精选我的课余生活作文集锦9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的课余生活作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的课余生活作文 篇1
如果课内生活是一弯明月，那课外生活就是一个太阳。如果课内生活是一朵小花，那课外生活就是一片花丛。 如果课内生活是一朵浪花，那课外生活就是一片大海。 我的课余生活就是这样，如同星星一般闪烁，如同彩虹一般多彩。我的课余生活有很多：唱歌、跳舞、看书……但我最喜欢的是旅游。
我游玩过的地方可多了！云南、织金洞、黄果树大瀑布等等，但我最喜欢的是北海。
北海可棒了！有贝壳、有海螺、还有小螃蟹。
但我最喜欢她的地方是海浪。海潮来的时候可大了！最高可达好几米。最有趣的是海水是咸的！如果海水呛在眼睛里的话，眼睛就会痛，因为海水里有盐。
我先在玩沙，海沙十分细腻，我拿着玩沙工具玩得可开心了，后来我又尝试在海滩边“埋人”，可舒服了。最后我去游泳，大海一点也不给我面子，波涛汹涌。我使劲地划水，终于到了大海深处。当夕阳西下我们才慢慢回家。
第二天天刚亮，我一大早就去海滩捡贝壳。忽然我看见一种类似小虫子的东西密密麻麻的`移动。“哎呀！”我大叫一声，“怎么是小螃蟹呀！”之后我从惊讶变成了开心，兴奋地捡小螃蟹。奇怪的是，他们总往沙里钻，害得我一会儿假装不捡埋伏起来。我捡了许多许多，但最后我还是把他们放回大海，因为它们也有生命，我不能伤害它们。
这就是我丰富的课余生活。
我的课余生活作文 篇2
“课余生活”顾名思义就是不上课、不在校的时间我们都在干什么。同学们想不想知道我的课余生活都在干什么？那就和我一起走进我的课余生活吧！
每天放学回到家，先是完成学校的作业，然后进行预习、复习。吃过晚饭就到了我的钢琴独奏时间了，随着那美妙的`琴声，我仿佛翩翩起舞，和小小音符来了个“亲密接触”！演奏完钢琴我会一个人静静地看书，跟着书里的主人公一起笑、一起哭、一起流泪……有时我还会把有趣的故事、笑话讲给妈妈听，看到妈妈被逗得捧腹大笑时我就会很开心，因为我喜欢看到妈妈笑！到了周末我还会去跳舞，和舞蹈班的小朋友一起练功、跳舞、做游戏。有时练功真的很疼，可是一上了舞台，得到了掌声和鼓励，觉得付出这些还是挺值的！除了跳舞，妈妈还会带我去书店看书，去公园或附近郊区游玩，最难忘的是那次南漳之行的打野战，它让我明白了团队合作的重要性。
丰富多彩的课余生活给我带来了欢乐和知识，让我的每一天都是那么新鲜、那么充实！你的课余生活是怎样的呢？也来和我们说一说吧！
我的课余生活作文 篇3
我的课余生活是丰富多彩的，尤其是下飞行棋，让我的生活充满了快乐。
记得有一次我做完家庭作业我很期待爸爸或妈妈陪我玩飞行棋。作业一做完，马上收拾好书包，迅速地摆好飞行棋，便开始缠妈妈和爸爸陪我下飞行棋，费了好大的劲，爸爸答应和我下飞行棋了，先是一人四架飞机分别停在红色机场、绿色机场，停在红色机场内的飞机是我的，绿色机场内的飞机是爸爸的。游戏开始了，我和爸爸剪刀石头布，我胜了，我第一个投骰子，投了个4，哎呀，要投5或6飞机才能从机场飞出机场，轮到爸爸投了爸爸运气好，一投投了个6，爸爸的飞机就可以从机场飞出，而且还奖励再投一次骰子。轮到我了，心想我这次肯定能投6，一投，没想到真的投了个6，太好了。又轮到爸爸投了个5爸爸又可以把飞机从机场飞出了，我投了……
最后我的.四架飞机先到终点。我获胜了。我开心极了。
充满快乐的童年生活是孩子宝贵的财富。
我的课余生活作文 篇4
值得高兴的是跳绳的水平提高了。使我懂得了失败是成功之母。
我的课余生活丰富多彩有跳绳、骑单车、溜冰。其中一种我最喜欢的是跳绳。有一次我和蔡姐姐一起比赛跳绳，看谁跳得多。第一局我先跳，跳了四十五次，他跳了五十五次，她赢了。第二局我们开始了激烈的竞争，各自多想尽办法想赢对方，最后打了个平手，两个人都跳了六十三次。第三局开始了，大家都在紧张的气氛中，我尽了最大的努力还是输了，我跳了八十次，她跳了八十三次，她又赢了。第四局，我跳了八十九次，她跳了九十九次，我又输了。他连胜三局平抑局，我输了。虽然我输了，但是值得高兴的是跳绳的.水平提高了。我一次比一次跳得好，掌握了不少跳绳的技巧。
这次跳绳比赛我虽然输了，但是还是丰富了我的课余生活，使我懂得了失败是成功之母，
只要努力像跳绳一样不怕失败，相信努力了一定会成功！我们在学习方面一样，只要努力就不会白费功夫的
我的课余生活作文 篇5
我的课余生活很丰富，像打乒乓球。 羽毛球。下棋。我都非常喜欢。但我最喜欢的还是外出旅游。
去年暑假，爸爸妈妈就带我去了一次海南。和我们一同去的还有叔叔。阿姨和一个哥哥。那还是我第一次坐飞机去旅游。刚开始我还有点害怕，因为飞机上有一种嗡嗡的响声，感觉我的耳朵都快被震聋了。过了一会儿，我从飞机上往下看，地上的高楼大厦，看起来就像我的积木房子一样小了。看着一朵朵的白云从我的.脚下飘过，感觉就像腾云驾雾一般。
飞机很快就到了飞到了海南。然后，我们就迫不及待地去了海边。一到海边，我和哥哥就飞快地跑到了沙滩上玩起了沙。
