【推荐】自由的作文7篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的自由的作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

自由的作文 篇1
早晨,阳光照在大地,白云自由自在地飘来飘去。
连续上了俩节课,老师还要拖堂,坐在座位上的我,腿已经麻了。一听到下课铃的响声,我飞快地从座位上跳了下来,心想:终于下课了,这个数学老师也太爱拖课了,腿都麻了,我要起来活动活动胫骨。
于是乎,我便在教室这个不大的空间内奔跑,可好巧不巧,就在我奔跑时,语文老师迈着有力的步伐,朝教室走来,她板着脸,眼里充满了杀气。看到这一幕,我吓了一大跳,赶忙跑回座位上,忐忑不安地望着老师。
老师凶狠地拍了一下桌子,怒气蓬勃地说:“秦朗!我对你说过多少次了?不能在班上跑步,你是听不到我说话吗?”我小声嘟囔:“国家现在不是提倡自由吗?不让人跑步算什么自由!”尽管我很小声,但还是被老师听见了。
老师听了我说的'话,好像不那么生气了:“自由在法律的框架内,也不可以那么为所欲为,而且也要遵守规矩。再说了,你在教室里奔跑,万一伤到别的同学怎么办?”
我点了点头,这时,窗外的阳光好像都变得明亮祥和。
自由的作文 篇2
我就如关在笼子里的小鸟,拥有一双美丽的翅膀,却不能展翅飞翔。
渴望飞出这个囚禁我的脚镣;渴望挣脱这个锁住我的手铐;渴望离开这个不属于我的世界。但是,有太多的不舍。太多的眷恋。太多的留恋。
琐碎的家事,难缠的弟弟,将我绊得紧紧的,我渴望有自己的一片天,有自己的一片地,有一个属于自己的世界。为什么就这么难?
成长是需要自由的',为什么父母总要把我们束缚的紧紧的,难道拥有自己的自由就这么难吗?
自由的作文 篇3
自由之于人类,就像亮光之于眼睛,空气之于肺腑,爱情之于心灵。它是人类一个永恒的主题,从古到今,无数的人们追求它,甚至把自由看得比爱情和声明还重要,匈牙利诗人裴多菲在《自由与爱情》中就豪迈宣称:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。”
当然,自由不是绝对的,就像法国启蒙思想家孟德斯鸠所言:“自由不是无限制的自由,自由式一种能做法律许可的任何事的权利。”换言之,纪律束缚是自由的第一条件。要想让自由飞得更高,就应该加上束缚的翅膀。
自由和放纵之间,只隔了一条小小的红线,那根线叫束缚。聪明的人知道,在追求自由的过程中,有道德、纪律、法律在束缚着,不能逾越那根红线;愚蠢的人心中没有那根线,他们把自由看成想干什么就干什么,哪管举头三尺有神明。他们不懂,没有束缚的自由,其实是个灾难。就像江水如果没有堤岸的束缚,就会泛滥成灾;风筝没有细线的束缚,就会掉落沟渠;流星没有引力的束缚,就会无依无附地飘行……他们追求没有束缚的自由,最终的结果是给自己带来更多的不自由。
高晓松追求喝酒带来的'自由,忘记了危险驾驶罪的束缚,酒后驾车,结果造成4车追尾,3人受伤,也使自己失去了6个月的人身自由;雷政富们追求权力寻租带来的自由,忘记了法律法规的束缚,给国家和人们带来重大的损失,最终他们得到的也必将是法律的严惩。
自由加上师傅的翅膀,才能飞得更高。人们生活在社会之中,必然会跟别人产生各种各样的练习,我们在享受自己的自由时,可能正剥夺了别人的自由;别人在享受自由时,可能也剥夺了我们的自由。因此,要想每个人得到最大程度的自由,就应该有相应的家规校纪国法进行束缚,让大家在一定的规矩内尽情地享受自己的自由。正因为球场上有了相应规则的约束,运动员们才能在绿茵场上尽情地冲锋陷阵;正因为学校有了规则的约束,同学们才能在上课时专心学习,下课后痛快玩耍。
可是,我们不少同学却并不懂这个道理。他们把一切纪律当做束缚,把我行我素当做个性。他们像脱缰的野马,在校内校外呼啸撒欢,不但自己无法静心学习,还严重影响了校园秩序,影响了其他同学的学习。他们如果不悬崖勒马,最终可能摔得粉身碎骨。
所以,聪明的你,请愉快地接受那些加在我们身上的必要的束缚吧,只有接受了那些必要的束缚,才能尽情地享受最大限度的自由。因为,束缚与自由同在,束缚是自由的翅膀!
自由的作文 篇4
暗夜渐渐织上天空,织上对面的花花草草。我的心也一点一点地沉了下去。
我是一条快乐的小鱼,出身在茫茫大海之中。我披着俏丽的彩衣,穿着随风摆动的神仙裙。在大海里,我自由而快乐的活着。我有许多的好朋友:珊瑚阿姨,海龟伯伯,小丑鱼弟弟,鲨鱼哥哥,贝壳姐姐等等。白天,我们快活地劳动,勤勉地工作;晚上,大家欢聚一堂,有说有唱。我们过着安居乐业的生活。可是,一件事,改变了我,让我懂得拥有一个自由的家是得多么幸福。
这天,海上来了一艘大渔船。大家都好奇的凑上去,看看大渔船是什么样子。谁知,刚一上去,就被一张大网网住了身体。我觉得全身乏力,喘不上来气。接着,我又能呼吸了。哦,我又回到大海了!咦这水怎么这么浑浊?呀,好臭!原来我被甩进了厕所。我绝望的闭上双眼,心想:完了,再也不能和大家玩了。呼——,一阵旋风把我转晕了。
我再一次睁开眼。咦,这是天堂吗?怎么水才没过我的鱼翅?突然,头顶的“天空”不见了,一阵水涌进来。我想:来海啸了吗?快逃啊!我拼命的转圈,可是碰到的是冰冷的四壁。一会,谁又退回去了。再一眨眼,我又看到了一条鱼,他沮丧的趴着。我问:“你是谁?我们在哪?”他叹了口气,说:“我们从臭水沟里冲出来,在这里有被人捉住。我们再也自由不了了。”听了这话,我心头一凉:真的吗?再也不能自由了?谁来救救我,我好希望有个自由的'家。
从此,我就永远呆在了这个家里,这个不自由的家。每天吃着一样的鱼食,每天沿着杯子游啊游。这种日子,何时是头?
