一年级德育工作计划模板（通用16篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的一年级德育工作计划模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级德育工作计划 1
一年级是学生品德养成与行为习惯培养的关键起始阶段，2025-2026学年为帮助学生快速适应校园生活，树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，结合一年级学生身心发展特点与学校德育工作要求，制定本计划。本计划以“立德树人”为核心，以行为规范教育为基础，以主题活动为载体，聚焦学生品德修养、行为习惯、安全意识、心理健康等核心素养培育，构建“学校主导、班级落实、家校协同”的德育工作格局，为学生全面发展奠定坚实基础。
一、工作目标。帮助学生快速适应小学学习生活，熟悉校园规章制度，行为规范知晓率达100%；培养学生良好的学习习惯（如课前准备、认真听讲、按时完成作业）与生活习惯（如整理书包、讲究卫生、遵守作息），习惯养成率达90%以上；强化学生爱国情感与集体意识，增强班级凝聚力；提升学生安全防范意识与自我保护能力，杜绝重大安全事故；培育学生基本的文明素养，学会礼貌待人、团结同学、乐于助人；建立完善的班级德育管理机制，形成良好的班风学风。
二、重点工作任务。一是强化行为规范养成教育。以《中小学生守则》《一年级学生行为规范细则》为核心，开展“规范伴我行”主题教育活动，通过情景模拟、儿歌诵读、榜样示范等形式，重点培养学生课堂纪律、课间活动、排队礼仪、卫生习惯等方面的规范行为；建立“每日巡查、每周评比、每月总结”的行为规范监督机制，通过“文明小标兵”“规范小能手”等评选活动，激励学生主动践行行为规范。二是开展主题德育活动。结合重大节日与纪念日（如国庆节、中秋节、教师节、学雷锋纪念日等），开展系列主题班会活动，如“我爱我的祖国”“感恩老师”“学雷锋做好事”等，培育学生爱国、感恩、奉献的品德；每两周开展一次德育主题实践活动，如班级大扫除、校园文明劝导、爱心分享会等，让学生在实践中提升道德素养。三是加强安全教育与心理健康引导。将安全教育融入日常教学，重点开展交通安全、校园活动安全、食品安全、防溺水、防拐骗等专题教育，每月组织一次安全主题班会，每学期开展一次安全应急演练；关注学生心理健康，通过谈心谈话、观察交流等方式，及时发现学生适应期的`心理问题，引导学生学会主动沟通，快速融入集体；建立学生心理健康台账，重点关注性格内向、适应困难的学生。四是培育良好班风学风。制定班级公约，引导学生共同遵守、相互监督；开展“小组互助”活动，鼓励学生在学习与生活中互帮互助，培养集体意识；建立班级激励机制，通过“学习小明星”“卫生小标兵”“团结小模范”等评选，营造比学赶超的良好氛围；定期组织班级文体活动（如讲故事比赛、绘画比赛、趣味游戏等），增强班级凝聚力。五是深化家校协同德育。建立家校沟通机制，通过家长会、家访、班级微信群等渠道，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况；开展“家长进课堂”活动，邀请家长参与德育教学与主题活动，分享育儿经验；发放《家庭德育指导手册》，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好学生品德养成教育，形成家校德育合力。
三、保障措施。成立班级德育工作小组，明确班主任、任课教师德育职责，将德育工作融入课堂教学与日常管理；加强德育理论学习，班主任定期参与学校德育培训，提升德育工作专业能力；建立德育工作考核机制，将学生行为规范、班级德育活动开展情况等纳入考核；保障德育工作经费与物资支持，为主题活动开展、荣誉表彰等提供保障。
一年级德育工作计划 2
一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，行为习惯尚未形成，2025-2026学年为帮助学生建立良好的行为规范，夯实德育基础，结合一年级学生认知特点，制定本计划。本计划以“小习惯、大养成”为理念，聚焦课堂、课间、卫生、礼仪等核心场景，通过多样化的教育形式，引导学生养成良好的行为习惯。
一、工作目标。学生熟练掌握课堂、课间、卫生、礼仪等方面的基本行为规范，知晓率达100%；养成课前准备到位、上课认真听讲、课间文明活动、自觉保持卫生的'良好习惯，习惯养成率达90%以上；学生文明素养显著提升，能够主动使用礼貌用语，遵守公共秩序；建立完善的行为规范监督与激励机制，形成“自我约束、相互监督”的良好氛围。
二、重点工作任务。一是细化行为规范教育内容。课堂规范：重点教育学生课前准备好学习用品、上课铃响后安静坐好、举手发言、不随意插话、认真听讲、按时完成作业；课间规范：教育学生课间不追逐打闹、不攀爬护栏、不玩危险游戏、主动向老师同学问好、文明有序开展课间活动；卫生规范：引导学生养成勤洗手、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾、主动整理个人物品（书包、书桌）、参与班级卫生打扫的习惯；礼仪规范：教会学生使用“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语，掌握见面问好、课堂问好、放学道别等基本礼仪，学会与同学友好相处、互助谦让。二是创新行为规范教育形式。