阅读的作文

时间：2026-01-11 22:21:41 阅读我要投稿

【精品】阅读的作文3篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的阅读的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】阅读的作文3篇

阅读的作文篇1

　　我喜欢看童话类和科幻类的书籍，特别是郑渊洁写的《童话大王》一直是我的最爱。我十分羡慕在他笔下的神奇人物，希望自己长大后也能当一个神奇人物，专门发明一些神奇的东西。终于，我的这个梦想在20xx年实现了。

　　在20xx年的今天，我发明了“基因转换器”和“动物变异器”。

　　“基因转换器”是让自然界的一种或几种基因转换到指定的一件物品上，这件物品接受新的基因后就拥有了特异功能。在基因转换器里面，装有死基因和活基因，如果把死基因注入活生生的活物体内，那么这个活物立马动弹不得，随之变成一座雕像；把活基因注入到儿童玩具上，玩具就会变活，甚至还会和它的小主人聊天了。

　　最让我引以为豪的是“动物变异器”的发明。它最大的功能是任意把动物变异，说的通俗点就是给动物换上“新面孔”。比如：给笨重的.大象装上轻盈的翅膀；给勤劳的老牛装上健步如飞的豹子腿；给狡猾的狐狸装上善良的兔子心；又或者把山羊变成像老虎、狮子那么凶悍等等。在我的身边，还有一个武功盖世、绝顶聪明的动物，是老虎、海豚、狒狒、还是……没错，它就是变异兽。它结合了各种动物的优点，是一只最忠实的宠物和保镖，而且变异兽还是警察破案的“好助手”，据说有好几宗棘手案都靠我发明的变异兽帮忙才解决问题。

　　就这样，我发明的动物变异器理所当然获得了“诺贝尔奖”，我在发表获奖感言，说：“我要把全世界的动物都变成善良的动物。”可是，全世界的动物都变善良是好事吗？正当我困惑时，一阵刺耳的“铃铃铃”声把我吵醒。我睁开眼睛，顿时恍然大悟，原来我做了一个美梦！这个梦也让我明白了人要想获得成功，必须要靠自己勤劳的双手去创造！

阅读的作文篇2

　　从幼儿园到现在，我一直坚持下课后阅读。从图画书“ David Cannot”到“ Cat Warrior”再到“三个王国的浪漫史”，课外阅读带给我无尽的知识和无尽的力量。

　　正是因为我喜欢阅读，所以我家有三个大书柜，里面装满了书。这些书从哪里来？原来，我的母亲读过，我喜欢读书，所以她把它们带回家。我喜欢抽出一些时间在忙碌的生活中读书。自从公司成立以来，我的生活变得更加充实。

　　有一次，母亲带我出去吃饭，我把书装在书包里。当时人很多，等待时间很长，所以我拿着书，不已。在供应食物之前，我仍然沉迷于书籍的世界。在我做出反应之前，母亲曾几次打电话给我。这时候，我只觉得我的鼻子和心脏里满是书。读书对我来说是一种享受，不仅是美食。

　　家里有一本书《自贡传记》。一开始，我把它翻过来，发现里面充满了密集的文字，而不是我感兴趣的文字，于是我把它抛在一边，读了另一本书。当我看到我这样的时候，母亲并没有强迫我阅读它。相反，她说：“当你父亲晚上回来时，让他读给你听。”上床睡觉之前，爸爸给我读了几章，后来我逐渐变得感兴趣。父亲在阅读这个奇妙的地方时说：“预言将要发生的事，听明天的分解。”以这种方式坚持了几天之后，我感觉到一个神奇的门在我眼前打开了，这是一个童话之门。我也一直在心中思考这本书中的故事情节，担心积功会被坏蛋计算出来。我赞赏吉贡帮助穷人，惩治邪恶和促进善良。有一次，父亲有东西要回我的家乡，所以我拿出《自贡传记》并慢慢阅读。济公和尚是积极乐观的，遇到不公正现象时，他会拔剑帮助。我想向他学习，并在学校遇到问题时积极帮助。

　　妈妈的电话里还有一张照片：那是我五岁的时候，早上睡觉时我拿了几本贝贝熊的书，看了看，现在有时我会把它看一看。我认为阅读是一种乐趣，一种感觉和一种生活方式。阅读不仅开阔了我的'视野，让我学习了更多的知识，而且还帮助我养成了良好的学习习惯和性格。这就是阅读的力量。请相信，只要我们坚持阅读，这种力量就会越来越强大，并且这种强大的力量将伴随我们一生！

阅读的作文篇3

　　【摘要】学校课程中，语文占据着十分重要的地位，对学生进行听、说、读、写能力的培养是其主要目的所在。而实际教学过程中，读往往比写更受重视。学生要想提升个人写作水平，阅读量是关键因素，课外阅读尤为重要，一方面，学生的写作水平得到提升，另一方面，视野可以得到拓展，写作能力得到培养。

　　【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；重要作用

　　作文是体现小学生综合运用语文能力的主要途径。学生的作文能力和语言表达水平是息息相关的，并且还能反应出学生组织、理解和思维方面的能力。根据小学语文的教学纲领要求，要想使学生运用语文的能力得到提升，就必须加强对课外阅读能力培养的重视。学生对学习的兴趣会通过开展的课外阅读活动得到激发，并且使学生对知识迸发出强烈的渴求，学生的知识系统得到丰富，视野更加开阔。

