音乐作文10篇【优】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的音乐作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐作文 篇1
教学目标
1．充分挖掘开发生活中的作文教学资源，让学生充分体会到生活中以及我们的身边处处是作文。
2．重点做到说写结合，以说促写，切实提高学生的作文水平。
3．努力培养学生善于观察、自由想像的能力。
4．引导学生欣赏不同风格的音乐作品，初步培养学生对音乐的鉴赏能力。
5．将语文、音乐、美术等学科巧妙地综合起来，努力体现作文教学的综合性。
6．增强学生的自主意识，培养学生的自立精神。
教学过程
一、乐曲导入
播放理查德·克莱德曼的著名钢琴曲《命运》，乐曲渐低。
师：同学们，大家现在的心情怎样?
(引导学生说出自己此时的感受，如“心情特别舒畅””刚才很紧张，现在不紧张了”等。)
师：同学们，今天作文课上多了音乐(板书：音乐)，我们就来与音乐交个朋友，与它对话，好吗?
二、音乐鉴赏
1．教师播放自己事先准备好的几首风格迥异的乐曲或歌曲。
教师播放《摇篮曲》，引导学生说出从这首乐曲中听出了什么，有什么感受，着重启发学生联想、想像。
2．学生主动要求播放自己喜欢的乐曲或歌曲。
学生主动要求自己放磁带、碟片，向大家介绍自己喜欢的音乐作品，另外，教师还要引导学生说出喜欢的.原因以及自己听了音乐后的感受。
三、合作学习
音乐鉴赏活动结束之后，要求四人一组进行合作学习，引导学生讨论：
1．拟定什么样的题目较为合适?
2．我们可以从哪些角度来写?
在小组充分讨论后，各推举一名代表在全班交流。教师要努力引导学生自主地拟定形形色色的题目，并自由地选择.写作的角度。
四、自主.写作
学生根据自己拟定的题目和选择的写作角度自主进行.写作。
五，师生共评
在学生写完草稿后，选2-3篇在实物投影仪上展示，由学生自己朗读，师生边听边及时点评，并展示修改过程，培养学生修改文章的能力。
六、自我评改
七、推荐优作
设计理念
1．注重激发学生的情感。教师就力求充分运用“情感”的力量，通过众多的音乐形象让学生走进丰富多彩的情感世界，从而让学生有话要说，此时教师、学生与歌曲的演唱者、乐曲的演奏者的情感产生了“共鸣”，学生进入了“情动而辞发”的境界。
2．注重学科有机综合。在本次作文教学活动中，教师就把作文与音乐的初步欣赏及美术等有机地融合在一起，做到学科之间的综合，既培养了学生对音乐的初步鉴赏能力，提高了学生的审美情趣，又让学生了解了音乐的作用，懂得用音乐来调节心态，而且切实提高了学生的口头表达与书面表达能力。
3．注重贴近生活实际。本次作文活动，教师就选择了与学生关系密切的音乐作为载体，来引导学生进行.写作训练，学生倍感新鲜，在充分、尽情地欣赏音乐之后，想像的翅膀便展开了，于是一篇篇质量较高的习作便诞生了。
4．充分弘扬自主精神。从课前布置学生搜集、选择、欣赏自己最喜爱的乐曲或歌曲，到课上交流，主动要求自己播放；从小组合作，探究文题的确定，.写作的角度，到主动朗读自己的习作；从自我评析、相互评析到修改习作中的不当之处……一系列教学环节的设计，无不充分体现了发挥学生的主体作用，立足学生作文能力的培养这一指导思想。
音乐作文 篇2
每当我在钢琴上弹奏出美妙的音乐时，我常常在思考：“为什么钢琴能发出如此好听的声音呢?”于是我打开的琴盖。
