思考作文

时间:2026-01-17 15:46:12 思考 我要投稿

思考作文7篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的思考作文7篇,欢迎阅读与收藏。

思考作文7篇

思考作文 篇1

  “美”在我的心里面,从来就没有形成一种标准,一根标尺。一切“美”的,一会是美,一会儿就会成丑。这种美与丑的混乱反倒使我高兴,美何必有标准呢?有了标准就是给它带上了一副金镣铐。走着路像灯盹的驴子那它就是死的?

  “美”无标准,那么我就不会有永远嫉妒的人,和永远讨厌的`人。讨厌几天就变成了喜欢,反倒活得自然、自在。倒给未来无趣的生活挽上一个转换的按纽。

  只要我认定的美,它就是美的,即使有人说它不美,我的心里却在维护着它,直到有一天,我一按转换按钮它才会改变。我觉得美就在我们心里。有时候一堆真的发霉的垃圾也是美的,它让我们写作有了素材,也让我们浮躁的心得以静下来,去思考它的身世以及它的后世。有时候,臭的垃圾就是一堆臭的垃圾,它根本谈不让美。

  因此,我说“美无标准才是美”,无标准才美的自然,美的真实。

  后记:

  以“美”为话题的作文,似乎见的很多,却又不见得很少。我初下笔时,也不知道写些什么,心里一边想一边写,就写下来了。至于这里的思辩性与逻辑性我也没有注意,我想自然就是美。

思考作文 篇2

  中医学院早就把《黄帝内经》、《伤寒论》等中医经典划入选修范围。对此,有些人感到不解,而更多的人认为理应如此:时代在发展,西医在突飞猛进,中医如果还死抱着过时的所谓经典,显然不是“与时俱进”,而是“自甘堕落”。

  认为传统经典对中医极端重要的人也是振振有词。最有说服力的理由是:近2千年来,凡是妙手回春的名医,无一不来自对经典的深刻领悟。为什么中医里庸医占多数,其原因就在这些人没有领会经典的精髓,没有很好地把经典的原理应用于实践。历朝历代名医代出,同时也出产了更多的中等或下等水平的医生,这说明经典是可贵的,而领悟和应用经典,同样可贵。这个事实充分证明,中医永远离不开经典。

  我赞同后一种看法。平心而论,中医除了经典与历代名医外,还有什么可值得骄傲的?把经典划入选修,无疑否定了经典的重要性,所以名医的产生也必然被视为偶然现象。既然如此,还要中医干什么?何必选修经典,干脆废除中医,大家都学西医,岂不是省事多多。要开办中医学院,但又把中医赖以生存的经典视为可有可无,实在属于脑子进水的行为。

  但如果肯定经典之于中医的至关重要性,那势必要解决这样一个理论问题:为什么所有的学科都与时俱进,而中医却止步于近2千年前?所谓经典,应该是发现了这一学科的所有关键原理。比如物理学,牛顿的经典物理似乎穷尽了主要原理,但不料半路杀出相对论,使得物理学大踏步地前进了。为什么中医经典这么久了还没有遇到程咬金杀出?是尚未杀出?还是根本不会杀出?这个问题怎么来解释?

  我们不妨换个思路看看:有没有什么知识或学问并不是与时俱进的,就是说,有没有这样的知识,并不因为历史悠久了而越来越先进和高级的?当然有,特别是文学艺术。唐诗宋词自不必说,没人会否认那是中文诗的最高峰,胡适、郭沫若等名动一时的白话诗,与之相比,说是沙粒之于泰山也不为过;19世纪的音乐绘画恐怕也是西欧艺术不可企及的巅峰;还有比如道家理论,《道德经》问世后,后来的道家人士只有如何实践的份,在理论上已经不可能再越雷池了。

  由此看来,并非所有精神产品与知识学问都必须与时俱进的。但这是为什么呢?为什么有些知识能够与时俱进,而有些知识却会早早进入巅峰、后世无法再前进了呢?

