自由的作文

时间：2025-10-14 09:21:57 自由我要投稿

自由的作文集合（10篇）

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的自由的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

自由的作文集合（10篇）

自由的作文篇1

　　未来过蒙古的人，永远想象不出蒙古草原的自由。

　　我独自一人来到了蒙古。飞机落在呼和浩特，出了机场，环顾四周，却是城市化的高楼，房子连着房子，束在四角的天空，原本兴奋的心情就凉了一大截，听来过的朋友说蒙古，新奇、特别的景象，滔滔不绝。如今看来，不过和其他城市大概相同罢了。

　　带着失落的心情，第二天早晨随着导游坐在了大巴上。望着单调、无味的风景，我竟着睡着了。

　　“咔嚓，咔嚓”的声音和周围的惊叹声把我吵醒，松松筋骨，抬起头，想看看发生了什么。

　　一幅美丽的画卷映入了我的眼帘，我竟不由自主地冲下去，心中的失落感荡然无存，这才是，真正的蒙古草原啊！

　　一望无际的翠绿草原，美丽的`自然绿毯；绵羊点缀着草原与洁白飘在空中的祥云点缀着蓝天形成对仗，成群的骏马飞驰着。在这天地融入的仙境中，无不对自由产生极高的向往。与蒙古的第一次邂逅，使我对自由有了新的理解。

　　骑马射箭是蒙古居民的一大爱好了，满脸胡渣的蒙古男人，在放牧之际，将羊儿安顿好，就开始自由练习射箭。“平明寻白羽，没在石棱中。”说的就是射箭。握紧，攘弦，拉弓，还要有力度，是射箭的方法，至于射不射得准，就需要长时间练习。大部分的蒙古男人，都是在自由的大草原穿梭，才学会骑马射箭。

　　对自由的无限向往，是我在蒙古看到的，那是无论黑夜白天都不放弃对自由的追求之心，也是我的自由之旅。

自由的作文篇2

　　记得小时侯家里养了一只黑色的小鸟，很可爱。我们把它的住所安排在一个精致的笼子里，然后挂在阳台上，让它可以欣赏到宜人的风景。可有一次我喂它吃饭时太过疏忽而让它飞走了。从此，小鸟再也没回来。我很伤心，当时还小，所以总弄不明白，这小鸟是怎么了，我们一家这么疼它，它都不要，不稀罕。可随着我渐渐地长大，我也明白了，小鸟要的是自由。我们的爱越多，给它的痛苦也就越多。想想自己也还不是一样。有时候真的很想拥有自由，能想干什么就干什么。我认为每个人心中都有一份蠢蠢欲动的叛逆。我也是，有时候，无奈的生活真的带给你许多烦恼，环境让我改变，我很想潇洒一次，放下任何束缚。或者学学李白，带上一坛酒，到处游赏，写下我所想的.东西，再也不用写老师命题的那些枯燥无味的作文，写青春，写生活，制造故事，让青春更精彩，可我很清楚，这些都只能是幻想，我无法那么洒脱，我放不下家人，接受不了别人异样的眼光，更无法逃避妈妈那让我心痛的眼神，我不是圣人。情让我无法拥有某种自由，选择了它，就等于放弃了我最深爱的那些人，所以我只好在幻想中获得自由，那种因爱而失去的自由爱得太多，被牵拌的也就越多，可我仍然无怨无悔，毕竟，爱也让我活得精彩。

自由的作文篇3

　　早晨，阳光照在大地，白云自由自在地飘来飘去。

　　连续上了俩节课，老师还要拖堂，坐在座位上的我，腿已经麻了。一听到下课铃的响声，我飞快地从座位上跳了下来，心想：终于下课了，这个数学老师也太爱拖课了，腿都麻了，我要起来活动活动胫骨。

　　于是乎，我便在教室这个不大的空间内奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑时，语文老师迈着有力的步伐，朝教室走来，她板着脸，眼里充满了杀气。看到这一幕，我吓了一大跳，赶忙跑回座位上，忐忑不安地望着老师。

