盲人游戏作文（通用18篇）
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的盲人游戏作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
盲人游戏作文 1
今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。游戏开始了。由怡亮先来。老师拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。老师示意我们别笑了，老师又让怡亮去叠书，怡亮很熟练地把书叠得整整齐齐的，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的`名字。
接下来，该我当“盲人”了。老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，让我自己去找出来。我顺着桌子走着，边走边摸，可就是没摸着，旁观的同学哈哈大笑。我继续找，终于找到了球拍和球，我把球向上一抛，球拍一挥，没打着，球却掉在了地上，我要捡球，大家给了我一点提示，告诉我球在那里桌子旁边，我绕着桌子找啊找，终于找到了球。接着，老师让我去叠书，我并不熟练，物品把书叠得乱七八糟的，旁边又响起了一阵笑声，我自愧不如怡亮啊！
从这次的游戏中，我体会到了盲人的生活是怎么样的，盲人们什么也看不见，做事肯定很困难，所以，我们应该要保护好自己的眼睛和多多帮助那一些残疾人才是啊！
盲人游戏作文 2
今天，老师让我们玩了一个游戏。老师先把我们分成四组，每组12或13人，自己序号是奇数的不带眼罩，其余人都是“盲人”。每一组都要进行一段“旅行”。
我是第二个，带上眼罩后，我忽然觉得好害怕。“手拉手，准备出发！”老师一声令下。前面的钱申杰拉住我的手，他的手心暖暖的，而我的'手却是冰冷。后面是谁我不知道，就感到一个肉肉的、软绵绵的手握住了我。钱申杰拽了一下我的手，表示要走了，我在他的手上划了一下表示回应。这有点像是在打电报！隐约，我听见了有人下楼梯的声音，然后钱申杰握住我的手往下一拉，两者一联系就是要下楼了。不知为什么，我不放心后面，就下意识拉了一下后面人的手，心里却想：钱申杰慢点啊！我的脚在地上磨，寻找楼梯，忽然钱申杰又一拉，我吓了一跳，往前一蹭，是楼梯！因为竖着下楼拉手不方便，我干脆横过来，像螃蟹一样移动。祝我们一路顺风吧！转过弯，又下楼梯时，我一滑，一步踩了三级台阶，钱申杰马上把我的手往上提，这次我没摔跤。平缓一下心情，我在钱申杰手上划了两下表示感谢，就继续跟着走，心里默数：“一、二、三……十、十一、十二！”共十二级台阶。我好像听见“咔嚓”“咔嚓”拍照的的声音，一定是老师！我又不再害怕，过了一会儿，温暖的阳光照在了我身上，像是软软的草皮，这里一定是操场喽！可是到了操场我们又要走向哪里呢？钱申杰又拽了两下我的手，“又要上楼啊？”我在心里说。太阳依旧在，我的脚踏上楼梯，腿却有些发抖，我害怕再摔一下。钱申杰带我们拐了许多次，我这才明白这是升旗台。此时，我的手心出汗了，我这才明白这是升旗台。此时，我的手心出汗了，是被他们的手捂的，是被阳光照射的，是对别人的信任。回去时，钱申杰依旧是拉拉手表示上楼，往下放是下楼，有时还在我手上划一下，让我放心。最后，我们凯旋归来。
当我们伸出了手，需要别人帮助时，我们应当信任他，当别人伸出了手，需要我们帮助时，我们也有责任保护好他。我们多多关注别人，为别人着想，让别人拥有安全感，也能成为一种心灵的慰藉。