编写行为规范儿歌（如《课堂礼仪儿歌》《卫生习惯儿歌》），通过每日诵读、传唱，帮助学生记忆规范要求；开展情景模拟活动，设置课堂发言、课间活动、与人相处等场景，让学生分组模拟正确行为与错误行为，强化规范认知；树立行为规范榜样，每周评选“行为规范小标兵”，邀请榜样分享经验，发挥示范引领作用；利用班级宣传栏、黑板报，定期张贴行为规范漫画、图片，营造浓厚的教育氛围。三是建立行为规范监督机制。成立班级“行为规范监督小组”，由班干部与学生代表组成，负责每日巡查学生行为规范执行情况，记录优点与不足；实行“每日一总结、每周一评比”制度，每天班会课上总结当天行为规范执行情况，表扬优秀学生，纠正突出问题；每周根据监督记录与日常表现，评选“文明小组”，给予表彰奖励；建立行为规范成长档案，记录学生行为习惯的进步过程，定期与家长沟通反馈。四是强化行为规范巩固训练。将行为规范教育融入日常教学各环节，任课教师在课堂上同步监督、引导学生遵守课堂规范；利用早读、班会课等时间，开展行为规范专项训练，如课前准备训练、排队训练、卫生打扫训练等；结合节日活动，开展行为规范主题实践，如“文明过节”活动，引导学生在节日期间践行礼仪规范。
三、保障措施。班主任牵头制定详细的行为规范教育实施方案，明确各阶段教育重点；任课教师密切配合，形成“全员参与、全程引导”的教育格局；加强与家长的沟通，引导家长在家中强化学生行为习惯培养，形成家校共育合力；建立行为规范教育激励机制，准备小奖品、荣誉证书等，及时表彰优秀学生与小组。
一年级德育工作计划 3
爱国主义教育是德育工作的核心内容，一年级是培育学生爱国情感的关键阶段，2025-2026学年为帮助学生树立初步的爱国意识，激发爱国情感，结合一年级学生认知水平，制定本计划。本计划以“爱国从身边做起”为理念，通过生活化、趣味化的教育形式，引导学生了解祖国、热爱祖国、尊敬国旗国徽、热爱家乡。
一、工作目标。学生了解祖国的名称、国旗国徽的基本含义，认识首都北京，爱国情感初步萌发；能够自觉尊敬国旗，规范参加升旗仪式，会唱国歌；了解家乡的基本概况与特色，增强爱家乡的情感；积极参与爱国主义主题活动，主动践行爱国行为（如爱护国旗、节约用水用电、维护校园环境）；形成“爱祖国、爱家乡、爱校园”的良好氛围。
二、重点工作任务。一是开展爱国主义基础认知教育。利用班会课、晨会，通过图片、视频、故事等形式，向学生介绍祖国的名称、国旗（五星红旗）、国徽的含义，讲解首都北京的标志性建筑（如天安门、故宫）；教学生学唱国歌，讲解国歌的.由来与意义，规范学生升旗仪式中的行为（如立正站好、行注目礼）；开展“认识祖国”主题绘画活动，让学生用画笔描绘国旗、天安门等，加深对祖国的认知。二是结合节日开展爱国主义主题活动。国庆节期间，开展“我爱我的祖国”主题系列活动，包括爱国故事分享会（如小英雄雨来、王二小的故事）、爱国歌曲传唱、“我向祖国送祝福”手工制作（如制作国旗、贺卡）等；清明节期间，开展“缅怀革命先烈”主题教育，通过观看动画短片、听先烈故事，引导学生缅怀先烈、珍惜幸福生活；建党节期间，开展“认识党旗”活动，简单介绍党的历史，激发学生对党的热爱。三是强化爱家乡、爱校园教育。开展“我爱我的家乡”主题活动，邀请学生分享家乡的特色美食、风景、习俗，展示家乡的照片或手工艺品；组织学生开展校园探秘活动，了解校园的环境、设施，引导学生爱护校园花草树木、公共设施，养成维护校园环境的好习惯；开展“校园小卫士”实践活动，组织学生参与校园卫生打扫、文明劝导，让学生在实践中践行爱国爱校行为。四是融入日常教学渗透爱国主义教育。任课教师结合学科教学渗透爱国教育，如语文教学中讲解爱国主题的课文、古诗，美术教学中绘制祖国风光、家乡美景，音乐教学中教唱爱国歌曲；利用校园广播、宣传栏，定期推送爱国小故事、爱国名言，营造浓厚的爱国教育氛围。
三、保障措施。班主任制定详细的爱国主义教育活动方案，明确活动时间、内容与形式；充分利用多媒体、图书、网络等资源，丰富教育内容；加强与家长的配合，鼓励家长带学生参观爱国主义教育基地（如纪念馆、烈士陵园）、家乡名胜古迹，拓展教育渠道；建立爱国主义教育评价机制，通过学生参与活动的积极性、日常行为表现等，评估教育成效。
一年级德育工作计划 4
一年级学生安全意识薄弱、自我保护能力差，安全是德育工作的底线，2025-2026学年为切实保障学生的人身安全，提升学生安全防范意识与自我保护能力，结合校园安全与学生生活实际，制定本计划。本计划以“安全第一、预防为主”为核心原则，聚焦校园安全、交通安全、食品安全、应急处置等核心环节，开展系统化、常态化的安全教育。
一、工作目标。学生熟练掌握校园活动、交通、食品、防溺水、防拐骗等方面的基本安全知识，知晓率达95%以上；具备基本的自我保护能力，能够识别常见的安全隐患，学会简单的应急处置方法；学生安全行为习惯养成率达90%以上，无校园重大安全事故发生；建立完善的班级安全管理与应急机制，形成“家校协同、全员参与”的安全防护格局。
