启动的u盘）。选择好后点击[ok]按钮打开选择分区窗口，选择要备份的某个分区，点击[ok]按钮打开保存镜像的窗口选择好存放路径后输入保存的文件名,点击[save]按钮保存，弹出建立是否压缩镜像选项[no]不压缩，[fast]快速，[high]高压缩。一般点击[fast]按钮，再点击[yes]按钮开始备份。③备份成功后点击，[quit]命令退出ghost软件。
3.教学实验总结
(自己写一些对于这实训的认识，理解，体会。)
计算机实验报告12
一、实习时间
20xx年X月18日到X月10日
二、实习地点
中****-*
三、实习目的
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容
能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的'同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会
职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性
实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
计算机实验报告13
实验一：计算机系统及其组成
实验目的：
1. 了解计算机硬件、软件组成及其基本原理
2. 掌握计算机系统的相关术语、概念及其功能
3. 实验验证计算机组成原理
实验内容：
1. 计算机组成原理
2. 计算机硬件及相关术语
3. 操作系统及应用软件及其功能
实验步骤：
1. 首先了解计算机系统的组成及相关术语和概念，包括硬件和软件
2. 然后介绍计算机的硬件和相关术语
3. 接下来介绍操作系统及应用软件的功能和使用
实验结果：
通过本次实验，我们掌握了计算机系统的相关概念和术语，理解了计算机硬件及其功能，了解了操作系统及应用软件的功能和使用方法。
实验二：程序设计语言
实验目的：
1. 掌握程序设计语言的基本概念
2. 掌握程序设计语言的语法规则及其分类
3. 学习如何用程序设计语言编写算法
实验内容：
1. 计算机程序设计语言的基础知识
2. 程序设计语言的分类及其特点
3. 程序设计语言的基本结构及其语法规则
4. 编写简单算法的实验操作
实验步骤：
1. 首先了解程序设计语言包括哪些语言，以及它们的特点和使用领域
2. 然后介绍程序设计语言的分类和基本结构，以及它们的语法规则和写法
3. 最后通过编写简单算法来验证程序设计语言的正确性
实验结果：
通过本次实验，我们掌握了程序设计语言的基本概念、语法规则以及分类，学习了如何用程序设计语言编写算法。
实验三：数据库原理与应用
实验目的：
1. 了解数据库的概念、特点、结构和应用
2. 熟悉数据库管理系统的基本操作方法
3. 掌握结构化查询语句及其应用
实验内容：
1. 数据库的概念、特点和结构
2. 数据库管理系统的基本概念和操作
3. 结构化查询语句及其应用
实验步骤：
1. 首先了解数据库的概念、特点和结构，并了解它们的使用场景
2. 接着熟悉数据库管理系统的'基本操作方法，掌握数据库的建立、修改、查询和删除等操作
3. 最后学习结构化查询语句的语法和应用，通过实践熟悉它们的应用场景
实验结果：
通过本次实验，我们了解了数据库的概念、特点和结构，并熟悉数据库管理系统的基本操作方法，掌握了结构化查询语句的语法和应用。这对我们今后学习和工作都具有重要的意义。
计算机实验报告14
一、实验目的
本实验的主要目的是让大一新生通过实际操作，了解计算机组成的各个模块的功能，掌握计算机存储器的基本操作以及数值系统的转换。同时，也通过本实验提高大一新生的计算机操作技能和实验报告写作能力。
二、实验内容
1.计算机组成
计算机是由许多硬件组成的复杂系统，而这些硬件组成又可以分为五个部分。本实验将通过讲解这五个主要部分及其作用和相互关系，让大一新生了解计算机的组成和功能。
2.存储器及其操作
存储器是计算机中一个非常重要的组成部分，其主要作用是存储计算机运行所需要的数据和程序。因此，对于存储器的操作非常重要。本实验将通过对存储器的读写操作以及写保护的操作，让大一新生了解存储器的基本操作及其重要性。
3.数值系统转换
数值系统是计算机运行的基础，因此对于不同数值系统之间的转换也非常重要。本实验将通过介绍二进制、八进制和十进制之间的转换关系，以及各个数值系统表示的规则，让大一新生明白数值系统的本质和转换过程。
三、实验原理
本实验所涉及到的原理和知识包括但不限于以下内容：
1.计算机的五大组成部分：运算器、控制器、输入设备、输出设备、存储器。
2.存储器的分类：RAM（随机存取存储器）和ROM（只读存储器）。
3. 存储器的操作：读操作（取数据）、写操作（存数据）和写保护操作。
4. 数值系统的表示和转换：二进制、八进制和十进制之间的转换。
四、实验仪器
本实验仪器包括计算机、八进制开关、七段数码管、数码管驱动芯片以及信号线。
五、实验步骤
第一步：打开计算机，并接通八进制开关的电源。
第二步：拆下电脑主板，并将七段数码管和数码管驱动芯片和信号线连接到主板上。
