（合集）音乐作文5篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的音乐作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐作文 篇1
艺术品在生活中很常见，却又很宝贵，常常能勾起你珍贵的回忆。比如：一辆自行车，一颗雨花石，一个洋娃娃，一件衣服，一双球鞋，一堆存钱罐……等等。有时，还会是一首赏心悦目的音乐，一支优美的动人的舞蹈，还有一段婉转的动人的戏曲。艺术品无处不在，我的艺术品是一个会唱音乐的机器猫。
这是我的姑妈送给我的小音乐盒，它有一个非常可爱的名字——机器猫。它那白色的大脸上有一双黄豆大的眼睛，炯炯有神，一张樱桃小嘴，永远都在哈哈大笑。在它那光溜溜的'蓝色小头套上，还有一架螺旋桨，仿佛下一秒就要飞上蓝天似的。它的肚子里还有一个万能口袋，里面好像装着许多好玩的东西。它那两只高高举起的手仿佛在跟你打招呼。这个机器猫最好玩的地方就是她的屁股后面有一个u盘插口，你可以把u盘插进去就可以听到各种各样的音乐。
当你心情不好时，你可以播放优美的音乐，缓解你焦躁的心情；当你心情忧郁时，可以播放轻快的音乐，可以让你心情好起来……
我这个音乐盒，伴随我度过了很长时间，我一定会好好珍惜它。
音乐作文 篇2
生活中的每一个细节都是我写作的线索，其中也包括音乐在内！
听完一首好听的歌，真是沁人心脾，滋润我的心田啊！记得那首轮回乐队的《满江红》，曲调豪放、豁达，我尤其喜欢那个主唱，声音带有嘶哑的感觉，听后有种真男人的心情，为使感受更深，我将把音量再次放大，释放我保留好久的气概。
听天地，论鬼神，欲释全心不悦，魅力浑厚无比。我想将我的生命交给音乐，让它来帮助我把驮，虽然任重道远，神情不爽，但只要有风的天气，音乐会给予我更无穷的力量来支撑，相信每一个音节每一段节奏，都能表达我的新方向，老远地就能望见人生的路标，向左、向右，皆由音乐指挥。
想跳舞，但步伐太慢，乱蹦乱跳，扰我心神，此乃老天所赐良机，命我跳出个欢快洒脱。我潇洒，要玩出个痛快二字，所有是非在眼里统统蒸发；也许是有些词汇形容不出对音乐的.热爱，这才有说不完的话，写不完的语言。
听歌能让我坠如梵谷，都说剑笑红尘，可我却说歌笑红尘，自来到这大千世界，就已经提醒了我，过日子应该有所奔头，但要我讲出道理，我却说不出个所以然；自己也不知是何因，但越是这样，越有劲头去干上一番“大事业”，所谓“大事业”在我心中的形象十分巍然，但我认为，如果其中没有音乐掺进来，那就太遗憾了，因为，我相信有音乐来作陪，定能打出大江山。
我的精神面貌更加旺盛了，仪态自然、心态平稳，怡然自乐！不错，又是音乐让我看到了金碧辉煌的未来，那太阳更是灿烂，那风景更是道道秀丽！但不能是疯狂的，我认为，万事都要有个度，过了度就不太乐观，就像是我所经历的一切事，都是由此而发出的教训；音乐更是这样，虽然使我能从生命的起点向前奔跑，但跑得过快，也会不慎跌倒，那岂不是白忙活一场了。
我热爱音乐。
音乐作文 篇3
听周老师说，俄罗斯的小提琴家马克思姆·文格洛夫将在12月13日在杭州大剧院演奏，并且可以在网上购票，听到这个好消息，使我兴奋了好几个晚上。
激动人心的星期五终于到了，我们晚饭都没吃，准备好望远镜等物品立刻开车奔向杭州。到了音乐会会场，我们对号入座，四处观察，看到大概有两百多人来听，我还看到正前方的舞台上有很多乐器，有钢琴、小提琴、大提琴、萨克斯、笛、鼓等乐器，乐器后面还有一个很大的“一爱一一爱一乐”的标志。只听到广播一响，音乐会开始了，沸腾的会场顿时鸦雀无声，上半场的演出文格洛夫没有出场，听爸爸说：中间指挥家杨洋的左边那个阿姨小提琴拉得最好，说着还把望远镜拿起来看，我也有些迫不及待，对爸爸轻声说：“我也要看”。望远镜一拿到手，我就东张西望看到了一大群乐器和好多优秀的小提琴老师以各种优美的姿势演奏着。
中场休息时间到了，我们去下面买了点吃的。
下半场演出开始了，刚刚热闹的观众们立刻安静下来，我们也赶紧叫爸爸回来。期待文格洛夫快一点出场，不一会儿，文格洛夫出场，他穿着黑色的燕尾服和黑皮鞋走到现场，向大家脱帽并鞠躬行礼。顿时这个音乐会变得热闹起来，全场观众都起立鼓掌欢迎。一陈掌声落下，全场观众立马又一动不动的.听着文格洛夫的演奏。由于在演奏现场是不能摄像和录音，可是这演奏实在是太诱人了，所以我爸爸情不自禁的拿出了手机偷偷的录了下来。每停顿一下都有热烈的掌声发出来，一曲完毕，大家照样发出热烈的掌声并持续不断，纷纷要求文格洛夫再来一曲，在观众热情的掌声下，文格洛夫也没有辜负观众的一片期望，三曲过后，指挥家杨洋说：“我和文格洛夫来一个小提琴和钢琴的结合曲，以此曲圆满结束这次音乐会。”
当这场音乐会落幕之后，那些迷人的音符一直在我脑海中跳动，哪怕是坐在回家的车上，我仍陶醉其中，回味无穷。
音乐作文 篇4
厨房是一座音乐厅，那里有许许多多的歌手，演奏着各种各样的乐器，成了大合唱。
刀，是厨房的鼓手。它会打自己的'架子鼓，演奏各种自己爱听的音乐：《小苹果》、《大自然》……用那些动人的声音，美妙的声音，有力量的声音构成的。“砰砰砰，嗒嗒嗒，咔咔咔，啦啦啦……”就这样，一首“架子鼓式乐曲”顺利的演奏了出来。
锅和大铁勺，是一名优秀的笛子手。炒菜的时候，大铁勺就在油锅里翻炒，发出“快儿快儿快儿”之声，过了一会儿，它们齐唱：锅儿大大，铁勺小小，铁勺翻炒油锅里，好菜一锅盛出来！
电饭锅是歌手，煮饭时，烟飘出来，发出“呼呼呼呼”的声音，那烟“钻”出来，也像是大家在空中呢喃细语，那声音无比轻柔。
一场音乐会就这样快乐的开始了，里面有许许多多的声音，嗒嗒嗒，啪啪啪，快儿快儿快儿……徐崇荀340字
音乐作文 篇5
随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。
奥尔夫指出：原本的音乐是什么呢？原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。
这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。
奥尔夫音乐适合那些自闭症儿童听。（我也喜欢，但我不是自闭症儿童）
孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的.具有对音乐的创造性。
在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想象力。
当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。
奥尔夫音乐，自闭儿童们都十分喜欢。奥尔夫音乐，影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
奥尔夫音乐的旋律和节奏，还有与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术都有相联系。
奥尔夫音乐都体现了音乐的魅力。也使儿童得到“营养”。
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