阅读的作文

时间：2025-12-17 20:31:47 阅读我要投稿

精选阅读的作文锦集五篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的阅读的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选阅读的作文锦集五篇

阅读的作文篇1

　　一、写自己参加过的一些有意义的活动。

　　无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

　　二、写自己的亲身经历。

　　习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?

　　三、写自己的熟悉的动植物。

　　小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。

　　四、写常吃的水果。

　　水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的'外形、颜色、质地、口感等也很有写头。

　　五、改写公益广告。

　　小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?

　　六、看图作文。

　　看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。

　　七、可以续写一些经典课文。

　　比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。

　　八、写读、观后感。

　　读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。

　　当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。

阅读的作文篇2

　　暑假，我阅读了大量的图书，给我印象最深的要算《笑猫日记》系列里的一本书——《从外星球来的孩子》，故事内容感人，就一篇传递给我们小学生正能量的一本好书。

　　这本书主要讲笑猫儿子老大胖头与一个患有自闭症的男孩宝宝的故事。笑猫有三个孩子：胖头、二丫和三宝，老大胖头没有二丫灵巧，也没有三宝聪明，便胖头也有优点，就是他做任何事都很认真很专注。笑猫很担心胖头将来的前程，就把他送去学弹钢琴。在学钢琴时遇上了一个生活在自己世界的孩子，他叫宝宝，他行为怪异，他人们把他当成“从外星球来的'孩子”，因为他患有自闭症。笑猫和胖头为了帮助他，希望把宝宝变成正常孩子，通过他们一点一点的努力，发现自己的笑能吸引宝宝的注意，慢慢地，宝宝变成了正常的孩子。他们又发现宝宝有音乐天赋，是一个音乐天才，并且他们也成为了好朋友

　　这个故事告诉我们，人人都要献出一点爱，世间将变成美好的人间。我也将在以后的学习和生活中，帮助需要帮助的人，让我们一起努力，为建设美好的社会贡献力量。

阅读的作文篇3

　　阅读使人快乐，我爱阅读。阅读使人进步，我爱阅读。阅读使人不再孤单，我爱阅读。高尔基曾经说过阅读是人类进步的阶梯。

　　一年级时我便与书结缘。那时我去阿姨家，姐姐领我玩我看到姐姐的书架上有很多书，我便缠着姐姐给我读。姐姐选了一本童话一篇一篇的给我读我听得入了迷。为白雪公主的遭遇流泪，后妈的恶毒心肠使我憎恨。回家后我一直缠着爸爸给我买一本童话书。爸爸带我出去买了一本注音童话我读得如痴如醉，我废寝忘食的读。后来随着年龄的增长我的阅读量也随着加大。小豆豆的经历让我捧腹大笑，捣蛋鬼加尼诺的恶作剧让人啼笑皆非。伍美珍系列的校园小说引起我的'共鸣。

　　到了高年级我为江姐十指连心的痛泪流不已。哈里波特的魔法让我崇拜。四大名著虽然有点看不懂但还是忘我的读。

　　有一次爸爸让我去买菜我随手拿了一本书，一边看一边走，结果差点撞到树上。像这样的乌龙事件还有很多。但也无法阻挡我对书的热爱。

　　所以我也希望同学们可以多读书读好书。

阅读的作文篇4

　　人的生命中，宝贵而美好的东西很多。有一种美好，梦幻绚烂，五彩斑斓，像漫天遍野的原上草般生机勃勃，却又转瞬即逝，稍不把握便如流沙从指尖滑过，消逝得无影无踪。这种美好，就是青春;青春，有无限的可能。

　　我的人生，注定与常人不同。从我出生甚至是未出生的某一刻开始，我就有了“残疾人”这个身份。这身份让我不能到学校接受系统的教育，让我与这个社会好像无法产生接触和关系，让许许多多梦想、精彩、收获都与我无关。但，我也有青春。虽然我肌肉萎缩、脊柱侧弯，不能走路和坐立，日复一日地躺在同一张床上;虽然我写本文时还不到十九岁，年纪轻轻，但在我的记忆和感觉中，我去过很多地方，有过很多非常丰富的经历。