我发现：钢琴的琴弦是从低到高，从粗到细排列的，粗的像一根筷子，而细的则像一要皮筋那么细，当你按下琴键时，琴键连动着杠杆，杠杆顶部有一个锤子，锤子就敲打着琴弦，当锤子击打琴弦的那一瞬间，粗的琴弦震动得很慢，所以发出来的声音比较沉闷，而细的音弦震动得很快，所以发出来的`声音比较清脆明亮。
但是想要奏出美妙的音乐，还需要“踏板”的帮忙。
踏板有三个，左边一个是柔音踏板，中间是弱音踏板，右边是延音踏板，他们各自起着不同的作用，但都是让音乐更完美。
你看，钢琴是不是很奇妙呀，它带给我们无穷的快乐。
音乐作文 篇3
“丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”
也许许多人听到它都会哈哈大笑吧，可是你们体会到它的歌词包容着儿童般的快乐了吗？
幼儿园毕业了，老师用手机放儿童歌曲，《丢手绢》的音乐不经意进入了我的耳际；听那快快的旋律，我仿佛看到了一群小孩在河边玩游戏。听那明朗的歌词，我仿佛看到了孩子们天真的笑脸；听那喜悦的情绪，我仿佛看到了一个个小孩有说有笑。听那嘹亮的歌声，我仿佛看到了小孩的'喜悦。歌曲欣赏完了。我在回家的路上，心里还伴着轻快的歌曲，唱着唱着，身子还随意的跳着。
现在，当我听起《丢手绢》这首歌时，幼儿园里玩游戏、和好朋友一起打打吵吵的所有时光，又会浮现在我的眼前，所有的童年全包含在这首歌里了。
我和《丢手绢》就成了好朋友。
音乐作文 篇4
清凉的晚风迎面吹来，田野里，青蛙、蟋蟀等歌唱家陆续登场了，一场音乐会即将开始。
“呱，呱呱，呱呱……”第一个出场的是青蛙弟弟，它那天籁之音，让在场的兄弟姐妹、远房亲戚们都拍手叫好，连那些看不起它的虫都大吃一惊。
“嘶嘶，嘶嘶嘶……：看呀看看，看呀，蝈蝈姐姐真是“一鸣惊虫”呀，逗得多少过路的虫子都驻足痴望，连路都走不稳了呢，有的竟然都摔了，真是可笑了！
出场了！出场了！穿着俏丽的彩衣，它就似乎花色斑斓的小圆虫。在群众中，它就像南国的少女，在舞台上一展歌喉，仿佛它就是明星，它就是民众心中的广大歌唱家。
嗯，歌唱家背后的那些虫子们是谁呀？对了，每一个歌唱家的'背后都会有人为他们伴奏，他们肯定是乐团了，你看：那只小虫面前有颗绿豆，手里拿着两根小麦穗，我猜它一定是鼓手，蜘蛛把在网上，不停地舞动着网，可想而知，它一定是琴手。
我还看见了黑甲虫等许许多多的歌唱家都演唱了自己最拿手的歌曲，而台下的观众们各各兴高采烈，神采飞扬，拼命地为自己的偶像鼓掌、呐喊。
虽然黑夜是昏暗的，只有那微微的月光伴随着他们，可听着那些优美的歌曲，就算在昏暗也无所谓。
听着这些歌声，我愿意时间暂停，让它们的音乐伴随着我甜美的梦乡。
音乐作文 篇5
春天来啦！春天来啦！万物复苏了。春姑娘带着迷人的微笑，踏着轻盈的脚步来到了人间。
这正是开音乐会的好时节。春风、春雨、春雷都从四面八方赶来参加春天举行的音乐会。小花悄悄地绽放了，小草偷偷地探出头，他们也想来聆听大自然美妙的音乐。
音乐会开始了，小草换上了一身嫩绿的衣裳，小花穿上了五彩缤纷的`花裙子，雷公公兴高采烈的敲锣打鼓，“轰隆隆”。这时候，闪电爷爷也来凑热闹，他时不时地发出亮光，给音乐会增添了许多光芒。冰雪融化了，“丁冬丁冬”的河水向前奔着，它们正在弹钢琴呢！春雨淅沥沥地下着，“滴答滴答”，好像在唱春天来了春天来了。春风拂面，发出沙沙、沙沙“的声音，好像在独奏呢。
