习惯作文

时间：2025-02-02 08:39:29 习惯我要投稿

[热]习惯作文8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的习惯作文8篇，欢迎阅读与收藏。

[热]习惯作文8篇

习惯作文篇1

　　面对农村小学生生活面狭窄，阅读材料缺乏的客观现实，如何在语文教学中有效提高他们的写作水平，在写作训练中培养他们良好的作文习惯具有十分重要的意义。本文就如何培养小学生作文习惯予以简述，供同仁商榷。

　　一、培养良好的写作心理，让学生愿写

　　“趣浓劳轻，乐学不疲”。为此，写作指导应导之以兴、启之以趣，使学生的写作心理由“厌”变“爱”。因此，我在教学实践让习作走出课堂，走进学生的生活，力求使学生在作文中留下成长的痕迹，采用“手抄报”、演讲赛、讲故事等形式引导学生留意生活、留意学习环境，随时将自己的所见、所闻、所感见诸笔端，呈现在班上适时激励，使学生在成功的喜悦中走向成才的道路。我常说：“学语文，不只是为了提高分数，重要的是让学生在这个过程中享受生活。”放手学生到生活中激发情趣，精心构思，充分拟稿，教学中采用寓作文教学于活动中，采用“看看——写写”、“听听——写写”、“说说——写写”、“玩玩——写写”等形式，使学生有“一写为快之感”。

　　二、积极扩大生活积累，使学生想写

　　作文时无物可写是小学作文教学的普遍现象，“眼中风景不多”，何以“笔下风云翻卷”。我认为，观察是学生扩大生活积累的有效途径，观察多了，就可以形成丰富的表象、储藏写作资本，一旦需要便能招之即来。在一次庆祝“六·一”活动的前夕，我灵机一动，引导学生进行一次“六·一”是怎样庆祝的习作练习。学生的习作中内容丰富、语句流畅、文字朴实，感情充沛，在习作中充分运用多种表达方法。这次习作普遍具有较强的感染力，这是学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，激活了脑中丰富的、休眠着的生活积累，因而“有话可说，有东西可写”，达到了由“想写”到“可写”的顺利过渡，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”长此以往，“何愁学生笔下无物。”

　　三、教给写作技巧，让学生能写

　　在教学中，我了解到许多学生都是凭着感觉走笔，一个环节该写与否、该详与否，这无疑是教师的'习作指导不得法，或者说学生消化不了，根本谈不上领悟运用。那么，应如何进行习作指导呢？我初步摸索出一种“从学生中来”到“学生中去”的以学促教的习作指导策略，建立“评改”为中心环节的作文教学模式，即：“学生初写——师生评点习作——互评——自改或互改”，这样让学生在独立自主地进行观察、构思、自改、互改的过程中，最大限度地张扬个性，发挥学生的创造性，将教师的指导环节融入对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，了解到真实具体的学情，从而制订出针对性的点评方案，这样，学生就不难接受，也就不会出现千篇一律。

　　四、坚持读练结合，使学生乐写

　　“多读多练是提高写作水平的有效途径。”要诱发学生的阅读兴趣，我认为首先是有目的、有计划地开展形式多样的读书活动，如每周开展一次朗诵活动，提高学生读书表达能力，围绕本单元写作重点，组织“我爱这篇文章”读书比赛活动，使学生在大量阅读中提高赏识能力，结合各大节日召开“向节日献礼”演讲会，使学生了解更多的社会知识。鼓励学生坚持写日记，因为日记内容广泛、丰富、书写学生所见、所闻、所感，同时也是巩固观察成果，积累生活经验的一种好方法，所以在教学中，我要求学生博览群书，将读书中遇到的佳词、佳句随时写进日记，通过练笔，促进学生读书，是学生“写好”作文的有效途径。

　　总之，在农村小学语文教学中，只有把培养学生健康的写作心理和学生生活实际、写作水平相结合，在课堂教学实践中，充分发挥语文教材的示范作用，做到读写结合，以读促写，逐步提高学生的写作水平，努力培养他们从小养成受用终生的写作习惯。

习惯作文篇2

　　俗话说：“积累的实践变成习惯，积累的实践变成习惯，积累的自然变成生活。换句话说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