二、重点工作任务。一是开展校园安全专项教育。校园活动安全：教育学生课间不追逐打闹、不攀爬窗台护栏、不玩危险玩具、上下楼梯靠右行、不推挤他人；实验室（美术、音乐等专用教室）安全：讲解专用教室的使用规范，提醒学生爱护设备、遵守操作要求；用电用水安全：教会学生正确使用教室电器（如电灯、电扇），不触摸电源插座，节约用水，发现水电故障及时报告老师。二是强化重点领域安全教育。交通安全：通过图片、动画、情景模拟等形式，讲解交通信号灯、斑马线的作用，教育学生过马路走斑马线、不闯红灯、不横穿马路，乘坐交通工具时遵守秩序；食品安全：引导学生认识“三无食品”，不购买、不食用过期、变质食品，养成饭前洗手、不挑食偏食的'良好习惯；防溺水安全：结合季节特点，开展防溺水专题教育，明确告知学生不私自到河边、池塘等危险区域玩耍，遇到他人溺水要及时呼救，不盲目施救；防拐骗安全：开展防拐骗情景模拟活动，教会学生不轻易相信陌生人的话、不接受陌生人的食物与礼物、不跟陌生人走，遇到危险及时向老师或警察求助。三是完善安全管理与应急机制。建立班级安全巡查制度，班主任每日课前、课间、放学后检查班级设施与学生活动情况，排查安全隐患；成立班级“安全小卫士”小组，协助老师监督学生安全行为；制定班级应急处置预案（如火灾、地震、突发疾病等），明确应急逃生路线与处置流程；每学期组织一次安全应急演练（如消防疏散、地震避险），提升学生应急反应能力。四是深化家校协同安全防护。通过家长会、班级微信群、告家长书等形式，向家长普及安全知识，提醒家长履行监护责任，加强对学生校外安全的管理（如上下学接送、周末活动监管）；建立家校安全信息沟通机制，及时告知家长校园安全工作安排，收集家长关于安全工作的意见与建议；邀请家长志愿者参与校园安全管理（如上下学门口疏导、安全主题活动协助），形成家校安全防护合力。
三、保障措施。班主任牵头落实各项安全教育工作，明确工作责任；充分利用学校安全资源（如安全宣传栏、安全教育平台），丰富教育内容与形式；定期参加学校安全培训，提升安全管理与应急处置能力；建立安全工作考核机制，将学生安全行为表现、安全隐患排查整改情况纳入班级管理考核。
一年级德育工作计划 5
一年级学生正处于身心发展的关键时期，刚从幼儿园过渡到小学，容易出现适应困难、情绪波动等心理问题，2025-2026学年为帮助学生顺利适应小学学习生活，培育积极健康的心理品质，结合一年级学生心理特点，制定本计划。本计划以“阳光心灵、快乐成长”为理念，聚焦学生适应能力、情绪管理、人际交往等核心心理素养，开展针对性的心理健康教育。
一、工作目标。学生顺利适应小学学习生活，缓解入学焦虑，适应率达95%以上；学会识别基本的情绪（如开心、生气、难过），掌握简单的情绪调节方法；能够主动与老师、同学沟通交流，学会友好相处，人际交往能力显著提升；建立班级心理健康监测机制，及时发现并干预学生心理问题；营造“尊重、包容、互助”的班级心理氛围，促进学生心理健康发展。
二、重点工作任务。一是开展入学适应心理疏导。开学前两周，开展“我是小学生啦”主题适应教育活动，通过参观校园、认识老师同学、模拟课堂等形式，帮助学生熟悉校园环境与小学学习生活；通过谈心谈话、“我的小学第一天”分享会等形式，了解学生入学后的心理状态，及时疏导焦虑、不安等负面情绪；建立入学适应帮扶机制，安排高年级学生或班级班干部与适应困难的学生结对帮扶，帮助其快速融入集体。二是强化情绪管理教育。开展“我的情绪小管家”主题班会，通过动画、故事、游戏等形式，帮助学生认识开心、生气、难过、害怕等基本情绪；教学生掌握简单的`情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力（如画画、听音乐）等；设立班级“情绪角”，让学生在情绪不佳时可以通过绘画、书写、玩偶倾诉等方式释放情绪；班主任定期与学生谈心，关注学生情绪变化，及时给予心理疏导。三是提升人际交往能力。开展“友好相处我能行”主题活动，通过情景模拟（如与同学发生矛盾如何解决、如何主动认识新朋友）、故事分享（如团结友爱的小故事）等形式，教会学生与同学友好相处的技巧（如礼貌用语、互助谦让、学会分享）；组织小组合作活动（如共同完成绘画、手工、游戏等），培养学生的合作意识与沟通能力；引导学生学会尊重他人，包容同学的不同特点，不嘲笑、不欺负同学。四是完善心理健康监测与干预。建立班级学生心理健康台账，通过日常观察、谈心谈话、与家长沟通等方式，记录学生心理状态，重点关注性格内向、家庭特殊、适应困难的学生；与学校心理健康教师密切配合，对发现的心理问题学生及时进行专业干预；开展心理健康主题实践活动，如“快乐分享会”“爱心互助日”等，营造积极健康的班级心理氛围。
三、保障措施。班主任加强心理健康知识学习，提升心理疏导专业能力；定期参与学校心理健康教育培训与交流活动；建立家校心理健康沟通机制，及时与家长沟通学生心理状态，引导家长关注孩子心理健康，配合学校做好心理疏导；保障心理健康教育活动经费，配备必要的活动物资（如情绪卡片、玩偶、绘画工具等）。
一年级德育工作计划 6
主题活动是开展一年级德育工作的重要载体，能够激发学生参与热情，提升德育教育实效，2025-2026学年为丰富班级德育形式，强化德育教育效果，结合一年级学生特点与重大节日、纪念日，制定本计划。本计划以“主题引领、实践育人”为核心，设计多样化的德育主题活动，让学生在参与中提升道德素养。
一、工作目标。全年开展德育主题活动不少于20场，学生参与率达100%；通过主题活动，学生在行为规范、爱国情感、感恩意识、集体观念等方面的素养显著提升；形成“每月有主题、每周有活动”的班级德育活动格局；学生对德育主题活动的满意度达90%以上，班级德育氛围浓厚。
