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七年级英语第二课堂活动计划（通用9篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的七年级英语第二课堂活动计划，欢迎大家分享。
七年级英语第二课堂活动计划 1
一、指导思想：
围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高整个年级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿。
二、学情分析
七年级共有学生270多人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
3．坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。
4．课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5．采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
6．进一步培养学生良好的.学习习惯,教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
7.设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动
总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。
七年级英语第二课堂活动计划集
七年级英语第二课堂活动计划 2
一、活动主题：唱响英语旋律，点亮语言热情
二、活动目标：1、通过学唱英语歌曲，巩固七年级所学词汇和句型，提升语音语调准确性；2、激发学生英语学习兴趣，培养英语语感和节奏感；3、增强学生团队协作能力和舞台表现力。
三、活动对象：七年级全体学生，以班级为单位组队参与
四、活动时间：每周四下午第二节课后，共4周（第1-2周学习排练，第3-4周展示评选）
五、活动流程：1、筹备阶段（第1周）：教师筛选适合七年级学生的简单英语歌曲（如《You Are My Sunshine》《Big Big World》），提供歌词和音频；各班级自主选曲，确定演唱形式（独唱、合唱、小组唱）。2、学习排练阶段（第2周）：教师逐句教唱，讲解歌词中的重点词汇和语法；各班级利用课余时间排练，教师巡回指导。3、展示评选阶段（第3-4周）：各班级依次展示演唱，评委（教师+学生代表）从发音、节奏、表现力等方面评分；评选“最佳演唱奖”“最具创意奖”等，颁发奖状。
六、活动保障：准备音响设备、歌词投影、奖品；提前协调教室作为排练场地。
七年级英语第二课堂活动计划 3
一、活动主题：讲述英语故事，展现语言魅力
二、活动目标：
1、引导学生积累英语故事素材，提升英语口头表达能力；
2、培养学生逻辑思维和故事创编能力；
3、增强学生自信心，营造敢于开口说英语的氛围。
三、活动对象：七年级学生，以个人或2人小组为单位参与
四、活动时间：每周三下午课外活动时间，共5周（第1-2周准备，第3-5周初赛和决赛）
五、活动流程：
1、启动阶段（第1周）：教师发布活动通知，提供故事素材参考（如伊索寓言、简单童话）；学生自主选择故事或创编短篇故事，篇幅控制在3-5分钟。
2、准备阶段（第2周）：学生撰写故事稿，教师进行一对一指导，修改语言表达；鼓励学生制作简单道具或PPT辅助演讲。
3、初赛阶段（第3-4周）：以班级为单位开展初赛，每班选拔3名优秀选手进入决赛；评委点评常见问题，如发音、语速控制。
4、决赛阶段（第5周）：决赛现场设置自我介绍、故事演讲、评委提问三个环节；评选“故事大王”“最佳表现力奖”等，优秀作品录制视频在校园广播播放。
六、活动保障：准备演讲场地、话筒、投影设备；提前培训学生评委，制定评分标准。
七年级英语第二课堂活动计划 4
一、活动主题：模仿影视经典，玩转英语对话
二、活动目标：
1、通过模仿影视片段，提升学生英语听力和口语模仿能力；
2、让学生感受真实英语语境，了解西方文化；
3、培养学生团队协作和角色塑造能力。
三、活动对象：七年级学生，3-5人一组参与
四、活动时间：每周五下午第二节课后，共6周（第1-2周选片准备，第3-4周排练，第5-6周展示）
五、活动流程：
1、选片阶段（第1-2周）：教师提供适合的影视片段清单（如《疯狂动物城》《冰雪奇缘》片段），片段时长3-5分钟，台词简单易懂；各小组自主选片，领取台词脚本，熟悉剧情和角色。
2、排练阶段（第3-4周）：各小组对照影视片段模仿语音语调、表情动作；教师指导重点台词的发音和情感表达，纠正语法错误。
3、展示阶段（第5-6周）：各小组现场展示模仿成果，播放原片段对比；设置“最佳模仿奖”“最佳团队协作奖”等；组织学生分享模仿心得，交流学习技巧。
六、活动保障：准备影视播放设备、台词打印稿、表演场地；提前与各小组沟通，确保排练进度。
七年级英语第二课堂活动计划 5
一、活动主题：手绘英语天地，展现学习成果
二、活动目标：
1、引导学生梳理七年级英语知识，巩固词汇、句型和语法；
2、培养学生审美能力和手工创作能力；
3、营造浓厚的英语学习氛围，展示学生学习成果。
三、活动对象：七年级全体学生，以个人或2人小组为单位参与
四、活动时间：第6-8周，其中第6-7周创作，第8周展示评选
五、活动流程：
