未来的作文3篇[推荐]
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的未来的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![未来的作文3篇[推荐]](/pic/00/d7f7cec445_5fbf7ed38cc0e.jpg)
未来的作文 篇1
习作内容
《未来的……》是人教版六年制小学语文第九册“积累·运用六”中的习作题。要求学生展开大胆的想象，围绕“未来的……”，写一篇习作。
习作要求
1．要充分发挥想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。
2．要把内容写具体，把句子写通顺。
教学过程
一、激趣导入，创设情境。
1．由图想象，激发情感。
(1)(课件出示一个圆)由这个圆，你能想到些什么?(学生展开想象，广泛交流。)
(2)鼓励学生进行大胆想象，并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”，学生踊跃发言。)
(3)正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明创造……同学们也可以用它来描绘我们美好的未来。
2．创设情境，大胆想象。
看到这节课这么新奇有趣，你们的一位老朋友也来参加了，大家看，他是谁?听，他还有话和大家说。(播放课件：叮当猫形象。)
[教学策略：由图想象，启发谈话，让学生感受到想象的神奇和美好，激发学生想象的兴趣。借助课件，播放学生喜爱的叮当猫形象，配上优美的音乐，引导学生进入未来世界的时空，让学生充分地想象，大胆地想象。
二、启发想象，构思表达。
(一)确定题目，为习作定位。
1．奇妙的'想象之旅结束了，你们看到了许许多多未来神奇的东西，谁来向大家介绍一下?(学生踊跃发言)
2．这些内容中，你最感兴趣的、最想告诉同学们的是什么?先静静地想一想，再把你想到的告诉小组内的同学。(学生交流，展开讨论；教师板书：“未来的……”)
3．谁愿意把你的想法告诉全班?
[教学策略：学生最初的想象是五花八门的，教师引导学生找到自己最感兴趣的话题，为习作定位，初步确定本次习作的题目。通过小组协作学习，实现多元互动，为独立习作奠定基础。]
(二)确定文章框架，进行习作前构思。
1．同学们的想法真新奇，真有趣，老师被深深吸引住了，迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子，和现在的有什么区别。你们愿意告诉我吗?(教师鼓励性的谈话，激起学生表达的欲望。)
2．不过在说之前，我们得先在头脑里构思好，等一会儿说的时候才能有条理地说出来，使大家都能听清楚，听明白。 你可以一边想，一边在草稿纸上写出关键词，或者是简单地画一画它的样子。(教师教给方法，引导学生通过写、画，将头脑中抽象的事物具体化，并从中学到布局谋篇的表达方法。)
3．小组交流。(学生积极讨论，教师以参与者的身份加入到活动中，引导学生求异思维，适时点拨表达方法。)
[教学策略：独立选材和合作讨论，既尊重学生的个人见解，又让学生在交流中拓宽思维，相互启发，共同提高；教师启迪点拨，教会学生学习方法。
(三)讨论汇报，导“说”导“写”。 谁来向大家展示你的奇思妙想?(指名汇报，在汇报中贯穿写法的指导。)
[教学策略：引导学生展开大胆、(本文权属小学课堂网)有新意的想象；独立构思，自主创作，体现了《语文课程标准》提出的“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意表达”这一要求。教师不作过细指导，使学生主体精神得到焕发，表达空间更加开阔。
三、明确习作要求，鼓励学生自由表达。
1．同学们，你们美好的想象给在座的老师带来了快乐，让我们看到了希望。因为课堂上时间有限，请同学们把你们的奇思妙想写下来，让大家一起来分享，好吗?
2．想想本次习作给我们提出了什么要求?(学生自由发言，明确习作要求。)
课件出示：富有创造性，新奇而有趣，把内容写具体，把句子写通顺。
四、课后小结，布置作业。
完成习作，怎么想的就怎么写。(教师板书：怎么想就怎么写。)
[教学策略：打开思路后，再明确习作要求，鼓励学生怎么想就怎么写，使学生的写作欲望得到满足。]
未来的作文 篇2
我早晨醒来，懒洋洋地拉开窗帘，享受第一缕阳光。我简直不敢相信自己的眼睛，各种各样的飞艇从我眼前飞过，一辆辆汽车飞速行驶着和楼房一样悬浮在空中。我想这就是前所未有的未来世界呀！为了验证这不是梦，我就照着脸上使劲掐了一下“啊”痛死我了。突然我醒悟过来，原来马博士的发明成功了，他用他的“时空传送门”把我送到了未来。
我兴奋地跑下楼，想游览一下未来的'郑州。走在路上眼前的一幕幕让我无比吃惊。马路上全是绿草和鲜花。汽车都浮在空中一点也不会压到那些花草。每辆汽车上都有一块可自动调节的太阳能板，这样汽车就不用烧汽油了。一座座楼房也浮在空中，楼房底下就是一个个蔬菜大棚。农民们用一种奇特的镜子把阳光返照到大棚里，这样蔬菜也可以茁壮地成长。在未来上学也不会迟到，只要你坐上“分子转移器”，就可以在一秒钟之内来到学校。
唉，未来真好，不仅有极高的科技水平，还更加保护了环境，我真想永远留在未来享受这发达的科技和那清新的空气呀！
未来的作文 篇3
“未来”这个词语，对我们即将毕业的高三学生来说是敏感的也是遥远的。敏感是因为我们即将步入社会，心中的未来无比绚丽。遥远是因为年龄十字开头的我们的未来究竟在哪里呢？
我不知道多久之后才叫未来。也许是一年，十年，二十年甚至更长久。有时候自己一个人，我常常在想自己以后究竟干什么工作，会出入什么样的场所，有时候信心满满，有时候又很失落。到最后自己告诉自己，只要现在陪着自己的人以后都会一直在就很满足了。
梦想都是遥远且伟大的。都幻想自己未来成为企业的老总，或者成为娱乐圈的当红明星。对自己的未来有些谋划和想法固然不错。但也要切合实际，更要脚踏实地，要知道有些事希望越大，失望就越大。当你长大之后，真正走上社会的时候，你会知道：家庭美满，身体健康，身边有个不离不弃之人，又何尝不是一个歌美好的未来呢？
未来也是一个迷茫的字眼，对于我们是正处于挥霍年龄的时光，也是一场漫长的旅行。最重要的是沿途的风景。因为那对于每一个人来说都是独一无二的.。而这风景无论过去，现在还是未来，也的的确确是我们所经历的。
人生是一趟慢车。慢的日子怎么过都不完。慢的让你有足够的时间品味过去，现在与未来。人生有时一辆快车，快的让人觉得这翻天覆地的变化也就是一眨眼的功夫。
未来的日子。我并不奢求我的生活有多奢侈，工作有多高贵。只希望凭我自己的努力有个安稳的工作，一个对的人和幸福的家。
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