　　老师凶狠地拍了一下桌子，怒气蓬勃地说：“秦朗！我对你说过多少次了？不能在班上跑步，你是听不到我说话吗？”我小声嘟囔：“国家现在不是提倡自由吗？不让人跑步算什么自由！”尽管我很小声，但还是被老师听见了。

　　老师听了我说的话，好像不那么生气了：“自由在法律的框架内，也不可以那么为所欲为，而且也要遵守规矩。再说了，你在教室里奔跑，万一伤到别的'同学怎么办？”

　　我点了点头，这时，窗外的阳光好像都变得明亮祥和。

自由的作文篇4

　　前天下雨，爸爸接我时，我发现爸爸车筐里有一个小盒子，便疑惑不解地问：“爸爸，里面是什么东西？”爸爸笑着说：“是两只麻雀。”我赶快坐上车，催着爸爸快点回家，我想马上看到这两个小东西。

　　到了家，爸爸刚打开盒子，“扑嗵”一声，两只麻雀几乎同时飞了出来。我们赶紧关好门窗，准备抓鸟。麻雀在房间里惊慌失措的飞来飞去，时不时的撞在窗户上，我和爸爸费了九牛二虎之力才把它们抓住。爸爸让我抓着麻雀，他立刻找到一个大箱子，四周用胶带封死，只留了一个巴掌大的小洞。爸爸让我赶快把小鸟放到里面，并且很快用透明胶带封起来。我问爸爸：“这是干什么？”，他说：“你猜一下”。我说“可能小鸟怕黑，用透明胶带可以透过光线，里面很明亮”，爸爸说“猜对了一半，你想想，还有其他作用吗？”我仔细想了想，我说，可能便于我们观看他们一举一动吧！爸爸听了，点了点头说：“真聪明，说的对。”

　　两只麻雀虽然被我们关到了箱子里，但是总是不停的使劲地“扑棱”着翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。

　　午饭后，我拿了一些小米放到箱子里让它们吃，可是它们根本不理会；我又放了些馒头，它们还是无动于衷。我问爸爸：“它们怎么不吃东西呢？”，爸爸说：“麻雀最难养，气性大，你看有养麻雀的吗？这东西，宁愿饿死，也不会吃你的东西的。”听了爸爸的话，我似懂非懂，心里有一股说不出的感觉。我对爸爸说：“把它们放了吧，多可怜啊”。爸爸说：“你不是一直都喜欢与鸟玩吗？还是先放到这里，和你玩一玩，你放心，我不会害他们的，明天一早我就放了他们的`，快上学去吧。”

　　第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它们放了。爸爸同意了，我把箱子抱到阳台上，揭开封住箱子的胶带，两只麻雀突然的飞了出来，向着阳台打开的窗户，展开了自由的翅膀，头也不回地飞走了。它们飞走了，我的心情豁然开朗，好轻松啊！

自由的作文篇5

　　我想终于有一天我能够脱离这里感受到自由的风景。

　　我想在那个社团里，我看到过很多志同道合的人们，他们一起吟诗作对，他们真的可以过一种隐居田园的生活，可是那个时候我并不知道他们其实早就已经实现了财务自由。

　　是自由和浪漫主义，从一开始就是生活的衍生品。他们必须第一条件要满足自己生活上的所有忧虑，能够让自己整整过一种快乐和肆意的生活，所以才能够在这样的过程当中不断去满足自己的想法和要求，那些关于内心的诉求其实就在远方等待着他们。

　　然而他们的现实条件也足够能够满足。

　　闲的时候我看那些大家写的文章，有时候总觉得不明白，总觉得很多东西就好像缺少什么药，好像有点别扭，但实际上当你真正让自己的灵魂深入进去的时候，你就不会再有那么多不好的感觉啦，你只是满心满费的全都是敬业，你只是觉得那些美丽的风景好像是自己永远望其项背的.。

　　你想知道以前的时候那些灵感到底都飞去了哪里，他们是被风吹散在空气里，还是被凌乱地挂在了树枝上，你并不知道这些未来这些过去交织的时间点又在哪里，只记得自己无数次回忆过去的时候，呆呆的脸庞。

