阅读的作文

时间：2025-12-18 09:24:20 阅读我要投稿

精选阅读的作文7篇

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的阅读的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选阅读的作文7篇

阅读的作文篇1

　　每个人都有自己的阅读史，我也不例外。我的阅读史，是快乐的，精彩的，但同时也是伤心的。

　　小时候，妈妈为了让我爱上读书，买了一本《格林童话》。每天晚上睡觉前，妈妈就给我读，听着听着我就睡着了，这就是我的第一本书。那时我觉得自己真像一粒小种子，正在接受着书籍的照耀。

　　慢慢的，我会自己读书了，妈妈就给我买了一本安徒生童话，我看的津津有味！一次，我把房门锁上，又一不小心将钥匙塞出了房间，弄到了房外，我心想，呦！这下可糟了，出不去了。打电话吧，又打不通。这时，我想起了安徒生童话，哈！果然在房间里，还有昨天没吃完的牛奶，面包。于是我静静的坐在屋子里，看着那本书。随故事的情节，我好像进入了书的世界，经历了许多种体验。我随着主人公一起悲伤，一起欢笑，一起孤独，一起寂寞——我想：世上一定没有比这种感受更美好了。

　　随着年级的升高，又增添了作文这一科目。在写文章时，我才会真正释放自我。当我的作文第一次受到表杨时，我心里有些飘飘然。但正是因为这，我才继续认真读书，努力的写文章，为的'是不让爱我，鼓励我的人失望！现在我甚至都想写书，写一本只属于自己的书，我想，这应该是读书带给我的一切吧！

　　后来，我的眼睛度数开始越来越高。爸爸开始反对我读那么多书了，每每提到读书爸爸总会说让我少读一点书。想到这里，我就禁不住眼泪汪汪。这时我的心里就会跑出来两个小人，一个小人说：“哼！你就不是读书的料，放弃吧！”另一个小人说：“如果没有书，你的生命就不会像现在一样精彩！”是啊！因为读书我才能越来越棒，对！我一定要坚持，不能因为这小小困难就放弃，只要注意一点就可以了！嗯！我一定要加油！

　　就如迪金森说的，阅读这条道路，最穷的人也能走，即便你一无所有，书也能带给你一切！

　　我的人生是因为书才精彩！我的生活因为书才会有滋有味，多姿多彩！

阅读的作文篇2

　　如果可以，我要在我的房间里塞满阳光、音乐、清香，还有满满当当的书。这是属于我一个人的，随时可以躲进去，抛开疲惫和烦恼。那些书，是我心里永恒的音符。

　　是的，我爱看书。是那些金粉银粉，飘飘洒洒的文字，或句或段，或多或少，给我带来了无穷动力。

　　常常，嘴里含着黑巧克力，手里捧上一本书。一层层淡淡的清苦味，片刻之后弥漫开来，那种芬芳，就像手中藏着深厚宝藏一般的书。

　　迷恋那清苦味，更迷恋那余韵无穷。

　　常常，身边盘旋不去的是音乐，它不会带走书中的味道。音乐是在诉说，诉说书中的故事。

　　假日里，《我为歌狂》如火如荼。耳朵里塞满了音乐，突然发觉，书中的人物活起来了。漂亮活泼的“咖喱花”麦云洁；清纯文雅的“优等生”丛容；帅气的楚天歌；酷酷的叶峰……仿佛看一场电影，却没有影片中强加上的做作与表演；仿佛听一场童话，却不见故事中单调的情节。

　　就让书中一个个美妙的瞬间在唇齿和耳际间定格，在记忆里印下无数个美味、动听的文字。

　　一直认为，人识了字，最大的'实惠就是读书。愚蠢的人说：“读书是无聊的。”那么他则是无聊的。只要人类的文字存在，书就存在。书，以它本身的力量引导着一切。只要光明存在，书就存在，书是人类永恒的光明。

　　它从字里行间溢出快乐。这种快乐，是精神自由的遨游，是思想无穷无尽的腾飞，是心灵的展现，是穿越一切的想象。

阅读的作文篇3

　　人生是个经历，是个过程，从不断的经历中得到经验总结出正确的道理，从不同的角度去了解同一件事物，以尽量了解事物的本质，事物是有多面性的，所以不同的人在不同的角度会有不同的理解，这与每个人的性格、经历、环境有关。