今天的游戏真有意思！
盲人游戏作文 3
今天的作文课，很特别。老师走到讲台，拿出一条毛巾，神秘地对我们说:“今天来玩一个游戏——盲人。”同学们听完，是“丈二和尚——摸不着头脑”，难道老师是想让我们当一次盲人吗?盲人游戏又是什么呢?带着疑惑的`心情，我们耐心等老师讲解。
老师看出了我们眼睛里的小问号，笑着说:“先给大家介绍一下游戏吧!首先，用毛巾把你们的眼睛蒙起来，然后，你们围着桌子转三圈，不撞到桌子算挑战胜利。”话音刚落，教室里一下子沸腾起来。
游戏开始，我是第一个挑战的，心里有些忐忑不安，生怕自己碰到桌子，心“嘭嘭”直跳。当老师把毛巾蒙在我眼睛上时，我顿时眼前漆黑一片，分不清东南西北了。我小心翼翼地一步一步向前进，只听见同学们在旁边直喊：“往左，往右，往前一点儿……”我懵了，心想：这到底往哪里呀!一会儿又听见:“往后来点!”各种声音夹杂在一起，让我更加不知所措……忽然，我似乎碰到了一个木质的东西，连忙用手去摸。同学们哈哈大笑，我顿时明白原来是我挑战失败了，虽然未成功，但是能参与游戏，我依然很开心!通过这次参与“盲人游戏”，我明白了，盲人看不见这多彩的世界，生活是多么痛苦呀，以后遇到盲人，我们应该主动帮助他们。
盲人游戏作文 4
今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。
游戏开始了。由怡亮先来。老师拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。
老师示意我们别笑了，然后又叫怡亮把卫生间的灯打开，怡亮顺着墙根像壁虎一样把灯开了又关上以后，老师让怡亮去爬楼梯，由我护送着他。他向平时一样走路，很快地从一楼爬到了四楼，又回到了一楼，我这个“保镖”根本就是个多余的。接着，老师又让怡亮去叠被子，怡亮很熟练地把被子叠得整整齐齐的，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的名字。
接下来，该我当“盲人”了。老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了沙发上，让我自己去找出来。我顺着沙发走着，边走边摸，可就是没摸着，旁观的同学哈哈大笑。我继续找，终于找到了球拍和球，我把球向上一抛，球拍一挥，没打着，球却掉在了地板上，我要捡球，大家给了我一点提示，告诉我球在桌子旁边，我绕着桌子找啊找，终于找到了球。接着，老师让我去叠被子，我并不熟练，把被子叠得乱七八糟的，旁边又响起了一阵笑声，我自愧不如怡亮啊！老师又让我爬楼梯，我抓着栏杆向上爬，爬到了五楼，然后要回来，回来时，我没走好，差一点滑了下去，幸好我抓住了栏杆，才没有摔下去。回到室内，老师让我画画，我画了一个人的头，我画的`真滑稽，一个眼睛在脸里面，一个在脸外面，嘴巴也一半在外面。同学们笑得更大声了，都快把屋顶给震塌了。接着，下一个同学也来玩……
从这次的游戏中，我体会到了盲人的生活是怎么样的，盲人们什么也看不见，做事肯定很困难，所以，我们应该要保护好自己的眼睛和多多帮助那一些残疾人才是啊！
盲人游戏作文 5
教室里，一串串笑声传了出来。原来，是在举行一场“体验盲人”生活的游戏啊！我和伊子亮成为一组，开始了我的“盲人之旅”。
此刻，我们是“盲人”。