　　习惯对所有人来说都是普遍的，但是高与低、文学与艺术、好与坏之间是有区别的。勤奋与懒惰，整洁与马虎，体贴与谨慎，轻信与盲目服从，沉默与务实，喜出望外。会在不同的人身上形成不同的习惯。习惯一旦形成，就会成为影响一个人行为和人生方向的根深蒂固的东西。习惯、性格和命运成了一条链条。正是这条奇怪的链条让一些人脱颖而出。或者平庸，平庸。一个好习惯可以使一个人永远受益。坏习惯会造成无尽的伤害，甚至毁掉一个人的生活。

　　那么我们如何培养好习惯呢？我认为我们应该注意以下六个方面：

　　首先，我们必须加强学习，不断提高我们的修养。学习可以陶冶情操，提高修养，有助于形成良好的生活习惯。一个具有高度文化修养的人必须注意他生活中的各种细节。一个文化修养高的人必须知道如何加强自律，如何从小事做起。因此，他知道如何培养自己的生活习惯，创造一个适合自己发展的自然人文环境。

　　第二，我们应该从静脉滴注开始，并注意防止轻微恶化。习惯是一种刻板的行为。它是一种通过反复实践和锻炼形成的思维、语言和行为方式。养成一个好习惯并不容易，但它非常重要。改掉一个坏习惯不容易，但它很有价值。如同逆水行舟，逆风行舟需要毅力和超越自我的能力。要改变不良的生活习惯，我们必须从点滴做起，关注生活中的每一个细节，有意识地知道我们看到了什么，并时刻提醒自己不要做不想对别人做的事情。

　　第三，我们必须激励自己，点燃进步的热情。著名教育家苏霍姆林斯基说过：自我教育需要非常重要和强大的促进因素自尊，自尊感，野心。”当我在初中的时候，我和我的同学在我们的课桌上贴了我们自己的行动准则。例如，“不怕不如别人，但害怕没有自信。“只有先战胜自己，我们才能克服所有的困难。“习惯是一种顽强而强大的`力量。从现在开始，努力养成好习惯。等等，这些不仅是我们的自我督促，也是接受他人的监督。

　　第四，自律是必需的。不要做任何有损自己和他人利益的事情。养成好习惯始于从不做那些坏习惯。如果我们放纵自己，不犯大错误，不犯小错误，并最终养成更多的坏习惯，我们将陷入困境，损害集体。

　　第五，我们必须设定目标，向一个比我们更强的人学习。自我完善会促使我们与他人比较，以他为榜样，并尽最大努力遵循他的学习习惯和优势。正如孔子所说：对我们三个来说，我们必须互相学习，选择好的并跟随它们，改变坏的。”这样，一定会有进步和收获。设定一个目标，在这些更强壮的人的影响下，我们会逐渐形成好习惯。还应该注意的是，设定目标有时就像跳高，当目标设定得很高时，由于心理影响，它不会达到原来的高度。如果它被设置得很低，尽管它可以很容易地通过，但是它经常不能达到它原来的高度。因此，设定目标应该是现实的。

　　第六，我们必须提高自己。犯错是人之常情，但我们不能把错误变成习惯。因此，在我们的日常学习和生活中，我们应该注意不断提高自己，及时纠正我们不应该犯的错误，不断振作起来，坚持良好的习惯。著名心理学家威廉？詹姆斯说：养成或改变一个习惯只需要21天。”所以坚持就是胜利！

　　简而言之，在新的时代，我们应该形成良好的行为习惯，并不断巩固，这将有益于我们的生活！做一个有好习惯的人！那么，今天你的习惯巩固了吗？

习惯作文篇3

　　在我们这样的年纪，正是养成习惯的好年纪。可是，习惯也有好坏之分。我听过一句话，习惯决定一生。好习惯会使我们的生活变得有规律，可是坏习惯，可能会使我们的生活变得乱糟糟的。

　　我小时候一直在姥姥家，姥姥家的房子不小，孩子也不少。那时候比我小的还有一个妹妹，她还小，所以她对我在这个家庭中的地位没有任何威胁，因为塔防总是被抱到她姥姥家去。所以，我也算是小的`了，平时谁都让着我，习惯自然也就不咋地了。