  我以为这取决于知识对象的性质:如果对象的宏观性涵盖了所有的重要特性,其微观的发展也改变不了宏观显示的特性,那么关于这个对象的知识就容易早早穷尽。比如文学,文学的表现对象是人的情感,而历朝历代人的喜怒哀乐基本差不多,现代人的大怒与秦朝人的大怒不会有本质的.差异,因此,“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”之表现牢固的爱情,至今并未出现“与时俱进”的胜过它的诗句。

  但如果对象的宏观性不能涵盖其所有的重要特性,那么随着对对象的微观性深入认识,这个知识必然与时俱进,必然后浪推前浪,必然出现知识更新的现象,物理、化学、生物等学科都是如此。

  医学研究的对象是什么?不是人体本身,而是人体与外界的互动关系。如果人体与外界的互动关系几千年没有变化,那么这个知识就可以早早进入巅峰。大怒之下有些人血管爆裂,千年之前的人如此,现在依然如此;孔子受寒会发热咳嗽,中山医院现任院长受寒也会发热咳嗽。从这个意义看,人与外界在健康层面的互动现象早就完全呈现出来,千百年来即便出现新的病毒,但人体与外界的互动形式并没有根本的变化,没有出现过去没有的新的症状,所以在千百前出现的知识就可能没有实质性的发展,——这就是中医经典迄今未被超越的原因。正如军事科学,研究的是敌我的互动关系,这种关系在春秋战国时期早就表现得淋漓尽致,所以孙子兵法便是军事知识的巅峰。尽管后世的武器有了巨大变化,但只是改变了军事行为的方式,没有改变互动关系的本质,所以围魏救赵、攻其必救等,现在依然是有效良策。不战而屈人之兵,迄今也还是军事的最高境界。

  中医经典当作如是观。

思考作文 篇3

  爱的教育这本书令我思考,在这纷繁的世界,爱究竟是什么?让我们走进书中,和一个意大利小学生去寻找这个未知的答案。

  爱像空气,春天在我们的身边,因为无影无踪地被我们忽略。爱是春天的雨,滋润着破土而出的小草;爱是夏天的雷,迎来了美丽动人的彩虹,在假期里,我捧着亚米契斯的著作。

  我读着那看似平凡、实则真实的故事,望着那细微而又善良的词句。《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹,他听说的只是一件件惊天动地、处处扣人心弦、感人肺腑的“爱”。这本书把爱写得淋漓尽致,不管是父母的爱,还是老师同学的爱,都让我进入了一个爱的世界。

  在一篇篇真诚的故事中,在每月例话中的.少年笔耕这片文章这片文章深深地刻在我的脑海之中。文中的叙利亚是一个小学五年级的学生,他的父亲在铁路上作雇员。叙利亚每天晚上悄悄地帮助父亲抄写,经常很晚睡觉。早上的叙利亚总是睡意朦胧,功课在走下坡路,他的爸爸一而再再而三地误解并斥骂他。叙利亚听了心如刀割,但他还是这样做。有一天,叙利亚在誊写时不小心碰翻了一本书,此时他的父亲已知道了这件事,充满了懊悔和慈爱。从此,一家人在爱的怀抱下同甘共苦。

  读了这片文章,我不禁热泪盈眶。想想文中的叙利亚从小就体贴父母,勇于承担责任。在想想自己,经常衣来伸手饭来张口,我不禁对他肃然起敬。

  爱是什么?爱是当你漂泊时需要停靠的港湾;爱是什么?爱是你寒冷时需要的怀抱;爱是什么?爱是茫茫宇宙中最富生命力的那颗星;爱是什么?

思考作文 篇4

  思考,哪怕上帝在发笑!因为思考是为了验证生命的存在及其意义。

  思考,是为了不浪费生命。

  尼采饱受心理的折磨,却从来未放弃对生命的思考。他以那敏锐的目光,审视着这个混浊的世界。他的思考,追逐着阳光的踪迹,而从不把生命托付给黑暗,于是在厄境中,他怀恋的是那些充满信任、欢乐,闪烁着崇高思想异彩的时光。他以为,生命,因为这些幸福,而太有魅力了!

  而在此刻,却有相当多的人轻率地选择放弃生命,这是因为他们平时自视的坚强,其实是佷脆弱的,一旦被现实所击倒,他们就感觉天塌了,没有了生活的勇力。说到底,他们缺乏冷静的思考,缺乏伏尔加河上纤夫的精神。他们始终在问,人为什么而活?或许,真的是社会太让人奔波颠离,但没有任何持久的理由可以拒绝思考。

  思考,是为了延续生命!