我们俩被杜老师给用布条蒙上了双眼，被蒙上双眼之后，我眼前一片漆黑，方向感不知“跑”哪儿去了。我的心都悬到喉咙眼儿上了！试图迈出第一步，可是我犹豫了！我会摔倒吗？到底向哪走？这个方向对吗？前方有没有障碍物？一系列的问题在我脑中徘徊……
此刻，我们是“盲人”。
伊子亮紧紧地拉着我的`手，我们的脚在前方“扫荡”着，只要前方没有障碍物，我就拉伊子亮向前走。
此刻，我们是“盲人”。
在一段时间的寻找中，我们俩找到了门的方向，并且顺利地走出了教室。
此刻，我们是“盲人”。
突然，我摸到了一个又大又宽又硬的东西。原来，这是一面墙。墙？有墙就好办了，我记得出了教室，最近的两面是唯一两条通向杜老师给我们指定的目的地，奥数教室的两面墙。
此刻，我们是“盲人”。
所以，我拉紧伊子亮。我一只手摸着墙，一只手抓着伊子亮的手，慢慢地向奥数教室一点一点儿地拖移着小步伐。
此刻，我们是“盲人”。
游戏终于结束了，盲人们可真不容易啊！
盲人游戏作文 6
在一次体育课上，我和几个小伙伴商量好来玩盲人游戏。
每俩人一组，一个人给另一个人当拐杖。
游戏开始了，我的“拐杖”不知从哪弄来一条红丝带，再三折绕，蒙上我的眼睛。顿时，我的眼前一黑，像是陷入了无底深洞，看不到一丝光明。
我刚向前走了几步，却没想到平坦的操场上竟有块大石头，还我摔了一跤，辛好我的“拐杖”即时扶住了我，不然会摔的更痛！我继续向前走，不料又撞到了校门，头好晕啊。而我的“拐杖”却在一旁哈哈大笑，我顿时觉得又好气又好笑，不知道该说什么好。要是在平时，哪会有这样的事情发生呐？游戏时间到，该我给“拐杖”当“拐杖”了。“拐杖”帮我拿下红丝带，顿时，我的眼前一片光明，觉得天是那么蓝，云是那么白！花儿是那么红，一切都是新鲜的。
游戏过后，我感慨万千。突然觉得盲人是那么的伟大。在他们的.世界里没有光明只有黑暗，处处充满着欺骗和耍弄。但他们却毫不在乎，依靠着自己的本能去探索世界的一切，从不放弃。所以我门平时要多关爱残疾人，用真心去融化他们心中的那块“冰”。就像歌谣所说：只要人人都献出一点爱，世界将回变成美好的未来。
盲人游戏作文 7
今天我们上活动作文课，玩了一个好玩的游戏——盲人画画。
到我的时候，我的心里十分忐忑，心惊胆战的。老师用围巾蒙上我的眼睛，又让我转了三圈。我慢慢地向前挪。“右边右边……向右边走！”旁边的人一直在提醒着。于是我往右边走了几步，用手摸了摸前面的东西，心里喊了一声：“啊，是白板，是白板！”老师把笔递给我，轻声地说：“可以画了。”
于是我凭自己的感觉画了一个小人。我先画了一个圆圈当一个头，又画了几条斜线当作小人的.手和脚。我心想：应该差不多了吧。但旁边的同学大声的喊道：还有眼睛没画！于是我又添了两笔。最后我迫不及待的摘下了围巾，定睛一看，啊！？眼睛怎么画到腰了上？同学们哈合大笑起来。
其他同学画的也很有特色。比如第一位同学陈家乐，虽然画的很好，但是耳朵却画到了肩膀上；第二位同学许明豪，画的也很有特色，黑笔乱画乱挥，画了一个不知叫什么的东西，还有第三位同学……
这个游戏不仅好玩，还让我感受到了做盲人的辛苦。
盲人游戏作文 8
你们听说过盲人按摩吧，但是我想你们应该没听说过“盲人画鼻”吧！现在我来给你们介绍一下。
“盲人画鼻”它不是给你做整形手术，而是一个游戏。
其实玩法很简单就是在一张纸上或黑板上画出一只动物的脸、眼睛、耳朵、嘴、再由石头剪刀布的方式来决定谁先画，接着再蒙着眼睛，如果画得位置标准则胜利如果不准确失败。
游戏开始了，只见一名同学蒙着眼睛缓缓地走向讲台，拿着粉笔在黑板上东摸西摸，“哗，哗”就像在洗麻将。
几分钟后，他什么都没有摸到，倒是把那只熊猫擦掉了，最后他咬紧牙关，一鼓作气那么一画，“啊呀”！画到下巴下面了，真可怜！