　　一、课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣

　　阅读中，课外阅读占据着十分重要的地位，对学习兴趣的提升具有积极意义，这对学生语文能力的提升，特别是低年级学生在口语交际和理解方面的能力提升上，具有积极的意义。在实际课外阅读的教学中，教师尤其应该加强对课外阅读的重视，明确其重大意义，肯定起对作文能力提升的作用。实际教学活动中，课外阅读比大纲规定范围之内的内容更具吸引力，这与大纲内容的宣教式有着直接的关系，并且在实际教学过程中，教师对其进行拆分解读，这使学生失去了对阅读的积极性。相比而言，课外阅读有关的内容则更加精彩和耐人寻味，学生在进行课外阅读的过程中，更加喜欢语文，同时，其分析和辩解能力得到提升，在实际作文写作中，学生能够充分吸收和引用这些内容，一方面提升了作文的厚度水平，另一方面还使作文更加可读。从而充实了小学作文，使其作文免于“形式化”的通病。

　　二、课外阅读能够提升学生作文的社会意识

　　识字和理论、作文等并不是语文教学的全部内容，社会实际、生活等才是语文教学的基础。学生学习语文的主要目的就是“学以致用”，同样的，语文教学也是如此。只有将生活作为语文教学的基础，小学生在作文写作的过程中才能具有丰富的素材资源。如果语文教学脱离了生活实际，小学生写作的作文将会成为单纯的文字重复堆叠。学生在作文写作的过程中，其社会意识的提升主要靠课外阅读来实现，并且，学生的社会意识也会通过课外阅读而得以提升和培养，使学习、作文、社会、教学四个方面联系起来，赋予作文以思想。有着“小社会”之称的学校在本质上与真实的社会区别非常之大。独生子女在当前学生中占据主体，他们很少有机会能够接触社会。学生了解社会的唯一途径就是课外阅读。学生在课外阅读的过程中，可以更多的了解国家、世界等时事，使学生视野得到扩展，使其社会责任感得到提升，让学生能够更多的接触社会上的诸多事物。学生在此类课外阅读的帮助下，可以更加充分地了解自己的生活，对自己生存的环境与氛围产生充分的熟悉，学生只有了解生活，理解生活，才能提升作文的社会意识，才能让作文活灵活现地表现出小学生自己的社会视野。

　　三、增加学生的知识储备量

　　学生所储备的知识量对学习语文有着至关重要的作用，而课外阅读则是解决学生知识储备不足的有效方法，学生通过课外阅读，不仅可以学习更多的汉字，还能锻炼自己的写作和语言水平，使自己的知识量得到提升。学生通过课外书的阅读能够认识更多的生字，运用更多的语言，写作的素材也可以得到积累。与此同时，学生对情节、场景和心态等进行描写时，也可以充分借鉴课外书的经验，这将极大的丰富学生日常写作的素材，使学生的大脑得到丰富。在阅读课外书籍过程中，学生能够学习书中描写情节、刻画人物的写作技巧，充实自身的写作技能。教师可以在这方面作为一个协助者，让学生将看到的描写人物或环境的语言记录下来，积累成写作素材。

　　四、开展课外阅读提升学生写作能力

　　莎士比亚有句名言叫:“书籍是全人类的营养品。”人类的想象和写作水平都可以通过阅读得到提升。当前还有很多家长和老师不能够全面的理解课外阅读，将学生的`阅读范围限定在考试书籍和能力提升的书籍，而将这一范围之外的书籍定义为闲杂书。作文大全、好词佳句、试题库等是大部分家长比较喜欢的书籍，除此之外，他们很少购买和重视，他们将考试分数作为评判的唯一依据。这种错误的思想占据着大部分家长的大脑，测试书本知识系统是通过考试进行的。对于考试成绩不理想的学生而言，家长与老师都不支持他们阅读课外书。于是，缺乏课外阅读的学生，在写作方面的能力不强。对于家长盼望孩子成才的心理，我们都能够理解。可是大部分的家长没有看到课外阅读的重要性，其实，坚持课外阅读对学生长期发展与写作能力的提升有巨大的促进作用。

　　五、小结

　　实际语文教学过程中，尤其是写作环节的教学，学生要想提升写作能力，课外阅读尤为关键，所以，学校应该加强对课外阅读的重视，加强与学生家长的沟通，使家长也能够重视起学生的课外阅读来。与此同时，现代教育离不开课外阅读这一方式，这对当代人才的培养至关重要，使学生综合素养得到切实的提升。

　　参考文献:

　　［1］徐艳．浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［J］．学周刊，20xx，(01):23－24．

　　［2］陈丽君．课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［J］．赤子(上中旬)，20xx，(08):41－42．

　　［3］王建奎．课外阅读在小学语文教学中的作用［J］．新课程:小学，20xx，(12):178－180．

　　［4］闫秀凤．“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策［J］．中国科教创新导刊，20xx，(6):89－90．

【阅读的作文】相关文章：