  聪明的人往往是聪明反被聪明误。唯有学会思考的智者才会处乱不惊,救人或救已于千钧一发之间。可以说,因为生命有了思考,它的延续才有了一定的保障。我曾读到一篇颇为经典的文章,大意是讲一个暴君与一个智者一同横过沙漠。在这漫长而艰苦的`旅程上,暴君因为看不到生的希望而暴跳如雷,可是发太多的脾气也不能挽救他的可怜的生命,结果他在烈日之下死了!然而,这一路上,智者却很少有言语,只是默默地走在这滚烫的沙子上。是的,他也一样是人,和那个暴君一样也在一天天的虚弱下去。可是,无论他怎样,虚弱也阻拦不了前进的步伐,最终,他成功地走过了死亡之地,他赢了!后来,这场游戏的策划者问道,你靠什么来走过死亡的大门?智者平静而简单地回答,思考!是的,思考,他一定是思考过!或许他认为无所谓生或死,所有的一切完全决定于你的执着!只你去深入思考,你就会明白,上帝给你生命不是为了让你去浪费的,即使他有所考验,也并不是没有生的希望!这就是这个游戏的真谛!

  然而回到现实,这里有太多的迷失,我几乎窒息了!

  现实中,人们更愿意追求的是过眼的繁华,不是一种真实的沉淀!当然不能说他们没有去思考,只是这些个思考少了许多深层的东西,一句话,太肤浅!难道真的只有那些个财富才能让你开心?可是那些也是生不带来,死不带走啊!你们经常抱怨活得太累,可是你们又何曾去想过放松呢?为了一点点小的利益,将大脑的高速地运转着!你不是巨人,就不要跟他们一般生活,有 时,平凡一些未必不是好事。思考一下你所做的和未做的,不必一味追求完美,但至少要尽最大的努力啊!

  思考,是为了发散生命!

  所幸,我的记忆飞向了另一位思考的伟人!他给我以极大的慰藉,除了他,还有谁能轻易地把伦敦图书馆的大理石地板磨出一个深深的痕迹呢?除了他,还有谁比他更有资格去领导世界的变革呢?不错,这就是马克思,上世纪乃至将是整个文明史上的伟人!他敏锐地察觉到这个世界的不平等,将剩余价值的本质披露无遗。他深入事物的内层,进而思考一种斗争的必要性,于是一部凝着闪烁跳动的智慧结晶走出了深闺。不能不被他的执着所感动,在临死的时刻,他始终没有放弃用他的大脑进行冷静的思考。而这一思考,便成为为永恒!不要以为他是个书呆子,正是因为他了解生命的价值,才知道去用自己的生命来拯救更多的生命!他的一生如此投入,以至他一生都在贫苦中,连自己亲人的生命都不能保全!

  当然,无论你们思考与否,地球都在正常转动。日子总在过去,太阳也按着它的规律,出于东,落于西,看起来似乎一切都没有变化。如果是这样,那么人类将在枯燥与单调中灭亡,前提是不去思考存在的意义。用一个全新的头脑看待每一天,你便会发觉,这个世界还是有许多值得回忆的东西。诚然,我们会遇到很多不平的事,但只要认真去看待它们了,一切都会变得顺利起来。生活从平凡中来,也就要求我们到平凡中去思考,归于纯粹才是一种真!