“山崩地裂，海枯石烂”终于到我了，我兴奋地跑上去一副胸有成竹的样子，心想：“只要摸出脸的轮廓嘛，也蛮简单的呀！”
于是我拿着粉笔，一摸正好摸到一条边，往上摸摸没东西上，没错就是这。我便坚定的在这画一个圈，结果我取下红领巾一看，“唉呀，唉呀、唉呀呀！”我怎么“运气”这么好呢！画得不偏不倚正好在右眼的'正下方，也正好是与鼻子平行的位置。
游戏结束了我们“七个小矮人”都没画准，但是只有“兰小矮人”画得最接近。
这个游戏让我明白了盲人做什么事情都不方便，我们应该爱护自己的眼睛，爱护残疾人不能因为他们少胳膊少腿而去嘲笑他们。
盲人游戏作文 9
“哈哈哈，哈哈哈，真是太好笑了。”我们在玩“盲人塑像”游戏。
老师请了潘俊韦当模特，黄温峻当塑像材料，胡睿凡是盲人塑像师。潘俊韦摆了一个跪下求饶的动作。胡睿凡摆了摆他的头，还拍打了几下，我们个个幸灾乐祸。
胡睿凡继续往下摸，摸到了他的手指，还弹了弹，他哭笑不得。然后摸到了他的腿，像一个字母“w”。摸完后，胡睿凡去摆弄“塑像材料”。胡睿凡猛地一拍黄温峻，“啊”的一声。我们个个笑得前仰后合。胡睿凡继续举起他的手——这时，黄温峻像一个被胡睿凡摆弄的玩偶——模特的替身还真不好当呀！胡睿凡最后，还把黄温峻的头用力往后按了按，最终塑造成想要的`造型。
第二组游戏时，我是材料，潘佳怡是模特，陈东彤是盲人塑像师。潘佳怡摆了一个横叉，完全下去——看样子练过舞蹈就是不错，让我的嘴巴变成了一个“o”字型。塑像我的时候，让我下去，我痛得五官都变扭曲了，还让我摆出手握拳头，拳头在头旁。当个“塑像材料”也不容易呀！
这次游戏，可真好玩啊！我们开怀大笑不已。
盲人游戏作文 10
今天，我们上活动作文课，玩了一个好玩的游戏——盲人画画。
到我的时候我很紧张。我先画一个圆圆的'大脸，再画一大把黑乎乎的银光闪闪的头发，最后画一个小小的裙子，还有一双脚。那时我蒙着双眼，我什么也看不见，心里非常忐忑，不知道自己画成什么样，只听见旁边的同学们一直在哈哈大笑，某某人还说我画得很好。我不信，于是迫不急待地把围巾给揭开，“啊？！我怎么画得这么难看呀！”我自言自语地说。但老师说我画的像美人飞天呢，我都给逗笑了，平时我都没今天画的难看。
其他同学画的都很搞笑呢。比如郭泓沥，他没有画眼睛，后来我们提醒他，他不知道之前画的位置在哪了，于是就画在了腰上；还有叶涵，她画的头好像被刀给砍了一边，还有许铭豪好像在画飞舞的蜜蜂……
今天的游戏真好玩！
盲人游戏作文 11
画画，是幼儿园的小朋友都可以做的事情，可是如果把眼睛闭起来作画，会是什么样呢？今天，我们班在杜老师的带领下，进行了一场“盲人作画”的游戏。
伴随着“叮铃铃”的上课铃声，游戏拉开了帷幕。林冉第一个被杜老师叫上讲台，由于她衣服的帽子足够大，只要将她的`帽子戴上就能将眼睛遮住。在戴上帽子的那一瞬间，感觉可真酷(有点像忍者神龟，嘻嘻)。杜老师想测试一下林冉是否真的已经是“盲人”了，就让另一个同学张三上去递给她粉笔，结果林冉却在张三的脸上摸来摸去，把张三的眼镜都抓了下来。游戏还没开始，已经逗得大家前仰后合。
游戏正式开始了，大家都等着林冉“妙笔生花”了，只见她小心翼翼地转向黑板，东摸摸，西碰碰，终于找准了一个位置，画了起来。她先画了一个圆，又在圆里面画了一条波浪线，接着画了两个半圆……过了好长时间我才看出来她画的是一个人！画好以后，杜老师让她摘了帽子看一看她的“杰作”，林冉一看，嘴张得都能塞进一个苹果了——那个画中人的一只耳朵被安在了脸上，另一只孤零零地悬在空中，鼻子长在耳朵边上，胡子堆在脸蛋上，最搞笑的是，头和身子还分了家！我们笑得流出了眼泪，林冉呆在了那里，脸像熟透了的苹果，恨不得找个地缝钻进去。