　　我记得，有一次，我站在一望无边的大森林里。这古木参天的大森林是在山间的，空气清新，花果飘香。养眼的绿色随处可见，四周幽静，微风送爽。在这大自然的环境中，我不时看到几只鹿出没，它们顶着美丽粗大的鹿角，朝我这位来客望了一阵子，眼睛里充满天真，似乎在想为什么以前从没见过我。鹿走远后，又有几只小兔子从自己的窝中爬出，极其快速地爬到另一个窝中，像跳动的小球让人看不清，要知道，兔子可是有三个窝呢。鲜花芬芳娇艳，各色花朵都在绽放，让赏花的我心醉。静下心来，我听见哗啦啦的声音，那声音让听觉受到滋润。我循声走去，发现一条清泉，从黑黑的大石头上缓缓流过。

　　我想，如果从远处看，我一定像一颗小点，身处大写意的山水之中，活在高远的天与广阔的地之间，与清秀又豪迈的大好河山为友，与自然融为一体，一片清雅。这是天人合一的境界啊。

　　我蹲下身，用双手捧起泉水，仰头喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我听见风旋转的声音，知道有人来了，便赶紧躲在一旁的树后，悄悄地观察着。只见一只活蹦乱跳的猴子，头戴金箍、腰围虎皮，挥动着手中金色的棒子，向这边走来。风旋转的声音就是他挥动棒子带来的。在他确定前方没有危险后，一匹白马驮着一位面容慈祥的高僧，也走了过来，白马旁边还有一只直立行走、肩扛钉耙的猪;一个满面胡须的和尚。我想知道他们会经历什么，于是开始跟踪他们。

　　他们发现树上绑着一个小孩儿，小孩儿向他们诉说自己悲惨的遭遇，并请求解救。白马上的高僧一听便要救，可那猴子却极力阻止，然后他们走远了。可过了一会儿他们又回来了，我也只好跟着他们原路返回。高僧还是救了小孩儿，谁知小孩儿是个妖精，把高僧抓走了。怎么办？我怎样才能帮助高僧脱险呢？我来到妖精的住处，差点就把妖精打败了，只是妖精一喷火我就无能为力。

　　后来，我就随着那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙气飘飘，美轮美奂！云海不断翻滚，宫殿大气辉煌。我感到十分逍遥自在。我跟猴子请来各路神仙，但都没能打败妖精。最后，还是观音菩萨厉害，让妖精动弹不得。妖精也弃邪归正，成为了善财童子。我的这段经历，真美妙呀，它是我在阅读小说《西游记》时进入我的记忆中的，就好像我真的经历过一样。

　　通过阅读，我体验到了许许多多不一样的人生。我觉得，我经历了无数次轮回转世，每次看一本新的书，我都宛如脱胎换骨，变成了一个新的人物，拥有了一个新的视角。我不仅阅读小说，还阅读文章、诗词等体裁，感受了“明月松间照，清泉石上流”的优美意境，拥有了“我以我血荐轩辕”的赤子情怀。我最喜欢的'书是《道德经》，这本书给人智慧启迪，也带来审美愉悦。前人的经验以文字的形式传递给我们，让我们想前人之所想、感前人之所感，让我们不走或少走弯路，让我们了解更多人的故事、痛苦与快乐，而不是只知道发生在自己和周围人身上的事。但我们也不能读死书，我们应当根据实际情况，灵活运用书上的内容，取其精华去其糟粕，不做书本的奴隶。我的阅读方式，是网上阅读，而我上网的方式又与众不同：让别人在我的床上放好便携桌，将显示屏放在便携桌上，用几本书把显示屏垫高，再把鼠标放在我的手边。我用一根右手食指点击鼠标，点开一本又一本书，点出一段又一段旅程。

　　而我的盲人网友，他们阅读的方式与我又不一样了。他们在网上看的东西，都是读屏软件念给他们听的;而他们在现实中看书，则需要触摸盲文，也就是那些凸起的点。我与他们虽不是一种残疾，但都失去了很多健全人与生俱来的东西，也都得到了珍贵的阅读文字的能力。这能力既基础又高级，让我可以演绎属于我的青春，呈现属于我的精彩，散发属于我的光芒。所以，我的青春也是梦幻绚烂、五彩斑斓的。