那里的沙很细很细，踩在脚下软绵绵的，真舒服。再往里走就是一望无际的大海，海水很蓝很蓝。我们就卷起裤子站在海边，任凭一阵阵的浪花冲上来弄湿我的腿和脚。看着浪花一会儿冲上来一会儿退下去，真是太好玩了。
我们还去了三亚潜水。我穿着潜水服，背着氧气背包就下了海。到了海里，我看到有很多从来没见过的海鱼，在水中游来游去。我刚一靠近它们，他们就飞也似的游开了。本来还想着捡些贝壳带回去，可是由于我没有潜到海底，结果一个也没捡到。可我依然玩的很开心。
外出旅游不仅好玩，还让我增长了不少见识呢！
我的课余生活作文 篇6
所有人都有自己的课余生活，我也不例外。我的课余生活有弹钢琴、画画、锻炼身体等，而我最喜欢的还是锻炼身体。
每天吃完晚饭，姥姥让我先休息十分钟再下楼去锻炼。可我总是等不及这十分钟，不到一分钟，我就像一匹脱了缰的野马一样，飞奔到楼下。
在楼下，我和其他小朋友组成了一个"儿童小分队",我任队长。我们锻炼时，都是大家想怎么锻炼就怎么锻炼，不想锻炼的就在旁边休息。我发现，这十几个小朋友的锻炼方法五花八门。有的跳绳、有的跑步、还有的.打篮球，一个重样的都没有。锻炼完毕，接着，我们开始玩游戏。"先玩捉迷藏吧！"一个小妹妹建议道。大家都说好。于是，我们先让那个小妹妹当找大家的人，然后，我们就准备躲起来了。"10……3、2、1"小妹妹刚数完，就立刻开始了她的"地毯式搜寻".那个妹妹找得非常认真，只见她指着一片草丛喊"你被我找到啦！"草丛里果然站出了一个小朋友。就这样，不到十分钟，她就把我们所有人都"搜"了出来。接着，我们又玩了"红绿灯"、投沙包、老鹰捉小鸡等游戏。每个人浑身上下都大汗淋漓，每个人的心情都快乐无比。
时间过得真快，转眼间就到了七点半，我们只能依依不舍地告别，然后期待着明天下午的到来。
我的课余生活作文 篇7
“砰！砰！砰！”这是我校凤凰广场上篮球发出的声音。我喜欢打篮球，因此本学期开学我如愿以偿地报名参加了我校的篮球班。
首先是体能训练。全体集合，训练开始了。
老师先让我们热热身，围着操场跑5圈。十分钟下来，浑身汗流浃背，但我知道，这点苦不算什么。
接着，老师让我们到乒乓球台处原地跑，手放在台边上，做五分钟。时间过得真快，马上就做完了。老师又让我们做俯卧撑，又转身跑。两个人比赛，输的'做俯卧撑。我尽管赢了，但我也做了十个俯卧撑，因为毕竟是体能训练嘛，我要挑战一下我自己。
紧接着，老师要测我们的反应能力，因为在篮球赛场上，如果反应差，球就被对方传走了。左拐、右拐、停止……连做了二十多个。
到了最后，老师要考察我们的跳高能力，比比谁能摸到最高的那片叶子，一下、两下、三下，我的运气真好，次次都摸到了，心里一阵欢喜。
训练结束了，老师为我们准备了松软的垫子，可以躺在上面休息一会儿，真舒服！
我爱打篮球，更喜欢参加学校每周二特长课时间组织的篮球训练班，我要让自己在丰富多彩的课余生活中慢慢变成一个不怕吃苦的小男子汉！
我的课余生活作文 篇8
我的课余生活是丰富多彩，快乐无穷的！我喜欢的运动可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、写书法……
有一天，吃过晚饭我觉得无聊得出奇，就叫妈妈和我一起去学校操场打羽毛球。
妈妈发一个偏向右的球，我看准球路，一拍打过去，速度快得我都傻了眼，我说：“我真是个天才”。
妈妈说：“气煞我也”。我骄傲自满地说：“我就是要气死你，奈我何也！”妈妈说：“就凭你的.技术，想挑战我国家级的一流高高高手？”盛怒的妈妈全力一击，形势大逆转。我说：“不……不可能？”我也不甘示弱，但我还是追不上，而且还让我难以招架，最终妈妈以超级多的比分赢得我这场大赛的冠军。我虽败犹荣，姜还是老的辣嘛！哎，我一定要把妈妈打得落花流水，让她无功而返！我一定要实现！
每天晚上我都要写毛笔字，让我体会到书法艺术的无穷魅力。
这就是我的课余生活，让我从中学到了知识，锻炼了身体，课余生活真是其乐无穷啊！
我的课余生活作文 篇9
一：以课本为范例，做到读写结合
结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。
二：开展活动，体验生活。
为给学生提供写作素材， 我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的.人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。
三：情境再现，步步引导
在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。
【我的课余生活作文】相关文章：
我的课余生活_我的课余生活作文03-30
我的课余生活作文 我的课余生活作文03-31
我的课余生活_我的课余生活04-14
我课余的生活作文02-26
★我课余的生活作文04-22
我的课余生活作文01-23
我的课余生活作文08-14
我的课余生活作文08-15
我的课余生活作文08-15
我的课余生活作文08-15