游戏继续进行，大家一个一个上去体验着“盲人作画”的乐趣。杜老师看到我跃跃欲试，就叫我上台，并且告诉我按他说的画出来，只听杜老师轻轻地念道：“西塞山前白鹭飞”，我就画了一座山，又摸索着在旁边画了几只鸟；“桃花流水鳜鱼肥”，凭着直觉，我画了一条小河，并在想像中的岸上画了桃树，水里面画了几条鱼；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”,我试着画了一条船，船上坐着一位戴着”青箬笠，披着绿蓑衣的老渔翁。“好，现在睁开眼睛！”睁开眼睛，我不禁哑然失笑，看来，《渔歌子》要改成“白鹭山前西塞飞，桃树钻水鳜鱼飞。披箬笠，戴蓑衣，沉在水里不可归。”
游戏在一阵阵欢声笑语里结束了，这时杜老师示意我们安静下来，语重心长地对我们说：“同学们，游戏结束了，相信大家也看到了，画画本来是一件很简单的事情，但如果闭上眼睛，盲目地进行，就会出现各种各样的错误，闹成笑话。在你们学习过程中，其实也是一样的，只有树立一个明确的目标，才能事半功倍，走向成功；盲目进行，只能像今天这样，缘木求鱼，南辕北辙……”听着听着，大家都陷入了沉思。
我抬头向杜老师看去，杜老师看着若有所思的我们，露出了欣慰的笑容。
盲人游戏作文 12
今天，我像往常一样走进了教室，向教室里探了探头，可偌大的教室里却空无一人。正当我摸不着头脑时，“哈哈哈”突然，教室外的平台上传来了一阵欢声笑语，我定睛一看，原来是老师和同学们正在平台上玩游戏呢！我飞奔过去，加入了他们的行列。
刚来到平台上，只听肖老师说：“今天，我们来玩一个盲人摸象的游戏吧！”说完，肖老师便在一排瓷砖上画了一条横线，对大家说：“这根线内是游戏区域，小象和盲人都只能在区域内战斗。”随后，我们用猜拳的方式决出了“盲人”G同学。
游戏拉开序幕。
肖老师从口袋中拿出了一条丝巾，蒙在了“盲人”的`眼睛上，“十、九、八三、二、一！”肖老师倒数起来，游戏开始，“象群”们闻声而动，有的“小象”躲在角落，嘻嘻笑着；有的“小象”却像老鼠一样，东逃西窜；更有的竟然还偷袭“盲人”的后背而我却和其他人不一样，我直接扑在了地上，像条大虫子缓慢地蠕动着。“盲人”行动了，他突然扑向了一处角落，可却扑了个寂寞，然后他又扑了一次，可还是失败了。多次扑空，“盲人”发怒了，只见他双手在空中乱舞，脚也不停地扫来扫去，不一会儿，一、二、三许多只“小象”惨被俘获，又过了以会，“小象”们全军覆没。
游戏虽然结束了，可我们的笑声久久飘荡在平台上。
盲人游戏作文 13
今天，我们上活动课，玩了一个好玩的游戏——盲人画画。
轮到我了，当老师把围巾戴在我头上时，我的心里很紧张。还需要原地转三圈，转完后我的头有点晕。“往左”，“往右”同学们乱哄哄地叫着，结果我撞上了大门。我大叫：“啊!”最后才摸到了黑板。
我拿起笔画的时候心里很紧张，担心画得不好看。同学们一直哈哈大笑。当老师拿掉围巾，我一看，天啊，怎么画成这样：眼睛一只大一只小，耳朵长在了肚子里，头上有一个点，头发在眼睛里，看起来像四只手的女怪物，还有一只脚没连上身体。
别人画的也很搞笑。比如说思怡，画了一个女孩要飞上蓝天，头发一段一段的'，脚有一只小一只大，头离开了衣服，因为我们一直笑，她擦了好多次。泓沥同学也画的很好笑，头上空空的，手也在头上，我们提醒他，结果他找不到头了，把眼睛画到肚子上……