　　吃饭的时候我总是爱剩下一点儿，说什么也不肯吃下去，家人没办法就只能由着我来。直到我十岁左右那天不知怎么了，妈妈硬是要我把那些饭吃下去！最后我只好流着泪一粒一粒地咽了下去，什么味儿也没有，只是咸咸的。吃是吃下去了，可我还是不停地哭，一开始姥姥来哄我，可是我不肯听。直到最后没人理我了，我才停下来，看到他们都在做自己的事，我想他们当时一定是烦透了。第二天早饭之前，妈妈告诉我今天早上无论如何也要让我把饭吃完。我仍是极不情愿的吃完最后一口。后来我的恶习才慢慢地改了过来。

　　我喜欢看书，看书时各种舒服的姿势都试过，然而我最喜欢的姿势是躺着看，可是好景不长，我戴眼镜，冬天一进屋就感觉眼前一片白。妈妈问我：“知道为什么戴眼镜吗？”我点了点头，后来我改正了坏习惯，开始坐着看书，渐渐的，眼镜也就不戴了。随着我的成长，我的好习惯多了坏习惯少了，我开始注重养成好习惯，比如：开学之后就上交手机，每周只有周五才看电视，这一切让我现在的生活更加有规律，身体更加健康，学习成绩也蒸蒸日上，而且还有更多的时间去干别的事情，习惯真的是决定人的一生啊！

习惯作文篇4

　　我有一个爱查字典的好习惯，提起这个习惯，还有一段经历呢！

　　以前，我一有不懂的问题，就去问爸爸。有一次，我读一篇课文，读到“表彰”这个词，不知道什么意思，就向爸爸求救：“老爸，‘表彰’的‘彰’怎么解释呀？”“大概是明显的意思吧！”爸模棱两可地说。“您怎么老是说‘大概’呀？准确点行不行？”“我又不是字典，哪能那么肯定！”爸爸脾气不好，动不动就发火，我不敢再说什么了。爸爸提到字典，我就去查字典了，果然，有“明显”的意思，但字典的回答是肯定的，我想：以后再遇到不会的字，就问这个不会说话的老师吧！

　　过了大约一个月，有一天，爸爸忽然奇怪的问我：“星星，最近怎么不见你问我你不认识的字了？”我神秘地说：“我有一个永远跟着我而且回答准确的'老师，以后就不劳您大驾了”。爸爸好奇地问：“是你们韩老师吗？”我笑着说：“韩老师哪能永远跟着我呀，我说的是字典呀！”爸爸先是一愣，等明白过来，点着头笑了。

　　从此以后，我查字典更勤了，有一次上课时，老师问：“‘胆颤’的‘颤’在这里读什么？”同学们都说读chàn，我也拿不准，就偷偷地查了一下字典，在这里读zhàn，我说了出来，老师表扬了我，我心里非常高兴。以后，我更加喜欢查字典了。古代的朝代、历任皇帝，标点符号的用法，各国的领土、人口、首都，都能从字典里查到，我一天也离不开字典了。爸爸见此情景，笑眯眯地拍着我的头说：“这个习惯好！”

习惯作文篇5

　　你喜欢读书吗？我很喜欢读书，只要看起一本书来，就舍不得放手。

　　其实，刚开始我也不喜欢读书，而且一见书还头疼呢。以前，我只喜欢看电视，因为电视可以自动讲故事，而且还有彩色的画面。可是，我一打开书，看着上面密密麻麻的书就头疼，偶尔有一两张图片，还是灰白色的，让我心烦。我心想：看书真没有看电视有趣啊！但是为什么人们总是说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉呢？

　　后来我明白了，原来书里面的内容可比电视机上的内容多得多呢！而且电视的'画面多，限制了人们的想象力，读书时，我却可以按照故事情节，想象出更丰富的场景，同时看电视对人的视力还有所损坏。渐渐地我开始喜欢读书了，我从书中学习到了不少知识呢！我还可以通过努力学习，赢得我想要看得书。这学期暑假，我就因为表现好，得到了期待已久的整套《笑猫日记》。

　　我喜欢看书，书中悲伤的情节会让我掉眼泪；搞笑的故事，让我哭笑不得；调皮的小主人公，会让我哈哈大笑，直吐舌体。你开始喜欢读书了吗？让我们一起养成爱读书的好习惯吧！

习惯作文篇6

　　九岁开始，我像面包“发酵”那样“发”了起来，自从那次“发酵”以后，妈妈再也不许我吃零食了，我听到这个消息以后，神经如同山崩地裂一般，心凉了，可这还不是最糟糕的，尽管我被禁了零食，“发酵”还是止不住。

　　随着越来越胖，到了班级以后就天天被人嘲笑，尤其是那个谁，骂我“吃鸡腿的大妈”，我火冒三丈。发作了一次又一次，就一点也不想理他了。

　　从那以后，一向懒惰的我居然开始下楼跑步了!一天一圈，久而久之，我竟然廋了不止五斤。可刚消停一阵子，又“野火烧不尽，春风吹又生”，肉回来了。这可把我苦死了，又要被人笑了，哎。我企图再下苦功，可一天一圈没有效果了，那加一圈试一试。我又努力了一周，终于放弃了，哎，我看我是减不下来了，郑文轩啊，你就认命吧!