1、主题确定阶段（第6周初）：教师公布手抄报主题范围（如“我的英语学习之旅”“西方节日介绍”“英语趣味词汇”）；学生自主确定具体主题，规划手抄报布局（标题、内容分区、插图）。
2、创作阶段（第6-7周）：学生收集素材，将七年级所学词汇、句型、语法知识融入手抄报；教师提供创作指导，如色彩搭配、内容排版；鼓励学生加入英文漫画、谚语等元素。
3、展示评选阶段（第8周）：将手抄报在教学楼走廊展示，组织师生参观；评委从内容准确性、版面设计、创意性等方面评分；评选“最佳设计奖”“最具知识性奖”等，优秀作品汇编成册。
六、活动保障：统一发放画纸、彩笔等创作工具；提前划分展示区域，准备评分表。
七年级英语第二课堂活动计划 6
一、活动主题：趣味游戏互动，快乐学习英语
二、活动目标：
1、通过趣味游戏，让学生在轻松氛围中巩固词汇和句型；2、提升学生反应能力和英语应用能力；3、增强学生团队凝聚力，激发学习主动性。
三、活动对象：七年级全体学生，随机分成8-10人小组
四、活动时间：每周二下午课外活动时间，共3周，每周设置不同游戏主题
五、活动流程：
1、第1周：“词汇接龙”游戏。规则：各小组依次说出以指定字母开头的英语单词（如以“a”“b”开头），不能重复，30秒内说不出则淘汰；教师记录单词，赛后讲解易混淆词汇。
2、第2周：“句型闯关”游戏。设置3个关卡，分别对应“一般疑问句问答”“现在进行时造句”“简单情景对话”；各小组依次闯关，完成任务得分，得分最高者获胜。
3、第3周：“英语猜谜”游戏。教师准备英语谜语（如“It has wings but cant fly、It has wheels but cant run、What is it? 答案：A plane.”）；各小组抢答，答对得分，最后评选“最佳团队奖”。
六、活动保障：准备游戏道具、单词卡片、谜语题库、积分表和小奖品；提前划分游戏场地，确保秩序。
七年级英语第二课堂活动计划 7
一、活动主题：走进西方文化，拓宽国际视野
二、活动目标：1、让学生了解西方主要节日、饮食、礼仪等文化知识；2、结合七年级英语所学内容，提升文化语境下的语言应用能力；3、培养学生跨文化交际意识和包容心态。
三、活动对象：七年级全体学生
四、活动时间：第10周周五下午，共2小时
五、活动流程：1、文化讲解环节（30分钟）：教师通过PPT、视频展示西方文化知识，重点介绍万圣节、圣诞节等节日的习俗，结合七年级所学的“节日相关词汇”进行讲解；设置互动提问，如“西方圣诞节有哪些传统活动？”。2、体验环节（60分钟）：设置3个体验区，“节日手工区”（制作万圣节南瓜灯、圣诞贺卡）、“饮食文化区”（品尝三明治、饼干，学习相关英文表达）、“礼仪模拟区”（学习西方见面礼仪，用英语进行问候交流）；学生分组轮流体验，教师现场指导。3、分享总结环节（30分钟）：学生用3句简单英语分享体验感受；教师总结文化差异，强调“尊重不同文化”的`理念。
六、活动保障：准备手工材料、食材、文化展示课件；提前安排学生志愿者协助管理体验区。
七年级英语第二课堂活动计划 8
一、活动主题：读写结合闯关，夯实语言基础
二、活动目标：
1、巩固七年级英语阅读和写作基础，提升阅读理解和简单写作能力；
2、培养学生分析问题和解决问题的'能力；
3、激发学生学习动力，通过闯关形式增强成就感。
三、活动对象：七年级全体学生，以个人为单位参与
四、活动时间：第12-14周，每周六上午开展一个闯关环节
五、活动流程：
1、闯关准备（第11周）：教师公布闯关规则和内容范围（阅读围绕七年级教材课文改编的短文，写作围绕“我的周末”“我的朋友”等主题）；发放复习资料，学生自主备考。
2、第一关（第12周）：阅读闯关。设置5篇短文，每篇后附3道选择题（考查词汇理解和细节把握）；学生完成答题，正确率达80%即可通关，获得通关卡。
3、第二关（第13周）：写作闯关。根据给定主题写一篇50-60词的短文，要求语句通顺、语法正确；教师批改评分，达到B级及以上即可通关。
4、第三关（第14周）：综合闯关。结合读写内容，给出短文片段，要求学生修改错误并续写3句话；通关学生获得“读写小能手”证书。
六、活动保障：准备试题、答题纸、通关卡和证书；提前布置考场，安排监考人员。
七年级英语第二课堂活动计划 9
一、活动主题：演绎英语情景，活用语言知识
二、活动目标：
1、引导学生将七年级英语知识运用到实际情景中，提升语言应用能力；
2、培养学生剧本创编、角色演绎和团队协作能力；
3、营造生动的英语学习氛围，展现学生综合素养。
三、活动对象：七年级学生，4-6人一组参与
四、活动时间：第15-18周（第15-16周创编排练，第17-18周表演展示）
五、活动流程：
1、剧本创编阶段（第15周）：教师提供情景主题参考（如“校园问路”“商店购物”“生日派对”）；各小组结合主题创编剧本，剧本时长5-8分钟，融入七年级所学句型和词汇；教师审核剧本，修改语言错误。
2、排练阶段（第16周）：各小组分配角色，熟悉台词，设计动作和场景；教师巡回指导，重点纠正发音和情景对话的合理性；鼓励学生制作简单服装和道具。
3、表演展示阶段（第17-18周）：各小组依次上台表演，评委从语言表达、剧情设计、表现力等方面评分；评选“最佳情景剧”“最佳演员”等；组织学生互评，分享表演心得和学习收获。
六、活动保障：准备表演场地、音响设备、道具存放区；提前协调各小组排练时间，避免场地冲突。
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