二、重点工作任务。一是明确主题活动规划框架。按学期划分活动主题：第一学期重点围绕“入学适应、行为规范、爱国感恩”开展活动；第二学期重点围绕“集体荣誉、文明礼仪、劳动实践”开展活动。按月份细化活动安排：9月（入学适应月）：开展“我是小学生啦”“认识新同学”“校园探秘”等活动；10月（爱国教育月）：开展“我爱我的`祖国”“向国旗敬礼”“爱国故事分享会”等活动；11月（行为规范月）：开展“行为规范儿歌比赛”“文明小标兵评选”等活动；12月（感恩教育月）：开展“感恩父母”“感恩老师”“爱心分享会”等活动；3月（学雷锋月）：开展“学雷锋做好事”“爱心帮扶”等活动；4月（安全教育月）：开展“安全知识竞赛”“应急演练”等活动；5月（劳动教育月）：开展“我是劳动小能手”“班级大扫除”等活动；6月（快乐成长月）：开展“六一儿童节庆祝”“成长分享会”等活动。二是创新主题活动形式。采用“故事分享+情景模拟+实践体验+作品展示”的多元化活动形式，提升学生参与积极性；开展小组合作式活动，如分组制作手工、表演节目、完成实践任务等，培养学生合作意识；结合多媒体资源，通过观看动画、视频、图片等，丰富活动内容，加深学生认知；开展主题作品展示活动，如绘画、书法、手工、手抄报等，展示学生活动成果，增强学生成就感。三是强化主题活动过程管理。每次活动前，班主任制定详细的活动方案，明确活动目标、流程、物资准备与人员分工；活动中，注重引导学生主动参与，及时记录学生表现（如照片、视频、文字记录）；活动后，开展总结分享，让学生谈谈活动感受与收获，班主任梳理活动成效与不足，优化后续活动设计；建立主题活动档案，收集活动方案、照片、学生作品等资料，定期整理归档。四是深化主题活动延伸拓展。将主题活动与日常教学、行为规范管理相结合，巩固活动成果，如“行为规范月”活动后，持续监督学生行为习惯养成；将主题活动延伸至家庭，如“感恩父母”活动后，布置“为父母做一件小事”的家庭实践任务，引导家长配合；鼓励学生将活动中的收获转化为实际行动，如“学雷锋月”活动后，组织学生开展校园文明劝导、帮助低年级同学等实践行为。
三、保障措施。班主任精心设计活动方案，提前做好活动准备；争取学校德育部门、任课教师的支持，整合教育资源；加强与家长的沟通，邀请家长参与部分主题活动（如亲子手工、感恩活动）；建立活动激励机制，对活动中表现优秀的学生给予表彰奖励，激发学生参与热情。
一年级德育工作计划 7
家庭是学生德育的第一课堂，家校协同是提升一年级德育工作实效的关键，2025-2026学年为构建家校协同德育体系，形成教育合力，结合一年级学生特点与家庭德育需求，制定本计划。本计划以“家校携手、共育成长”为理念，聚焦家校沟通、家长教育、亲子实践等核心环节，推动家校德育深度融合。
一、工作目标。建立完善的家校沟通机制，家长对学生在校德育表现的知晓率达95%以上；开展家长德育培训不少于4场，家长德育教育能力显著提升；组织家校协同德育实践活动不少于6场，学生参与率达100%；形成“家校目标一致、内容衔接、形式互动”的协同德育格局，学生品德养成效果显著。
二、重点工作任务。一是完善家校沟通机制。建立多元化家校沟通渠道，包括家长会（每学期2次，分别为开学初适应教育、学期末总结反馈）、家访（每学期每位学生至少1次，重点关注适应困难、行为习惯有待改善的学生）、班级微信群（每日推送德育动态、安全提示、家庭教育小知识）、电话沟通（及时处理学生突发问题）；制定家校沟通规范，明确沟通内容（学生行为习惯、品德表现、心理状态等）、沟通频率与沟通方式，确保沟通高效、精准；建立家长反馈机制，通过问卷调查、意见箱等形式，收集家长对班级德育工作的.意见与建议，及时优化工作举措。二是开展家长德育培训。组织“一年级家长德育课堂”，邀请学校德育专家、优秀班主任、心理教师等，围绕“一年级学生行为习惯培养”“幼小衔接德育要点”“家庭德育方法与技巧”“如何培养孩子的感恩意识与集体观念”等主题开展培训；发放《家庭德育指导手册》，内容涵盖德育目标、日常教育方法、亲子活动建议等，为家长开展家庭德育提供指导；开展家长经验分享会，邀请德育教育成效显著的家长分享育儿经验，促进家长之间的交流学习。三是组织家校协同德育实践活动。结合重大节日与德育主题，开展亲子德育实践活动，如国庆节期间开展“亲子共绘祖国”活动，感恩节期间开展“亲子感恩行动”（如一起为长辈做家务、制作感恩贺卡），学雷锋月期间开展“亲子志愿服务”（如社区卫生打扫、关爱老人）；开展“家长进课堂”活动，邀请有特长的家长（如医生、军人、教师等）走进课堂，开展德育主题教学（如安全知识讲解、爱国故事分享、职业体验等）；组织“家校开放日”活动，每学期1次，邀请家长走进校园，观摩班级德育活动、课堂教学，了解学生在校德育表现。四是强化家校德育内容衔接。同步家校德育目标与内容，向家长明确一年级学生行为规范、品德养成的核心要求，引导家长在家中强化相关教育；建立家校德育反馈闭环，班主任及时向家长反馈学生在校德育表现，家长向班主任反馈学生在家德育情况，共同制定个性化德育方案（如针对行为习惯较差的学生，家校共同监督、协同引导）；开展“家校德育一体化”主题活动，如“班级公约共制定”活动，邀请家长参与班级公约的讨论与制定，引导学生在家与在校遵守统一的行为规范。
三、保障措施。成立班级家校协同德育工作小组，由班主任任组长，推选家长代表参与，统筹推进家校德育工作；保障家校德育工作经费，用于家长培训、亲子活动、资料印刷等；建立家校协同德育考核机制，将家长参与度、配合度纳入班级评价体系，对表现优秀的家长给予表彰；加强与学校德育部门的沟通协作，争取专业指导与资源支持。
一年级德育工作计划 8
一、全期德育工作目标
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
二、本学期班级德育工作基本要点
1、确立班级奋斗目标
在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的'荣誉感和责任感。
2、行规方面
充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