　　从那以后，我就真的`认命了，不再那么拼了老命得去跑步了。“发酵”也渐渐停下了“攻击”。同学们也不在乎我的模样了，我把生活拖回了“正轨”，现在，我又能在学校开心了。不过，我还是希望能变回九岁之前的我，可我早已习惯不吃零食了，也习惯接纳同学们的嘲笑了，习惯了就好。

习惯作文篇7

　　爸爸的事业越做越大，他的坏习惯也越做越严重。吃饭时总是把碗一推，让妈妈盛。我看不惯，总想找机会帮爸爸改掉这个坏习惯。今天是母亲节，机会来了，我必须抓住。

　　吃午饭的时候，爸爸依旧大口大口地扒拉饭，吃完随手把碗一推。我刚要说话，爸爸却像触了电似的立即把碗收回来，与妈妈对眼一笑，随即把碗推给我。我假装没看见，闷头吃饭。爸爸盯着我默不作声。我时而偷眼瞅瞅，但就是不动。妈妈用脚暗示我，我撇着嘴，还了妈妈一个暗示的眼神儿，准备與爸爸来场“大战”。

　　我看到爸爸阴着脸，翘着二狼腿一言不发，便小心地试探着说：“爸爸，我向您请教件小事儿呗！”“有话快说！”爸爸不耐烦地说。哼！官腔还打到家里来啦。“对不起，今天没给您盛饭，惹您生气了。可是您能不能改掉总让别人盛饭的……”“为什么？”“没有原因，爸爸也得盛饭呀！”“女儿给爸爸盛饭，难道不应该吗？小小年纪就学会教训老爸啦！”爸爸似乎更生气了。我也不示弱，据理力争：“爸，你不是经常教育我‘自己的事情自己做’吗？我能够做到自理，全靠这条锦囊妙计呀！”停了片刻，见爸爸不再说话，我又说道：“哼！自己的事都不做，怎么当上的优秀企业家呢？”抛下这句话，我气冲冲地向学校走去。

　　一路上，我的.心里很不是滋味，为了这个家，爸爸整日在外打拼，身心交瘁，他之所以这样做，是把家当成泊船的港湾呀！爸爸，我错怪您了！今后我一定主动给您盛饭。但我知道，这是不可能的事了，因为爸爸有一个好习惯——知错必改！

习惯作文篇8

　　三四岁之前是宝宝养成行为习惯的关键时期。从出生那天起，孩子就开始通过各种各样的行为应对生活的挑战，最初他们主要依靠先天反射，以后慢慢尝试和模仿新的办法，一点一点建立起独特的行为模式。宝宝的每一个举动都会产生一个结果，这个结果反馈回来，促使宝宝维持或者改变行为方式，这样一个过程不断重复，印刻在孩子的脑子里渐渐就会形成习惯。

　　比方说，宝宝天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服贴着身体不舒服，他总是不停地哭闹，引得家长每次都须尽可能快的帮他换掉。长大一些见到衣服脏了，宝宝主动告诉家长，马上就可以换上干净衣服并得到表扬，久而久之孩子就养成了爱干净讲卫生的好习惯。再比如闹闹，开始尿在地上的时候，听到妈妈笑着说“看你这个小坏蛋，又给妈妈画地图了”，他还以为是表扬，渐渐从无意的'行为变成了故意的举动，后来这样的行为遭到了家长的惩罚，被冷落到一边的他，发现只有四处拉尿才能立刻引来家长的关照，不经意间就形成了随处便溺的坏习惯。

　　生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很大的影响，将来孩子是仔细还是马虎，做事有条理还是杂乱无章，喜欢读书还是讨厌学习，乐于交往还是我行我素，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一年不断积累而养成的。

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