通过这节课体验，我明白了盲人的苦处，我以后一定要保护我的眼睛。
盲人游戏作文 14
“往上！往上！往下！往下……”
听，这吵闹的声音就来源于我们班。羡慕吧，我们又在做游戏啦！
轮到祁静雅上场了。她走到前面，吕老师把她的眼睛蒙上，让她在上那个事先画好的圆圈内画上人的五官。
大家开始指挥了。只见她小心翼翼地拿起粉笔。
“往上！往上！嘿嘿……”们故意捣乱。
“往下！往下……”几个好朋友急得大喊。
这场激烈的战争就开始了。
她能听出我的声音吗？为了让祁静雅画得好一点，我扯着脖子大喊：“往右！往右！画！画呀！”
好朋友们比祁静雅都紧张，急得像热锅上的蚂蚁。气氛顿时沸腾了。
“哈哈哈……”教室里一阵哄堂大笑。
祁静雅扯下蒙着眼睛的围巾忍不住也笑了——一只眼睛已经画飞了！
终于轮到我上场了。我怀着忐忑不安的心走上台去，看到台下好几张脸都露出坏坏的笑。
吕老师轻轻地蒙住我的双眼。开始画了，我紧张极力。
“往右！往右！”这是祁静雅的声音。
可我这个小迷糊偏偏往左。
“往右！往右！”我突然回过神来，以最快的'速度向右飞了一大步。
那超过二百分贝的噪音又响起来“画！画！……”果然不出我所料，又是祁静雅。在她的呐喊下，我成为了第一个画成功的人！她可算是我的恩公了！
很多人的画作都很搞笑，有的甚至是惨不忍睹。
是啊，友爱的力量就是正能量。希望五湖四海的朋友，都能变成一家人，我相信我的梦想一定会实现……
（指导老师：吕春雨）
盲人游戏作文 15
教室里，在进行一场激烈又刺激的游戏，题目是《我们是盲人》。
老师给我和我的同伴戴上黑布，我眼前瞬间从光明变成了黑暗。我什么也看不清了。
曾经我一直在想：为什么盲人的世界是一片黑暗呢？我来尝试一下盲人的感觉吧。可这种感觉真不好，什么也看不见。
我和我的同伴手拉着手，我的手微微在发抖，我也能感受的到我的同伴也非常紧张。我们一步都不敢往前迈，因为不知道前面有没有障碍物，担心会摔倒。这时，其他同学在底下不停的'催促，我和同伴互相鼓劲，终于迈开了第一步。紧接着我用另一只脚在前面扫荡了一圈，同时用手去试探前方有没有障碍物，等确定没有别的东西阻碍我们前行的时候，我们才大胆的迈出去，就这样我们一步步慢慢的前行，每一步都走的很艰难。
突然，我的同伴“啊”一声尖叫起来，我问“怎么了？”她痛苦地说：“我被桌子撞到了……”从她声音可以感受到很疼。我安抚了一下我的同伴，然后我们绕开桌子继续前行。
后来虽然我们还是碰到各种障碍物，但是我们已经不害怕了。到达目的地的那一刻，老师帮我们摘下了黑布，啊！我们终于又见到光明了！
游戏结束之后，我感觉到盲人真不容易啊！老师给我们玩这个游戏也是为了让我们体验到盲人多不容易，让我们要好好珍惜现在所拥有的。前进的道路虽然有很多坎坷，我们也勇敢去面对，克服它，才能取得成功。
盲人游戏作文 16
红花之所以美丽，是因为有绿叶的衬托，只有它们合作，才能创造出最美的风景，得到人们欣赏和好评。这就是合作的魅力。为了让同学们懂得合作，郭老师陪我们玩了一个游戏——盲人倒水。
这个游戏规则是：两个人组成一个队伍，其中一个戴上眼罩当“盲人”，另一个当指挥，只能用语言来指挥搭档，让搭档端着水杯穿过障碍，到对面桌子上倒杯水，然后返回。
这个游戏看似简单，却有隐藏着的困难。看，李明和王丹的那一组。他们走到障碍物——长椅前时，“砰”的一声，椅子倒了。原来是李明让王丹抬起腿，王丹腿抬得太低，竟把椅子踢翻了，王丹自己也绊了个踉跄，险些摔倒。