多动听的音乐呀！多美的春天呀！
音乐作文 篇6
漫长的寒假过去了，我们再次回到了日思夜想的学校。
今天是开学的第一节音乐课，同学们兴高采烈地来到了音乐教室。
开始上课了，老师先让我们练声，杨浩远同学率先唱了一句：啦、啦、啦，然后杨浩远的同桌李柯琦同学也跟上了一句：你是我的'妹，呀呀呀！老师听见了，大声训斥道：“你们怎么回事，现在给我唱两句你们练的声。”他俩吓得吐了吐舌头，却连一个字都唱不出来了，老师狠狠批评了他们一顿。
之后，老师清了清嗓子说道：“下边开始唱歌。”老师教了我们一首《滑雪》，教完了，又把目光投向了那俩捣蛋鬼杨浩远和李柯琦，你们给我唱几句。”杨浩远无奈，只好慢吞吞站起来唱了一句：滑雪、滑雪……老师听了他那不着调的歌声，再次被激怒了。杨浩远吓得头都不敢抬了。
过了一会儿，老师又问谁会唱小鸟。”杨浩远把小鸟听成“小岛”，正好他会唱“小鸟”，于是便自信地举起了手，老师把他叫起来，杨浩远刚张口唱了两句，就又被老师批了一顿，只听老师说：“我让你唱小鸟，不是小岛。”
下课后，我一直对着杨浩远笑，还给他翻了个白眼，可我的动作被老师看见了，老师便伸手点了点我，杨浩远这下开心了，对着我说：“哈哈！你可比我还倒霉。”
这件事让我陷入了沉思，看来嘲笑别人是没有好果子吃的。
音乐作文 篇7
星期六的晚上，爸爸带我去汉江边，观看音乐喷泉，我很高兴，因为我很久没去看过音乐喷泉了。
我们到了江边，已经有很多游人在这里等候了，有抱着小宝宝的叔叔阿姨，有谈笑风生的爷爷奶奶，有追逐打闹的小朋友，场面十分热闹！我迫不及待地拉着爸爸的手，飞快地跑向台阶，找了一个空位坐下，听管理人员说八点三十分准时开始表演。
远远望去，汉江河边灯火通明，对面彩灯闪烁。忽然，两条龙船吸引了我的目光，船上坐满了游人，船的四周布满了五颜六色的彩灯，像两条大鱼在江水里游来游去。远处的汉江二号桥金碧辉煌，光彩夺目，江边的照明灯、草坪灯、礼花灯装点着美丽的母亲河---汉江。
我正看的入神，耳边响起了广播声：“汉中一江两岸音乐喷泉表演正式开始！”
伴随随着悦耳动听的音乐声，音乐喷泉缓缓升起，翩翩起舞，只见它们变了七彩的花篮，随着音乐不停地变化造型，喷泉水柱由远到近，由低到高，层次分明，绚丽多彩，让人赞不绝口！
喷泉中心的主喷水柱，随着优美动人的《汉中茶歌》旋律一飞冲天，直上云霄，四周的辅助水柱围绕这主喷水柱盘旋环绕，像在给它伴舞。人群中不时传来观众的欢呼声，这里立刻变成了灯的海洋，光的`世界。人们有的拿出手机或相机拍出精彩的瞬间与朋友分享，有的激动的拉着手欢呼雀跃，有的小朋友冲到水柱附近，让喷泉的水雾飘在脸上、手上。曼妙多姿的七彩喷泉在水上欢乐起舞，就像五线谱上那跳动的音符，鸣奏出动人的生活旋律！
汉江音乐喷泉把整个汉江点缀的像鲜花一样美丽一样动人。夜晚的汉江，多么明亮，多么美仑美奂。
我爱汉中，我爱美丽的汉江音乐喷泉。
音乐作文 篇8
我家的厨房，是一个特别的音乐厅，那里有许多美妙的`声音。你听，厨房里的小乐队正在开音乐会呢！菜刀唱、抽油烟机演、水歌唱……别提有多热闹呢！
菜刀，总喜欢在菜板上跳舞。“咚咚咚，咚咚……”哇！你看它有好多好多的乐器呀！有胡萝卜、西瓜、白菜……只要菜刀愿意演奏这些乐器，这些乐器便会发出好听的声音。
抽油烟机是乐队里的小演员。当音乐厅需要一点热闹时，它就在舞台上方叽叽喳喳地讲话；当音乐厅需要一点力量时，它就在台下“轰隆隆”地大叫，让音乐厅充满力量。抽油烟机在乐队里还有一个外号——多功能演员！