　　首先要正确的认识到自己对理想和信仰的理解是否正确，如果是正确的，一定会找到相应的信仰或是理想，先建立理想或是信仰哪个都可以，但一定要证实是正确的，这需要不断的经历总结经验得出道理，再不断的随着时间和发展再不断的更正和改变，最终证实正确与否。

　　信仰和理想是一个人生观和价值观的体现。可以信仰宗教，政治，家庭，生活，金钱，子女等。梦想是要让信仰的高度得以实现，也就是说，希望在信仰中达到什么程度，比如说宗教，要达到多深的'理解，政治上要做到哪个职位，金钱上要挣到多少钱，子女要培养成什么样，这就是高度，这就是理想，但人的梦想往往都是很高的，难以实现或是不可能实现的。信仰和理想，同于对与错，黑与白，有相成也有相对，有理想一定会有信仰，有信仰一定会有理想。

　　人生下来没有目地，所以有很多路让你选，你可以选一条或多条。结果都是一样要失去生命，那么就看你在这个过程中需要什么了。也就是你的人生观和价值观是什么样的，有的人遗臭万年，有的人千古流芳。本质就是开始，过程和结果。制定好你的过程，只有过程才是有滋味的，因为结果都差不多。就像我们玩电脑游戏一样，开始很难，过程很有滋味，结果是胜是败没有人会重视，到了后期已经无聊至极，只是为了将其结束而结束，如何结束，结束的方式有很多，在后期可以把结束当成另一个新生。

　　人为什么活着?

　　从狭义上讲，就是为了活着，为了更好的活着。

　　从广义上讲：人是宇宙的一部分，虽然微不足道，像毛发一样，但也是一个构成部分，失去部分就没有了整体。一个人的错可以让所有人受到伤害，如果地球有了损失，影响的就是宇宙，造成负面伤害。一个人的对也可以产生影响，对宇宙的一切产生正面的影响。人并不渺小。

阅读的作文篇4

　　每当清晨的第一缕阳光拂过眼前，我不禁感叹：清晨经历了一个晚上的漫长等待，把又从一个新的姿态呈现在人们的眼前！

　　我们何尝不是呢？当经历了一道又一道的坎，我们的身心也在这逐渐历练，当跨过去一道坎的时候，我们就会像世人展示了一个不一样的自己，这难道不是和清晨的历练相同吗？

　　若不是清晨经历一个黑夜漫长等待，怎么会给世人一个充满希望的清晨，若是我们不经意一个波折，又怎么向世界证明自己？

　　我虽然经历了考试上的失利，老师家长的责骂，学习上和同学生活关系处理不当等诸多问题，但是当我面对清晨时，内心的忧虑，考试的失利的痛苦心情都会随着昨晚的那一个黑夜离开，迎接我的将是充满希望的一天！

　　清晨虽然也会随着时间的推移而离去，但是，这不是离去，而是经历下一个历练，让自己变得更完美！这正如我们的人生，当面对“黑夜”是我们要充满希望和自信，并坚信自己一定会离开它；当面对“清晨”时，我们要时刻想着下一个“黑夜”，因为只有经历了足够多的“黑夜”，我们才会因此长大，面对的清晨也会更加绚烂夺目，光彩照人！

　　每天的'清晨我们都需要用心去感受和品味，去阅读。领悟清晨的含义和昨晚的黑暗，当我们越过人生的每一道坎时，清晨就在向我们招手，若是沉浸在黑暗中不能自拔，那么迎接我们的只能是黑暗。

　　阅读清晨让我们领悟了人生的真谛和清晨的来之不易，让我们去拥抱清晨！

阅读的作文篇5

　　记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

　　对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

　　对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

　　有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

　　抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

　　如何阅读散文

　　我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

　　（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的'“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

　　（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

　　比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

　　在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

　　（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

　　作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转载于:

　　记叙抒情类文章的阅读方法指导

　　记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

　　从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

　　（一）揣摩文章标题

　　第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

　　第二，记叙文标题有时按示线索。

　　（二）理清文章的思路

　　分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

　　（三）首尾结合

　　众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

　　（四）抓住关键词句。

阅读的作文篇6

　　有的人喜欢小白兔，还有人喜欢乖巧的小狗，还有人喜欢调皮可爱的小猫，可我就喜欢地图鱼。

　　地图鱼的色彩是五彩缤纷的，有蓝色、绿色、红色、白色、黑色，什么颜色都有。

　　它的嘴巴尖尖的，尾巴一摇一摆，它的嘴巴尖的像是一个铁钉，尾巴就像一把扇子在扇风，它的眼睛水汪汪的，就像两颗闪闪发光的宝石。

　　它有些自大，自从妈妈拿回那红元宝鱼时，地图鱼就一直欺负红元宝鱼，而且红元宝鱼也胆小，在我喂鱼食的时候，地图鱼也抢着吃。于是我决定了，要把他们俩分开来。这样它们就不会吵架了。

　　地图鱼的身体也奇怪，时不时就会掉色。我就一直在查原因，原来这是它的'本能。它如果一天没调色的话，它就会死掉。

　　这是我的两个好伙伴，是地图鱼比红元宝鱼来得早，但它们两个是我的好陪伴。

阅读的作文篇7

　　纵使再炫目的彩虹也会隐去；在皎洁的月亮也有阴晴圆缺；在灿烂的鲜花也终会枯萎。既然世界万物不存在完美，那么，苛求的阅读更不完美！

　　中国文化的博大精深，是每一个中国人所能耳闻目染的，那么，阅读更是每一个中国人力所能及的事。可是，就现今社会而言，自在的阅读似乎在渐渐消退，苛求的阅读愈来愈泛滥。自在阅读的消退是谁所导致的？是谁将这一切一步步地推向深渊？没错！就是所谓的中国人，苛求的阅读为名、为利、为位。他们或无奈或讨厌或悲愤，将那透露着中国文字阅读的.芬芳丢弃一旁，而拾起手机。

　　青莲居士若苛求于阅读，怎会有“客心洗流水，馀响入霜钟”的含蓄与自然；少陵野老若苛求于阅读，怎会有“尔曹身马名俱灭，不废江河万古流”的批判与抱负；五柳先生若苛求于阅读，怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的雄奇与巍峨。或许，当我们不再苛求于阅读时，才会心领神会李白、杜甫、陶渊明甚至更多博学精深的人的文采。如若我们苛求阅读，为名而读，为利而读，无法出自内心的去喜爱，那么，就算是竭尽毕生，也无法到达那样美好的境界。我们若不苛求于阅读，走入郊外，行于山间，才有可能在钢筋水泥间听到杜鹃“不如归去”的婉转凄凉；才有可能感受得到“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的闲情雅致；才有可能明了芳草之中的“萋萋满别情”。

　　近几年来，我国在大幅度倡导阅读，或许我们也有发现，无论是灯红酒绿的大城市，还是恬静淡然的小乡镇，他们身旁都坐落着一个个精致而简约的小书架，在放上几本甚至几十本散发中国博大精深韵味的书籍。这是给喜爱阅读的人阅读，也是给不洗爱阅读的人阅读，更是给不苛求阅读的人随意的安享，不管身出何处，都要有一颗充满阅读的激荡的心！

　　苛求的阅读不完美，这忽略的不仅仅是一种知识，更是一份精细与情怀，阅读更是每一个人智慧的开端，读万卷书，行万里路，交八方友，人生同此更为丰实。阅读是灯，只有阅读，才能照亮心中的每个角落并以知识的光来充溢，但这不是苛求的阅读。

　　苛求的阅读，不能丰富人的精神世界；苛求的阅读，不能增强人的丰富情感；苛求的阅读，不能促进人的全面发展。所以，要用心阅读，去开拓世界，洗涤心灵，不能让苛求阻碍了中华大地几千年来的民族阅读情神，民族阅读智慧，民族阅读历史。我们要使中国文化在阅读中熏陶，在阅读中感染，在阅读中创造新的辉煌。

　　苛求的阅读并不完美，不苛求的阅读方能使阅读愈益完美！

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