　　其实这也是生活无论是什么主义。

　　你一直都在这里感受着自由快乐的样子。

自由的作文篇6

　　鸟儿喜欢自由地飞翔，鸟儿喜欢自由地歌唱。

　　一天，一棵树上挂着一个鸟笼子，一只小鸟被关在笼子里。它在里面：“凄凄凄!凄凄凄!”悲伤地叫着。

　　一群小鸟飞了过来，它们关切地问：“朋友，你干吗这么伤心?”小鸟回答说：“我也想像你们那样自由地飞翔，自由地歌唱。可是我被关在这笼子里，没法出去。”小鸟们看到自己的同伴被关在笼子里那样地悲伤，心里非常难受。它们对它说：“朋友，别伤心!我们一定救你出来。”

　　它们想了许多办法，可是还是没能打开这个笼子。这时一只小鸟灵机一动想出了一个好办法，它说：“我们一只鸟的力量太小了，应该团结一心，一起用力，一定能打开这个鸟笼子的。”在大家的努力下笼子的'门终于被打开了，它们对小鸟说：“好朋友，快出来吧!”

　　小鸟飞出了笼子，快乐地和小伙伴们一起飞翔，一起站在枝头歌唱。

自由的作文篇7

　　自由，我渴望自由!我渴望和鱼儿一般畅游。可惜我每天面对的只有那如笼般的压力，我想呼吸，我快窒息!我大声地喊道：“自由，我要自由!”可惜只有回声在四周回荡，回荡。自由，你在哪里?能否回答我?自由，我渴望自由。

　　一大早，妈妈就把我从床上拽起来，说了一句话：“我给你报了语文班、数学班……”我一下子就清醒了，开始唉声叹气，我连早餐都没吃，就被妈妈送去上补习班。一个人孤独地走在走廊上，我心想：为什么我不能像小鸟一样自由自在飞在天空上，为什么就不能像鱼儿一样在广阔的大海里游来游去?

　　我的时间都被困在补习班里。我上了一节又一节，回到回家，我有些麻木了，感觉自己都快变成学习机器了。我安慰着自己，明天又是新的一天。第二天，因为补习班的作业，我五点半起来。初升的朝阳充满生机活力，阳光透过窗户洒在我的手臂上，我的心里温暖极了，太阳在慢慢地升起，我对自由的`向往也慢慢累积，我看了看外面有几个小朋友在骑自行车，我也有一辆自行车，但只是用来摆设的，一次都没骑过。我二话不说抛下作业就带上自行车下去骑，迫不及待地坐了上去，左脚踩着脚踏板，车轮开始转动，我的内心终于从笼中飞了出去，在大喊着：“我找到自由了!”

　　我真的渴望自由，不是大人们施舍的那点玩的时间，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由。明白吗?

自由的作文篇8

　　自由，它存在于何处？又以什么样的形态存在于世上？一片树叶掉落，它看似自由了，其实还被土地所束缚；鱼在水中游着，它看似自由了，其实被水所包围。

　　我就那样凝视着天空，一抹棕色滑过，我定睛一看，是一只小鸟，它正为自己的胆大而骄傲地哼着小令。我不禁微笑道：也许它拥有自由吧。忽然，另一抹棕色闯入了我的世界，它似乎比刚才那只大些，它正严厉地为小鸟的胆大而教训它，小鸟似乎沮丧地低下头，跟着大鸟飞走。一阵风吹过，等我再次睁开眼时，已经失去了他们的.身影。果然它也没有自由，我这样想到，它被天空、主人或天敌约束。自由并不存在小鸟身上。我一边叹气一边想，那么自由在何处呢？

　　我迈着沉重的脚步走着，阳光跳跃着，照耀在碧绿的树上，它发出金色的光芒。树就那样平静地站着，却有一种说不出的味道，难道自由就隐藏在着金光之中吗？它轻轻摇晃着，似乎在诉说着什么，我不得不为自己是人的事实感到愤怒。“不对。”我听到心中有声音在说，“它不自由，它只能永远待在一处。”我掩着面叹息，我又错了。