第三步：读取存储器中的某一地址处的`数据，并显示在七段数码管上。
第四步：将八进制开关上的数据通过数值转换，转换为某一地址存储器中的数据并写入该地址。
第五步：对该地址处的数据进行写保护，并重新读取并显示该地址处的数据。
第六步：对八进制开关上的数据进行二进制、八进制和十进制之间的转换，并在数码管上进行显示。
第七步：将实验过程中的操作记录下来，写成实验报告。
六、实验结果
在本次实验中，我成功完成了计算机组成的了解，掌握了存储器的基本操作以及不同数值系统之间的转换关系，同时也很好地锻炼了我的实验操作技能和实验报告写作能力。
七、实验心得
通过本次实验，让我对计算机的组成和存储器的读写操作有了更深的了解，同时也让我明白了数值系统的本质和转换过程。在实验中，我积极思考和探索，发现了一些问题并通过调试解决了，同时，也学会了如何写一个完整、准确、详细的实验报告。这是一次很好的锻炼和提高，对我未来的学习和工作都有很大的帮助。
计算机实验报告15
实验人：
学号：
实验时间：20xx 3 27
一. 阅读了《计算机组装与维修》相关方面的书、资料
1、拆电脑的视频：《如何拆电脑》、《电脑原理与cpu拆装》、《电脑原理与电源拆装》等相关视频。
2、下载百度文库《计算机拆装》、《电脑主机的拆装》。
3、搜集了一些电脑结构图。
二. 通过阅读上述书籍和资料后对《计算机硬件的组装》实践项目中内容的认识。
1. 计算机的结构构成和功能
主板：又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板
(motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。 主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。 CPU：即中央处理器，是一台计算机的运算核心和控制核心。其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。CPU由运算器、控制器和寄存器及实现它们之间联系的数据、控制及状态的总线构成。CPU从存储器或高速缓冲存储器中取出指令，放入指令寄存器，并对指令译码，并执行指令。
内存：内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。 内存也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的`运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。
硬盘：存储数据和程序（如文件等），断电后信息不丢失，存取速度快，容量大。
显卡：全称显示接口卡，显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示，承担输出显示图形的任务。
软驱：存储小容量的数据和程序。容量小（有5.25"的1.2MB，3.5"的1.44MB），存取速度慢。软驱分内置和外置两种。内置软驱使用专用的FDD接口，而外置软驱一般用于笔记本电脑，使用USB接口。
光驱:放光盘用,读取光盘数据，存储容量大，价格低，携带方便。
2. 计算机的拆装
工具：尖嘴螺丝刀，十字螺丝刀
拆卸部件操作步骤：（1）先清洁手，并放掉手上的静电。 （2）断开电源，拔掉电源线，键盘线等。（3）用螺丝刀卸下主机背面的螺丝（卸下的螺丝放在一个不容易丢失的地方，如，抽屉），打开侧盖。（4）卸下显卡上的螺丝，拔下PCI插槽上的显卡。(5)拔下与主机连接的IDE数据线，拔下与硬盘连接的数据线，拔下硬盘上的电源线，卸下硬盘上的固定螺丝，卸下硬盘。（6）同样卸下光驱上的数据线，卸下光驱。（7）拔下主板电源线。（8）打开内存条两边的卡口，取下内存条。（9）拔掉软驱上的数据线，卸下固定螺丝，取下软驱。（10）卸下电源上的螺丝，拆下电源。机箱拆卸完毕。
安装计算机部件的操作步骤：按照拆卸机箱的反顺序来安装，（注意内存条的方向注意不要插反了），如若不能轻松的插入不要用力使劲插，要先看好插孔的方向或者孔的位置，安装完毕后不要急于把机箱装上，应该先检查一遍看看是否有什么遗漏或者错误，确定无误后，插上电源和显示屏插头启动主机，如若CPU的风扇不能转动或者有警报声或者显示屏不能显示立即拔掉电源再次检查，如若没有问题拔掉电源将机箱外壳安装完毕。
3. 组装的计算机的硬件配置
主板
内存：32M*64 DDR RME340H28C5T-266 256M
显卡：TNT2 M64 32MB SDR AGP VGA
软驱：JU-256A907PC
光驱：CCD-48*6D
硬盘：3HR2ZA6
电源：交220/4v/50hz DPS-250SB A
三. 预习后的心得体会和还存在的问题
1、只是看了下视频，没有亲自实践，还有很多不是很清楚，不过，经过亲自拆装后，让我对主机及其内部结构有了更多的了解。
2、或许只是粗略认识，有很多深度的东西还存在疑问。
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