轮到我了，我的心就像一只小鹿在乱碰，是忐忑不安的，生怕自己走得太慢，名次垫底。但心中也有些兴奋和激动。
我戴上眼罩，眼前变得一片漆黑，伸手不见五指，心中的兴奋、激动就像一阵风一样，“嗖”的.一下消失得无影无踪，取而代之的是惶恐和紧张。
“预备，开始！”郭老师一喊，我的搭档就开始发指令了：“直走”、“抬腿”、“往左走”、“往右走”……我按着搭档的话去做，生怕做错一步就沦落为倒数第一。我小心翼翼地到了对面装水的地方，伸手去摸水杯。“往左，再往左一点儿。”我听到搭档说，就把手一厘米一厘米地往左移动，可怎么也拿不到装水的水杯。突然，我抓到了一个东西，那种触觉，那种大小，嘿，它应该就是我要的水杯了！我紧紧地抓住水杯，生怕水杯自己长腿跑了。紧接着，我小心翼翼地把装水的水杯往自己拿的水杯里倒，直到搭档说“够了！够了！”我才停止倒水，端起杯子小心翼翼地往回走。顺利回到起点，我摘下眼罩。啊！这种重见光明的感觉真好。
仔细地想了一下整个游戏的过程，还真的算是有惊无险啊！更重要的是，从游戏中，我们收获了一个道理：合作，是开往成功的列车；合作，是铺向成功的基石。合作，真是一个美妙的词！
盲人游戏作文 17
今天下午，在作文课堂上，李老师让我们玩了一个游戏，名叫“盲人”画鼻。
老师先在黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃，他带着一顶蓝色的帽子，胖嘟嘟的小脸很是可爱。接着老师宣布了游戏规则，我们便争先恐后的把手举得高高的，都想大显身手，成为第一个给大头娃娃画鼻子的幸运儿。
一分钟，两分钟，五分钟，十分钟……终于轮到我了，我自信满满地走上讲台，站在离黑板一米远的地方，老师先把手中的红领巾叠好，然后蒙住我的眼睛，再让我大象捏鼻子转三圈，转完后，我眼前一片漆黑，身体摇摇晃晃，都分不清东南西北了。我努力站稳后，开始向前走，当我走了大约有十步的时候，同学们便大喊道：“错了，往左！不，往右！”我十分疑惑，心想：到底该往哪呀？要不要相信他们呢？我十分纳闷，算了，还是相信他们吧。没想到，还真顺利摸到了黑板。
我捋了捋袖子，正想画的时候，同学们又喊道：“往上，往下，往右。”我心里越来越着急，犹豫了一会儿，心想：错了就错了吧，就画这儿吧。于是我拿起笔，画了一个大大的鼻子。等我摘掉红领巾一看，大头娃娃的鼻子居然被我画到了右脸上，他似乎很生气，目不转睛地瞪着我哩！
游戏还在进行中，同学们有的'把鼻子画在了头上；有的把鼻子画在了脸外面；还有的把鼻子画在了眼睛上，大家笑得前俯后仰，欢笑声在教室里久久地回荡着。
画鼻子游戏可真好玩呀！但从这个游戏中，我也体会到了盲人行动艰难。在以后的日子里，我们应该做些力所能及的事情去帮助盲人。
盲人游戏作文 18
老师先问大家：“谁想当盲人？”蒋正涵自告奋勇地向老师说：“我来！”于是，蒋正涵当了盲人。游戏开始了，只见蒋正涵沿着桌椅，左右寻找。同学们被蒋正涵吓得七上八下，没有一个人在大呼小叫，全场只有蒋正涵拿椅子，推桌子的声音。可是就在这时，胡浩宇在那边又唱又跳：“蒋正涵来呀，来呀，快点过来呀！蒋正涵。”我心想：胡浩宇，胆子怎么那么大，这不，一下子就抓到了吗。刚想着，只见蒋正涵不管三七二十一，直接往胡浩宇那边冲。可是蒋正涵上当了，当他冲过去的`时候，胡浩宇早已离开了，而他身后的金子尧却被蒋正涵一把抓住了。看到这一幕，班级所有的人都发出哈哈哈的欢笑声声……
就在这愉快的气氛中，游戏结束了。
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