思考作文 篇5

  不知道因为什么原因,这里的背景颜色突然变色了黑色,不,应该说是灰色。可是明明我并没有改变他们,却突然就成就了这样的结果。

  我喜欢这里的风景,可是更喜欢这里的其他人。这里看到的,并不是其他地方的风景,也不是照片或者记忆可以储存的。我知道,其实我一直都知道。

  这里的'风景都很正常。正如一开始你来到这里所看到的那样。其实所有的那些你以为很恐怖的事情也并没有那么恐怖,不过是因为你内心所想的,把他恐怖化了罢了。

  我一直都在思念你,无论什么时候,都站在这里,等待你的到来。即便是这个过程有点漫长,我也不会后悔。我想对于这件事情,我会非常有耐心的。

  这是因为爱屋及乌,也许你长大之后就会明白这个道理。我对身边的小妹妹这样说。

  其实有什么了不起的呢?不过是这样普通的一件事情罢了。

  不值得拿来炫耀。

  我只是偶尔在思考。

思考作文 篇6

  都说“人”是一个感性的动物,是一个高智商的生物,比起那些低等的动物来说确实要高等一些,有人说,能区分人与动物的唯一区别就是,人会造假、会撒谎,而动物不会。

  有句话这样说:“世界上最刺眼的两件东西,一个是太阳,另一个就是人心”。这句话说的一点都不假,都说人心隔肚皮,画皮画虎难画骨,知人知面不知心,等等,类似的话有许多。这都表明了,人事一个复杂的动物,外边这一副皮囊下包裹着是怎样的狰狞内心,谁也不知道,只有当你交往之后,才知道,是朋友、是敌人;是君子、是小人……

  关于人性来说,许多人自始至终都在思考,却怎么也没有一个准确的答案,三字经说“人之初,性本善”,可是为什么会有坏人,是后天的社会造就的吗?可是,第一个变坏的人又是谁来改变的呢?围绕人性的思考有许多的说法。长辈总是告诉我们,你付出的是什么,你收获的`就是什么,当我长大后,才发现,说的也不是那么准确,当我付出过后,得到的却不是我想要的,反而,收到的会是一场遗憾。都说将心比心,可是,现如今的社会,确实,你拿出来红彤彤的心放到你所谓的朋友面前,她会做的就是用刀子在你的心上划伤几道口子,然后撒上盐给你送回去……

  每个人都学会了伪装,没有一个人愿意把真心送给你,只有利益摆在面前,在“情”的这杆天平上靠近你一点,你会觉得这就是所谓的朋友,可是,你想想,当你走投无路的时候,他还会帮你吗?

  相比于人来讲,我更愿意与小动物接触,最起码的是,你给他一点关心,一点爱,它就会像你摇尾巴、对你叫。而人则不然。

  所以,我觉得人并不是最高等生物,相反,人在有些时候还不如小动物。

思考作文 篇7

  办公室里,没事,闲聊,我问:“什么是成功的教育?”

  同事说我问的太大了,不好回答。

  动脑筋想想,又不是去做,还怕问题有多大吗?对于思想观念的东西我们是需要从大处着手的。

  “我觉得现在学生把20以内的加减掌握了,我就是成功的。”年轻的张老师立足自己的教学实际抛砖引玉开了个头。

  于是我们讨论引到了学生的学习和知识的掌握上,大家觉得学生在学习上的进步才是我们教育的成功,似乎无可厚非,学生来到学校就是学习知识,我们就教给他们知识。

  “你认为呢?”同事把球抛给了提出问题一直听大家说的我。

  不是我要一语惊人,不是我非要与众不同,因为这几天正想这个问题,所以我说我的想法与大家的不太一样。

  教育的结果总是心灵的,教育是对生命的.唤醒,所以最成功的教育应该是对心灵的教育。

  教育教育,应该是重在“育”上。

  同事反驳我,“知识不重要吗?对老师的考核看的就是学生的成绩,现在体制就是这样。”

  知识固然很重要,可以开启心智,但是教育不仅仅是在于传递知识,更在于心灵的塑造。我们不可能让每个学生都笼罩在什么什么家的光环下,但我们一定要让每个学生的的生命发出耀眼的人性光亮。

  我们不可以改变体制,但是,我们可以改变教育。

  我们重“教”,更要重“育”。教的知识只是学生成长成才的阶石,而心灵的培育才是他们立足社会的根本。

  知识能开启心智,但知识不一定能播撒爱心和善良。这些人性的东西需要心灵的感应,需要爱的滋养,它的萌发是需要阳光的。

  如果我们用教育去塑造美好的心灵,那么这个世界就成了爱和善良的温床,这才是理想的教育,这才是成功的教育。

  你想:

  如果我们给心灵一份善良,这世界就会多出一份温暖的种子;

  如果我们给心灵一份正义,这世界就会少一些的冷漠与荒唐;

  如果我们给心灵一份责任,这世界就会多出很多的担当;

  如果我们给心灵一份爱意,这世界就会多一缕阳光…….

  这些难道不是最重要的吗?

  其实教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。

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