　　就在我转身时，“木之交响曲”开始演奏了。我不可思议地转回头，看那树叶幽幽地落下，我瞪大眼睛，生怕自己会错过些什么。节奏变得急速。风载着它驶向远方，它消失了，它得到了自由吗？

　　我欣喜地笑着，我似乎又明白了，小鸟的自由是飞翔，它们能飞；树的自由是生长，它们能扎根。自由隐藏在任何一个地方，或许你没有感到，但自由已经悄悄来临。我抬头望着天空，侧耳倾听树的交响曲。

　　我的自由，在我心底。

自由的作文篇9

　　我是个终日在考试中打转的学生，在背诵和抄写中蹉跎了光阴。但我的初中生活就只是如此？只能这样的一成不变？生命，难道不能有些刺激、有些憧景吗？所以我爱玩、爱运动，热爱改变、更热爱当下的每一刻。开心时，我放声的笑、释放内心的欢喜。悲伤时，我尽情的哭、不理会“男儿有泪不轻弹”的谬论。期待自己的心能无限宽广的飞翔，如风般自由不羇，我的自由是─不曾扭曲自己真正想做的事，笑便笑、哭便哭。

　　我从自由中求得平淡生活里的激情，渴望自在的表现自己。但身为一个学生，我仍得遵循学校的规范。我在课堂上认真听讲，可是不会囫囵吞枣的接受课本的观点。对师长的建议，或许心存疑虑但不会当面顶撞。我不愿不经思考的走在一条被早已被人规定好何时转弯、何时停下的单行道上，却亦非视一切法度于无物。但自由又为何该受拘束？所谓：“酒可好不可骂座，气可好不可越理”放纵的自由好比自以为是的顽童，徒然给周围的人留下麻烦与困扰。自由之所以必须自我约束，并非畏于法规的'吓阻，而是源于对彼此的尊重、体谅彼此的感受，求的只是推己及人的一份温厚、一份安心。

　　自由诚可贵，它既奔放狂野、却又温婉自制，让人无法一窥全貌。但我想用自主、自律四字来概括它。这两者互为前后，却又相辅相成。因为自主，我们才听得见心中真实的声音，追求真正重视的事物。因为自制，我们才能做出正确的选择、谨记对他人应有的尊重。它，是明确的知道自己前进的方向，是能够毫不犹豫、扭捏的全心追求它；它也是能够严守心中自觉的份际，并尊重他人权利的矜持。这就是我恪守的红线，这正是我所相信的自由。

自由的作文篇10

　　“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”展现给人的是一幅自由、舒畅的画卷。我们的心灵是否也能够如此自由呢？

　　有一次，一位科学家画了一个形状，他主要是想了解一下学生的想象能力。首先，他把画带到一个小学一年级的教室里，问他们图上画的是什么，同学们为此争论不休：有的说那是香蕉，有的说那是月亮，还有的说那是切开的西瓜……随后，他又把画拿到初中生的'教室，问了同样一个问题，同学们异口同声地说是月亮，科学家听后很懊丧。

　　我想科学家懊恼是因为那些孩子的心灵被尘封，没有得到自由。就如同八股一样，只有废除了它，才可能有进步，有新的发现，新的精神的诞生。

　　我们永远都无法忘记秦始皇焚书坑儒给社会文明造成的严重后果。禁锢的心灵，就好像断线的风筝，永远也不可能飞到更高的天空。

　　我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休的诉说苦难，我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶。因为这些东西是发自内心的呐喊，是一份真诚，更是一种难能可贵的精神。

　　小草要想获得自由，就要积蓄力量，等待破土而出的一瞬间；脱僵的野马有放荡不羁的自由也是由于它的努力；心灵要想获得自由，就要经过一番努力，一番勤奋，等待“守得云开见月明”的时刻。

　　青春岁月里，我们应该像舞蹈家一样，尽情舒展自己的情怀，把自己最美的一面，心灵最闪亮的部分献给观众。

　　青春岁月里，我们应该向钢琴家一样，借助动听的旋律来释放自己的心灵，将生命中最响亮的一刻献给有爱心的人。

　　抛弃世俗的观念，忘却世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，让别人去说吧！”让自己的心灵彻彻底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

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