6、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
7、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。
8、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
一年级德育工作计划 9
一、指导思想
本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。促进德育与课改的融合。以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在一年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。
二、班级情况分析
本班共有学生30人，其中男生16人，女生14人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、主要工作及目标
工作重点是培养学生自觉学习的意识；课上认真听讲，课下认真完成作业，学会复习和预习，养成当天功课当天完成的良好习惯；努力克服学习中的困难，树立健康的竞争意识。
（一）以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。
一把承诺交给班级，养成三个习惯，做文明诚信少年。二把祝福送给科任老师，获取尊重的金钥匙。三把友爱送给同学，合作从此开始。四把快乐留给自己，拥有一颗感恩之心。
（1）文明教育：开展好习惯伴我成长活动。继续落实《守则》和《规范》，培养学生良好行为习惯。
本学期的好习惯养成活动更自主开展活动，可自行选择小主题，充分发挥每位学生的积极性，各中队结合自己的特点，制定班级的活动方案。帮助每一位学生养成良好的行为习惯，获得新进步。
（2）诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言，和老师一起制作有关诚信的板报，并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。通过活动，对“诚信”的含义和基本要求进一步的理解，做传播诚信的使者。
（3）负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动
a、开展“爱我学校”主题活动，激发学生热爱学校的思想感情，并能主动用自己的行为维护新的校貌，对学校负责，做学校的小主人。
b、为学校的建设和发展出谋划策，出“金点子”，做学校的“小当家”。
（4）尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。
（5）“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。
（6）“感恩”教育：开展了一系列的.感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。
（二）、加强学生干部队伍的建设。
对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。各续抓好小干部队伍的培养。小干部要群策群力，将班级的一切日常事物管理好，充分利用好“红星章”的作用。做到班干部都有自己的管理岗位，每个学生都有自己的工作岗位，在岗位中发挥作用，大家一同进步。
（三）、创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。
1、深入开展创建和谐校园活动。根据本班级特点和班级的实际，创造性地开展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。
2、开展环境教育活动：从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育，以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手，以艺术人文为主题，逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材，处处成为美的景观。定期更换软木板上内容。
3、加强家校联系。定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。
（四）、加强学生的教育，建设和谐的班集体。
关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。
进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。
一年级德育工作计划 10
本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
一、指导思想
以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、成立德育工作领导小组。
略
三、工作目标及思路：
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
四、主要工作措施：