水，是音乐厅里的音乐家。它会在下水道里唱歌，当它冲进下水道，那音乐“哗哗，哗哗”的，这声音像海，像风。多么美妙啊！我都沉浸在此了。
好一个特别的音乐厅啊！
音乐作文 篇9
快乐，是感受音乐的美好。
有一次，三楼的老奶奶冤枉我拿了他们家的报纸，惹得大家都对我指指点点的，没有干过的事，又怎么能忍受别人对我的训斥？我心里好一阵委屈，眼泪在眼眶里打着转。
我把自己关在房间里冷静，可眼泪却还是止不住地掉下来。房间里突然响起了贝多芬的《悲怆》，回荡在静谧的房间里，但她却让我那颗激荡的心，得到了平静。这是音乐的魅力！
维克多·雨果说过，音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。你要在曲子里寻找她的'感情。每听完一首长长的、情绪起起落落的曲子，就会有一种经历了一个人的一生，体验了他每一段感情的感觉。
来到拉赫玛尼诺夫的《帕格尼尼主题狂想曲》里，领略一番古老国度里气势磅礴的宫殿，体会狂傲不羁的英雄气概。
再走进柴可夫斯基的《糖果仙子之舞》中，就好像有一只轻柔的小手在引领你，穿过朦胧的薄雾，穿过缤纷的彩虹，来到音乐的世界，来到那充满了未知的奇妙的世界。
置身于音乐的世界中，仿佛是跌入了母亲温柔的怀抱，沦陷其中，不能自拔；忘了世界，也忘了自己。不知为何，你只要身处音乐中，你会感觉有一股引力吸引着你，去往那最深邃的地方，去那里体会她的内心。
音乐有她的灵魂啊，她是一个有血有肉的人啊！她有她的喜怒哀乐，她有她自己的一颗纯净的心。她像是你的一个好朋友，陪你学习，陪你玩耍；又像是一位良师，教会你笑对人生，教会你冷静面对困难……
我愿意拉着你的手，一起走进音乐的世界。
音乐作文 篇10
风，是大自然的音乐师，它可以变成好几种音乐。当柳梢被轻轻吹起时，那是微风来唱歌;当明月前辈一阵风拂过，那是清风来报道;海上的浪花被吹起，那是狂风来海上散步;山上的树被连根拔起，要小心了，是台风发怒了。虽然它们各不相同，但组成了一只别具一格的“风一般”的“四重奏”。
微风是它们当中最温和的，她轻轻催过，湖边柳树的枝条划到湖面，湖面发出“呼呼”声，令人听了神清气爽，微风吹到小朋友的脸上，小朋友发出“哈哈”的笑声，发出“咯咯”的笑声。她是“四重奏”中的“小天使”。
清风是它们中最“轻”的。清风轻轻吹到风铃，五颜六色的风铃发出“叮叮”的.声音，形成了每秒的乐曲。
狂风是它们中的“摇滚乐手”，它的重量太重，它那“摇滚”风格，把树叶吹的“哗哗”响，走到房屋勉强，屋顶的瓦片“啪啪”地响，房屋里人“啊啊”地尖叫。
台风尖嗓门来了，你们一定要注意，一定要小心了!台风用它那“大嗓门”喊了一下，平静的海面立刻波涛汹涌，“哗哗”、“啪啪”地把大浪打在了沙滩上。“嚓嚓嚓”、“咔咔咔”它把树连根拔起，又把树砸在房屋上，“嘭”的一声，房屋倒塌了。台风成了人人不喜欢的风。
微风、清风、狂风、台风，它们各有各的特点，虽然后面两种风不大好，但多多少少都未人们做出了贡献。
【音乐作文】相关文章：
音乐作文09-21
音乐作文(经典)11-23
音乐作文[精选]07-07
（经典）音乐作文01-06
[经典]音乐作文12-31
音乐作文【经典】06-09
【经典】音乐作文01-01
【精选】音乐作文03-10
音乐作文（经典）08-23
音乐的作文01-18