小鸟的作文汇总4篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小鸟的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小鸟的作文 篇1
一天，我在路上捡到了一只受伤的小鸟，我把它带回了家。
回到家，我就问妈妈：“妈妈，我捡到一只受伤的小鸟，可不可以养？”妈妈看了这只小鸟，爱怜地说：“可以呀，我们先给它敷药吧。”
敷完了药，我的`脑子里又冒出两个问题：这只鸟叫什么名字好呢？去哪里找虫子给它吃呢？
我看看这只小鸟，它很漂亮，拥有一身雪白的羽毛。我就给它取了个名字，叫“小雪”。
现在是夏天，榕树下掉了许多不起眼的小毛毛虫，我就带着“小雪”去吃毛毛虫。到了大榕树下，“小雪”看到毛毛虫，高兴得叽叽喳喳的叫起来。我赶紧把“小雪”放到地上，它立刻津津有味的吃起来。
就这样，一天一天的，时间很快过去了。“小雪”的伤也好了，我就要把“小雪”放回大自然了。来到树下，我依依不舍的跟“小雪”告别，然后把“小雪”轻轻捧起——“小雪”振翅一跃，飞向了自由的蓝天。
小鸟的作文 篇2
我们都是在同一片蓝天下成长的小鸟，可是有的小鸟的身体却是残缺的，有的小鸟听不见声音，有的小鸟唱不出美妙动听的歌声，有的小鸟飞不上那蔚蓝的天空。这到底为什么？为什么上天对他们这么不公平？
——题记
今天下午，我们乘着客车来到了“特教中心”做社会实践活动。
到了“特教中心”，几位老师出来了，照了几张相，就带我们进教学楼参观。一进门厅就看见了两条海伦·凯特的两条名言，具体是什么我忘记了。我们走进了一间又一间教室，每一间教室里的都是智障、脑瘫或者聋哑的孩子。当我们走进教室时，他们每一个人都用灿烂的笑脸面对着我们，每一个人都用那一双双水灵灵的眼睛望着我们，每一个人都用自己的小手向我们挥挥手，打招呼。他们虽然外表有缺陷，但是他们的心却和我们一样。
老师带我们上楼，楼上是许多学技术的'哥哥姐姐们走进一间学做饭的房间，里面有两个老师在手把手教学，一个哥哥在里面用液化气炒鸡蛋柿子，桌子上摆着他们自己拌的凉菜，外面一个阿姨在教另一个哥哥扒蒜。做饭我还不会呢，他们居然自己会做饭！走出了做饭的屋子，又来到一间织布的房间。里面有好几台织布机，两个哥哥在认认真真的织布，外面五六个人围在一起，有一个老师教他们做什么“漆”。除了这些，还有学按摩的，有学做车的，有学做工艺品的，学做衣服的等等。这些连我们正常人都无法做到这种程度，而他们却能。老师领我们到了一件极其特殊的一间屋子，里面没有桌椅板凳和黑板，却又斑马线，有红绿灯，有邮局，有医院，有火车站等等，这些都是让他们走进生活的。
我们又来到他们的宿舍。走到每一间宿舍，我简直不敢相信我自己的眼睛，他们的宿舍每一间都是那么干净，那么整齐，又来到了他们的卫生间，我们都睁大了眼睛，这…也…太…太干净了，简直没有一点脏东西，比我的房间都干净，他们的宿舍跟我的房间一比，我的房间简直就是“猪窝”。还有食堂，都是那么干净，我都做不到，他们是怎么做到的？看来我要向他们学习了。
活动的时间到了，我们全体师生来到活动室。台上站着我们全班同学当“背景”台下是五十名特教学校的学生，我们都穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾。一个个精彩的节目表演完了，最后一项是互赠礼物。我们每人手里拿着一本新书或学习用品，赠送给他们。我把一本《木偶奇遇记》送给了一位女同学，然后老师让握手，我向她友好的伸出手，她把我的抬起来，在我手心上写了两个字，一开始没感觉到，我要摇了摇头，她又写了一遍，是“你好”。我冲她笑了笑，她也露出了笑容。