(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯” (即诚实守信，说了就要做的习惯;尊重别人，耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的`原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。
积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。
(四)调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。
1、 提高家教水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。
2、 营造良好环境。
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。
一年级德育工作计划 11
一、全期德育工作首要目标：
1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。
2、围绕“xx”工程目标，培养学生形成的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力
4、十分积极参加学校组织的活动各项活动，使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本五方面：
1、确立低年级奋斗目标：
在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成特兰县的荣誉感和责任感。
2、在学生中培植竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的技术手段和良好的习惯。
(2) 指导本班小学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的历史悠久。
(3) 经常与各门学科的任课教师成功进行沟通，了解学情做好协调机制工作。
3.督促大学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，分会打扫教室卫生。
4.非常积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中会受到教育。
5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。
三、班级基本情况：
本班共有学生48 名，男生21人，女生27 人，孩子们都钟爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。
四、具体措施
1.充分利用班会向学生进行思想教育。
2.发挥小干部作用，师生共同行政管理班级。
3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4.加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、广泛开展黑板报等为形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。
5.抓好两操的教育。
6、加强家校联系，家长与老师共同教育小孩。
五、具体工作安排：
九月：民族主义教育
1、安全教育，健康教育周;
2、成立班委会
3、交通安全教育班队活动
4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报
5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》
十月：香樟文化建设
1、安全教育，交通安全教育讲座。
2、爱国主义教育，综合实践活动。
3、表述香樟文化内涵，提炼班级文化内涵。
4、书香班级文化规划。
5、建立班级图书角。
十一月：科技在我身边
1、出一期科技板报。
2、参观校园科普园(植物园)。
3、看一期科普节目
4、讲科学家的故事。
5、安全教育
十二月：学生文明展风采
1、安全教育，交通安全文艺节目
2、芦淞德育特色资料汇编，年度德育工作考评
3、评选优秀礼仪生
4、征集jq工程成果
5、召开樟小“少代会”
一月：
1、班级工作总结。
2、学生综合素质赞许。
3、假期工作安排、安全教育。
感谢行政班所有的.兄弟姐妹们支持各个方面给我莫大的鼓励与在。是你们给了我这个为大家服务的平台。面对新的学期，我会尽我的微薄产品与服务之力来为观众们服务。
工作目标：
在今年，努力争取本学年班级能评上“先进班集体”和“优秀团支部”;班级期末总成绩和优秀率都能有长足的进步。让我们所有人团结起来，一起完成我们的目标，把我们班级建设的当更和谐、更美好。
工作宗旨：
我会尽自己最大努力多为班级服务，和班委及班级同学互相讨论研究，互助学习，共同进步。
工作计划：
1、带领大家努力学习，定期召开班会，让班级全体同学对学习有新的认识，新的想法，学习目标又将更加指明。
班会要积极摆脱由导师主导向由班委和全体同学主导的“转型”。让班会深入人心，增强影响力。
针对上学期挂科的同学，屏弃歧视，热心帮助他们，让他们树立对学习的信心。找他们谈心，让他们感受到集体对他们敬爱和集体的温暖。
2、本学期将开展
活动应该以节俭开支和尽量快乐为宗旨。活动要作好记录，积极推动的为评优做素材。同时活动要尽量满足大家的兴趣，让每一个人都投身于到其中，活动期间要注意安全!