看着月亮慢慢爬上月夜,洒下一张银网,网住了我,网住了我的心。水波犹如一面支离破碎的镜子,每一小片,都有着自己的故事。它们静静地说着,说着……
人类啊,一座座高楼大厦早已拔地而起,家家灯火通明。就不能给我这条小小的鱼儿一个自由的家吗?
夜,还是那么暗。
月,还是那么明。
我,还是只有一个心愿……
自由的作文 篇5
天空是浩瀚的,宽广的,自由的……仰望天空,总能被他的自由、宽广所感染。
早晨,我沿着窗户的阳光向外看,看见几只身穿灰褐色外衣的小鸟,他们头上扎着“小辫子”,在天空自由的飞翔、玩耍。你看,有只顽皮的小鸟从树上飞起,在天空中盘旋,时而快,时而慢,时而缓,时而急。它一会儿往左边飞,去衔一支粗壮的树枝,一会儿又突然掉头往右边飞,转头时,翅膀伸得直直的、紧紧地,像是完成了一项重要任务的.英雄,凯旋而归,找完树枝,就欢快的回窝了。树上的鸟儿则是心情愉悦的歌唱、跳舞。你看,他们正在寻找舞伴呢。舞会马上开始了,它们伸伸脖子、抖抖翅膀,跳一跳,转个圈,舞姿真是千姿百态。过了一会儿,他们跳累了,便成群结队的飞出了窝,转眼间就消失在无边的天空中。
到了晚上,我躺在床上,看天空中闪闪的星星,听它们悠闲自得的唱歌,歌声时而高亢,时而婉转。你看它们闪啊闪的,好像在嬉戏、舞蹈呢。说不定,月亮妈妈正在陪它们做游戏呢!
天空真是一个自由自在的游乐场,我真想去玩一玩。
自由的作文 篇6
鸟儿渴望的是飞翔;马儿渴望的是奔跑;鱼儿渴望的是游动;人,渴望的是自由。
“在原始大森林里,鸟儿自由自在的飞翔,羚羊无忧无虑的奔跑”。可这一切,只是梦,一个又短又深的梦。梦与现实相比,那真是相差的.太远太远。梦总是丰满的,而现实总是残酷的。现如今,我国的鸟儿已经死了太多太多,那血腥的场面令人哀叹;羚羊也已经任人宰割,降临灭绝。然而,这一切又是谁做的呢?没错,是我们,是人类;是我们伤害了一个又一动物;是我们伤透了动物们的心。我们应该得到惩罚,而他们应该得到自由,也应该去追寻属于自己的“梦想”,他们也是生命!
花是死的吗?树是呆的吗?生命是不存在的吗?这一个个疑问究竟该由谁去解答?同学们啊,当你们看见花被采摘,树被砍伐,草被践踏。你们又是怎么做的呢?是袖手旁观?还是出手相助?无论你是怎样做的,那我都得告诉你,“花”它是活的,它也是生命,它也应该拥有生存的权利,拥有自由。既然如此,那你们是瞎了?还是聋了?都看不见,听不见吗?朋友啊,我们已经得到该拥有的和不该拥有的了,那为什么还执迷不悟呢?我们已经有上天赋予我们最珍贵的东西了,那为什么不好好珍惜呢?既然你们知道生命只有一次,那为什么不好好利用呢?人的生命只有一次,那花的生命是长久的吗?动物的生命是永存的吗?既然如此,那我们就应该珍惜它们,爱惜它们;而不应该破坏它们,伤害它们。我们应该这样做。
鸟的自由是寻;马的自由是奔;鱼的自由是游;人的自由是帮。我,渴望自由。
自由的作文 篇7
我好想有一个自由的世界,可以自由地安排生活,读每一本我喜欢的书,选择我爱好的特长班,快乐地和小伙伴们玩耍,我的童年我做主!
但妈妈您,一天让我从早学到晚,您能否理解我?有一首歌词是这样的:"你对我好,我心里都知道.我学得太多,学得太早,忙得不得了.我的烦恼,又有谁知道…."正如歌词所说的一样,你对我的'好,我的心里都明白,但我的烦恼,妈妈您知道吗?妈妈,我知道您所做的一切都为了我好,不想让我输在人生起跑线上.但我多么想跟其他小朋友一样,每天开开心心地玩一玩,我想和她们跳皮筋,跳大绳.做游戏.这些活动,不仅可以锻炼我们的身体,还可以增进友谊.大家都玩得开开心心的,那该多好啊!
妈妈,我好想有一个自由的世界.在那里,我将于书籍伴,学习许多课本外的知识;在那里,我将与小伙伴同行,收获童年的欢乐和友谊.是雏鹰,总向往广阔的蓝天;是骏马,总是向往美丽的草原.妈妈,让我自由飞翔吧!也许我会摔倒,也许我会受伤,但有您的祝福,我将勇往直前!
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