我们都是稚气未脱的孩子，我们都有一颗童心，可是命运却改变了你们的一生。弟弟妹妹们，你们能听见那动人的音乐吗？你们能和我们一起歌唱《感恩的心》吗？为什么上天对你们那么不公啊?我知道，你们也想和我们一起听音乐，一起歌唱。虽然你们听不了音乐，唱不了歌，但你不要为这个苦恼，我们好比是上帝的苹果，你们的缺陷就是上帝咬过的缺口，因为你们香甜，所以上帝才选择了你们，你们知道这样一个故事吗？有两个孩子，一个想学钢琴，另一个想学绘画。可是那个想学钢琴的孩子耳朵聋了，想学绘画的孩子眼睛失明了。他们为此而感到命运的不公。一位老爷爷告诉他们，他对那个想弹钢琴的孩子比划，你虽然耳朵聋了，但你的眼睛还是好的，你为什么不去学绘画呢？他又对那个想学绘画的孩子说，你虽然眼睛失明了，但你的耳朵却是好的，你为什么不去学钢琴呢？两个孩子听从了老人的教诲，开始学习绘画和钢琴。最后那个绘画的孩子成了全国一流的绘画大师，那个弹钢琴的孩子成了著名的钢琴大师。命运就是这样，他把你这个出口堵住了，却又从别的方向开了个出口。
你知道吗？我们都是在同一片蓝天下成长的小鸟，你们虽然有缺陷，但是希望在我们的帮助下，你们能和我们一同飞翔那蔚蓝的天空去翱翔！
后记：这是我们星期四去“特殊教育学校”参观后而写下的文章，希望大家多多指导、点评。
小鸟的作文 篇3
今天晚上，妈妈捉了一只小鸟，把它关在笼子里，，带回家给我玩。那只小鸟一身灰黑色的羽毛，一双圆溜溜的眼睛，胆怯地看着我，一张尖尖的小嘴“叽叽喳喳”地叫着。我看到这么可爱的小鸟，高兴极了。
我连忙对妈妈说：“妈妈，我们喂它一点东西吃吧！”妈妈说：“小麻雀，它性子很急，不吃我们喂它的东西。”我说：“既然小麻雀不吃我们喂它的`东西，养着还不就死了，妈妈我不养了，把它放了吧！再说我们也要保护动物。”妈妈答应了。
我打开窗户，小心翼翼地捧起小鸟，把它放了出去。谁知小鸟慌不择路，反而往我们屋子里飞。麻雀一下子撞到柜子，一下子撞到墙壁，东撞西撞，撞得羽毛纷纷飘落下来。我非常胆心小鸟会受伤，终于小鸟跌落在地上。我连忙跑上去抓住小鸟，再跑到阳台上，使劲地把小鸟抛出了窗外。小鸟终于向蓝色的天空中飞去，它一定又过上了自由、美好的生活。
我在课余生活上记录了“放飞一只小鸟，多了一个自由。”
小鸟的作文 篇4
“快，快关门！”刚进教室，同学们便焦急地说。正当我一脸茫然，想要问同学们发生了什么时，一只黑影从我头上掠过。我这才反应过来：教室里飞进了一只鸟！
这只小小的鸟，在教室里引起了一场轩然大波。
许多“胆小派”的同学，完全顾不上作业，一直盯着那只小鸟，脸上露出难以置信和惊恐的表情，时刻担心会有“炸弹”从天而降。她们开始尖叫，尖锐的娇滴滴的声音像无数丝线顿时把教室缠绕起来，让处于其中的其他同学和小鸟开始慌乱起来，班级如一锅沸水般开始冒泡。
一部分“捣乱派”则唯恐天下不乱，开始作弄起那只可怜的小鸟：小鸟飞到前面时，他们把后门打开，等小鸟反应过来，又把后门关掉，打开前门。小鸟就这样一圈圈徒劳地飞着，十分可怜。有时，小鸟飞到了柜子后面，动弹不得。“捣乱派”的同学们则大胆的移开柜子，把小鸟赶出来，继续捉弄小鸟。
还有一小部分同学则十分“邪恶”，竟然主张把鸟关在教室里，等老师来开门时吓唬老师！“恶作剧”派的同学都在走廊上东张西望，脸上一副幸灾乐祸的样子。
与此形成鲜明对比的是班级里的“冷酷派”。他们不为所动，不论小鸟如何“造反”，都无动于衷，仍然自己管自己交作业、背实词，真可谓“事不关己，高高挂起”，十分地淡定。
当然，班级里总还有很多热心肠的爱心泛滥的'同学，他们组织成了“正义派”，义正严词又小心翼翼地主张将小鸟放归大自然，尽力阻止“捣乱派”的同学们作弄小鸟，并把门窗都打开。“捣乱派”则在后面紧追不舍，赶紧把门窗都关掉。可谓是“热闹非凡”。
最终，这场闹剧以小鸟的逃离收场，教室里又恢复了往日的宁静，就像被一颗调皮的小石子击中的一泓清泉在阵阵涟漪散尽后的宁静一样，班级里好像什么也没有发生过。然而，总会有人记得刚才的那个美丽的小精灵，似乎偷偷地幻想着期待着下一个精灵来打破这生活的平淡！这短暂的欢快、热闹可以在大家的脑海里保存好久，在以后的每一个昏昏欲睡的下午可以拿出来咀嚼好久呢，毕竟人生中又有几次与小鸟的不期而遇？
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