3、大二我们要报考国家cet-4考试和计算机程序等级考试，我们要打差劲提前准备，同时结合我们班的具体情况。在本学期我们要组织工作大家在寝室或者是自习室进行你学习，高年级保证到时我们全班能取得个骄人的成绩。
4、在本学期将系统的学习专业课程，认真的学好专业基础知识，进一步的加强自己的能力。同学之间要相互学习，相互促进，一起进步。
5、高年级委员要起带头作用，确立明确的目标、处世学习生活态度、勤学好问、夯实专业基础、严谨治学、强化自己的能力、全面发展，为以后打下良好的基础。
自己除了每天记录好每一节课我们班的考勤情况，同时要要求其他的班委强化自己周边同学的管理与监督。确实龙柏带头作用。
固定半个月班委要召开一次会议，主要针对尽期我们年级的主要特别针对问题。如有特殊情况在临时调整。
班委之间、班委和老师之间要能保持时刻的联系，班级有什么事情要第一时间让老师知道，即使是我们处理完的事情。
6、倡导女生宿舍精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲学习的屋子氛围。
7、在加强文化建设方面要倡导“刻苦钻研进去、积极求索创新、求真务实奉献、团结协作共进、争先创优竞技、惜时勤奋敬业、诚实守信有德、遵纪守法做人、优质高效理事、与时俱进发展”班级文化精神。用无形的班级文化来约束和影响我们的一言一行，让班级人文深入人心。
8、自己要有较好的习惯，和同学，朋友两者之间要互相了解，互相帮助，互相支持，处理好交际关系，从而在同学面前建立权位。
一年级德育工作计划 12
（一）加强队伍建设，增强德育工作者的责任感。
做好“三德教育”工作。即：学校干部修政德，教师修师德、学生修品德的“三德”教育。
1、继续加强班主任队伍建设。促进班主任工作管理的规范化；建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。
2、加强德育导师队伍建设。要以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。
3、加强心育教师队伍专业化建设。重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。
4、大力推进微笑教育，让微笑教育升华阳光心灵。微笑是一种亲切的语言，它可以架起心灵沟通的`桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。老师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。教师要把美丽的微笑留给健康成长的可爱的学生。
（二）以德育活动为载体，提高教育质量。
1、加强法制教育。认真落实“六五”普法教育，广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率；坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。抵制不良信息；增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，举行普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实效性。
2、切实加强心理健康教育，为心理解压，让心理解放。各学校要根据校情实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好每周一节的心理健康教育课，通过开展“心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。
加强心理健康教育高效教学研讨，使用好“心理健康教育读本”，组织开展心理健康教育课堂评优活动，有效提升心理健康教育质量。
3、加强珍爱生命、安全教育。开学初，要重点加强师生安全知识教育。各学校要制定切实可行、行之有效的安全教育计划，落实好安全教育内容，保证每周开设一节安全教育课，并结合学校实际和季节的变化充实安全教育内容，要把安全教育与课堂教学、与学生社会实践活动和队活动及其他教育活动有机结合起来，要在全体师生中牢固树立“生命至上、安全第一、预防为主”的思想，增强师生防范意识，要通过平时应急演练，提高学生紧急状态下的避险自救互救能力。
4、自主、合作、探究意识教育。“问题导学、互动探究”课堂教学模式成效如何？很大程度上取决于学生学习能动性的提高和合作探究能力的提升。
为此，围绕课改，重点培养学生六个方面的素养和能力：
一是集体主义荣辱观；
二是尊重他人、互帮互助的精神；
三是团队合作能力；
四是自我约束能力；
五是张扬个性、善于表达和表现的能力；
六是挑战自我、勇于探究的能力。
一年级德育工作计划 13
认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。
一、德育工作总目标
教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。
二、工作措施
为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体如下：
1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。
2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、du等有损教师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严重者交由有关部门处理。
3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。
4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。
5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。
三、工作要点
（一）落实常规工作
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的.相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。
（二）教育活动
1.少先队工作
以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。
①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。
②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。
③ 抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。
④充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。
2.班主任工作
切实加强师德建设，推动我校精神文明建设，树立干部教师队伍的良好职业形象和社会形象，进一步提高全社会和人民群众对教育的满意度，进一步巩固和扩大“三德”教育成果，继续在全校开展“学十佳、讲三德、做传播文明使者”系列教育活动，
①抓好阵地、健全制度。一是“三德”教育工作具体有专人负责。二是采取“三德”教育活动与党员学习活动相结合的方法，把“三德”教育的全部内容纳入学习计划中。
②做到时间、人员、效果落实。一是坚持学习日制度，组织学习上级有关精神文明创建工作的文件，开展“讲文明、树新风”、“我为文明创建添光彩”等主题教育活动，切实增强“三德”教育内容，便于大家学习，让文明知识深入人心。三是建立学习制度，对每次学习活动的时间、内容、参加人员进行登记，保证教育学习不漏人。
③加强组织领导、完善各项措施。一是要重视“三德”教育活动，进行有关内容的学习，二是要适时组织“三德”活动推动学习并联系实际开展讨论，以检验大家的学习成果。三是要求每人都建立学习笔记，学习情况将纳入年度工作考评。