　　这就是我的青春阅读，像漫天遍野的原上草般，充满着生机和力量。你的青春阅读呢？

阅读的作文篇5

　　暑假是读书的黄金时期。在假期里，我就给儿子报了一个兴趣班——画画，除了玩耍的时间，儿子大半时间用于读书。读书的时间多了，孩子读书兴趣也更浓了。

　　我平时没事时喜欢读一些意林、青年文摘之类的杂志。儿子耳濡目染，有时也会拿起读一读。我觉得开卷有益，只要喜欢读只管读好了。我的不干涉理念，使儿子的阅读范围广泛，知识面也较宽。无形中培养了他爱读一切有文字的书。

　　暑期我在孩子读书的时间，采取伴读的方式。我们各执一本书，默默阅读。无声的读书方式，使孩子读书的速度大大提高了，一本书在很短的时间内就看完了。

　　我觉得儿童阅读，不要带有功利思想。不要为了写作而读书，孩子带着压力和负担读书是不快乐的。让他自由阅读、沉淀，等到‘满则溢’的时候，他的文笔自然就成熟了。（斯宾塞）

　　孩子在快乐时，他学习任何东西都会比较容易，相反在情绪低落，精神紧张的状态下，他的信心就会减弱。学习的东西会事倍功半。（斯宾塞）

　　暑假，我在儿子读书方面不指手画脚，一切以他的兴趣为主。前一段时间儿子迷上了雷欧幻象的书——《怪物大师》，他让我在网上购买了两辑，我欣然同意。在与家长聊天时，家长指责我说：“不要让孩子看那些与写作无关的书籍，对提高写作能力没有任何帮助，还会无端的浪费钱财。”她给孩子买的都是作文选，阅读习题之类提高写作与答题技巧的'书籍。孩子读书不是发自内心的我要读，而是妈妈要我读。他读书的积极性就不是很高，为了不让妈妈生气，也会读一读，但成效不是很大，孩子写作时还会难为的掉眼泪呢！我不赞同这位妈妈的做法，带有功利的目的去读书有害无利，那会败坏孩子阅读的兴趣。以孩子的喜好选择图书很重要，家长一定要抛弃功利思想，让孩子自由选择图书，让他享受阅读带来的快乐。

　　我觉得儿童的阅读，要把“趣味性”放在第一位，给孩子阅读的书，要好看好玩。孩子现在学业压力很大，应试教育把孩子娱乐的时间都占去了。孩子的生活单调，穿梭于两点一线——家和学校。看一些优秀的漫画，乐一乐，笑一笑，对孩子的身心健康都有益。我儿子就很喜欢漫画，在他还认不了几个字时，我领他去书店，他就迷上了漫画，像韩国的科学漫画——《我是实验王》、《昆虫历险记》、我国的漫画杂志——《小樱桃儿童漫画》《知音漫客》等等。在他很小时就看了不少《小樱桃漫画》，现在还是很喜欢。暑假里儿子的读书时间充足，他会在午饭后又翻出他的漫画书看起来，时不时还发出会心的笑声。

　　我觉得孩子阅读还需要家长适时引导，孩子阅历少，对选择图书还不是很在行。他的阅读兴趣和习惯会造成阅读的书籍不全面。家长在购买图书时要听从孩子的意见买一些他喜欢的，然后与其商量再买一些名家作品。放在那里诱惑孩子来读，让孩子做到“全营养阅读”。文学，科学、数学、历史、地理哲学等各类书籍，都应该有所涉猎，不要拘泥于童书。在暑假，我给儿子买书都是先征求他的意见，然后买一些我觉得不错的名家作品。我给儿子买了他喜欢的——《猫武士》，《怪物大师》。然后我挑了作家郭风的《孙悟空在我们村里》曹文轩的《草房子》《神奇校车》等。儿子喜欢的书籍他很快就读完了，而我给他买的他只读了一部分。我觉得没关系，只要把好书放进书柜，他总会拿起来读的。只是时间的关系，我愿意等。不强迫儿子读书，儿子读书兴趣较浓厚，只要是闲着就手不释卷。

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