3. 加强心理健康教育。
①建立一支心理健康教育的教师队伍。切实加强教师心理素质的培养，使班主任教师成为心理健康教育的主力军。主要从心理理论培养心理健康教育方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训。通过案例分析，经验交流等多种形式进行探讨，逐步提高教师的教育水平。
②建立后进生档案，深入开展教师与后进生交朋友活动，关注他们学习、生活、成长与进步。并填写相关记录。
4.抓好家长学校工作
①开好家长会，举行两次以上家长会
②成立新一届家长委员会，定期召开家长委员会
（三）日常管理工作
1、加强红领巾值日岗的管理，开展常规评比和竞赛。
2、继续加强学生的文明礼貌教育，巩固文明礼貌教育成果。
一年级德育工作计划 14
一、指导思想：
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。
二、培养目标：
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的`培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
三、措施方法：
(一)、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的1种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生1种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到1种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
(二)、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
(三)、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享1个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
(四)、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。
在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。
一年级德育工作计划 15
一、德育工作的对象
文理分科后，学生进一步分化，高三下学期学生对高中生活的新鲜感逐渐消失。学生的理性认识会逐渐取代和超越感性认识，抽象思维能力会提高，思维方法会日益成熟，人格特征会不稳定，可塑性仍然很强。这使得我们这学期的德育工作充满了挑战和机遇。
二、道德教育的指导思想
教育是本学期德育的重点；学习的“文科取向”和生活的“寄宿制”是德育的主要出发点；以“以人为本，德育为先”的思想改进德育工作；重塑班风，夯实基础，进一步提高德育水平，是本学期德育工作的落脚点。
三、道德教育的基本原则
1、方向性与现实性的.结合与原则。高中教育存在很多问题，重智育轻德育，重教轻育人。学生违纪率呈上升趋势，甚至发生了一些违法犯罪事件。
首先，要正确把握道德教育的方向。全面实施‘三观教育’（世界观、人生观、价值观）；
二是坚持体现德育基础，从实际出发做好德育工作；
第三，坚持注重德育实效，让学生知法守法。"
2、爱护、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求和对学生的尊重、信任、关爱结合起来，让每一个老师的要求都很容易转化为学生的自觉行为。
3、正面教育和正面引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理进行正面引导，激发自觉性，调动内心的积极性，也要采取强制惩戒的方式督促学生严格执行。高一学生容易产生不良习惯，老师要尽量化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。高一学生的转化是关键。
四、主要工作
1、继续加强养成教育。以各种规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
2、创新德育活动。班主任要注重德育活动的开展，本着以活动促德育，以德育促活动发展，以活动陶冶班风，以活动培养学生的能力、爱好和特长，要有利于教育教学工作的开展，而不是为了搞活动而搞活动。
3、班主任工作。
①一个班主任决定一堂课的好坏。年级将完善班主任的考核、评价和激励机制。
②班主任每天要把握几个重要的时间和地点让学生到校上课。晨读时间，下午第一节课时间，晚自习开始时间，下一次晚自习时间都是硬性要求。按照学校的要求，班主任要按时到岗，随时查课。“勤奋”是班主任工作的基本特征。
③班主任工作既要坚持积极的导向，又要注重对问题学生的教育和转化，使班级工作良性循环发展。
④班主任应加强宿舍管理，注重宿舍文化的培养。宿舍是班主任管理的软肋。宿舍关系到学生的休息、安全和人际关系，对学生学习效率的提高有着深远的影响。宿舍管理必须得到班主任的高度重视。
4、搭建三位一体的德育平台。进一步建立健全学校德育、家庭和社会参与机制，做好家校联系，充分发挥外部环境的积极作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
5、落实副班主任工作。
6、开展主题班会观摩活动。
观察班会教育的主题：
（1）实验班讲座主题：竞争超越，共同提高；
（2）重点班级讨论话题：如何看待父母的要求——孝顺、品行；
（3）高级班讨论主题：做学习的主人――我要学习和我要学习。
7、尽快实施目标管理。
一年级德育工作计划 16
一、指导思想：
新课程标准把德育放在了非常重要的位置。数学作为一门基础学科，也必须重视德育。
二、培养目标：
新课程的培养目标引导我们使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主和法律意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。根据学生的德育基础，结合学生实际进行德育。因此，在数学教学中，我们应该有责任、有目的地培养学生的思想品德，使学生逐渐形成良好的品格，不断规范自己的行为。
三、措施和方法：
（1）在教学中充分发挥教师的人格魅力。德育的过程不仅是讲道理和训练的过程，也是情感熏陶和潜移默化的.过程。教师的形象和他们的精神对学生的影响是巨大而直接的。教师板书设计、语言表达、教师仪容等。能在无形中感染学生的美，从而培养学生的情操。比如，为了上好一堂课，老师们做了大量的准备，采取了灵活多样的教学方法，让学生不仅学习愉快，而且对老师有一种敬仰之情，对老师有一种责任感，这对他们以后的学习有很大的促进作用。
（2）充分利用教材，挖掘德育素材。认真研读教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，通过对知识的分析来运行德育。
（3）在教学过程中渗透德育。在教学过程中，教师可以采用灵活多样的教学方法对学生进行潜移默化的德育教育，如研究性学习、合作学习等。以教学方法为例，我们可以采用小组合作学习法。这种学习方法有一个共同的理念：学生应该一起学习，对别人的学习和自己的学习负责。学生应该在有益于自己和他人的前提下学习。在这种情况下，学生将意识到个人目标和小组目标是相互依赖的，只有小组的其他成员都成功了，他们才能成功。从小就能养成认真对待别人学习成绩的习惯。
（4）利用活动等形式进行德育。德育不应局限于课堂，而应与课外学习有机结合。可以适当开展一些活动课和主题活动。
在数学教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”。在学生纯洁的心灵里种下美丽的种子，一定会开出美丽的花朵。
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