课堂作文

时间：2025-06-23 10:09:34 课堂我要投稿

课堂作文【通用10篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的课堂作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂作文【通用10篇】

课堂作文篇1

　　是的，处处是课堂，不仅仅只是老师传授，还有自己在生活中感悟，感悟人与人的真情。

　　暑假，飞去台北，仅仅只是几天的旅行，却学会了不少，在旅游中，处处是课堂。

　　下飞机，天是蓝的，蓝得似一块水晶，蓝得透亮，蓝得让我的心也属于这儿了。从台北机场的售票口前走过，人多，但每一售票口前是一列整齐的长龙，秩序井然，没有人大喊大叫，只是偶尔有几声低语。这，是在台北。再后来，排队时，也不忘与前面的人对齐，似乎成了一种习惯。这座城，让我学会遵守秩序。

　　一夜，无事，在路上闲逛。夜已深了，店铺多是关了，只有一家面馆仍是开着的`，不过店主似乎也在收拾餐具，准备打烊了。怀着希冀，我赶紧上前，问：能下碗面吗？好勒！来了！正弯着腰整理餐盘的老爷爷迎上来，又重新点起火，烧汤，为我下面。我的心中不禁有种感激之情。坐下，一会儿热腾腾的面盛上，冒着热气，老爷爷放下面后，拽下搭在颈上的毛巾，抹一下挂着汗珠的额头。又来到店面前，向外探着头，似乎在寻找像我一样饥饿的人。一会儿，导游来了，用略带台湾腔的国语说道：赶快，我们走吧！我不情愿地站起身，却又舍不得那碗剩下的面，又折回去，直到把汤喝完才起身，身上暖暖的。导游也知道我刚吃完，便也陪着我慢慢走，说起那家店已经开了一百多年了，很有名。很是惊讶，既而又平定。这，是在台北，想来它的有名，也正是因为店主的热情和为人着想吧！这座城让我学到了为他人着想，或许，只是你的一言一语，一个行动，却足以让他人感动，自己心中也高兴，因为，我又帮助了一个人。这应该也是赠人玫瑰，手有余香的内涵。

　　是的，我在乎的不是台北101的高耸琦丽，也不是士林官邸的豪华，我在乎的，是这里的人，带给我的启示，与给予我的教育意义。处处是课堂，台北，也不例外。

课堂作文篇2

　　我一直以一个学生的严谨态度去对待自然，并从中获取无限的智慧，我想在自然面前，人永远都是学生。

　　我爱在窗前看日出。

　　每个早晨，太阳以一种生机勃勃，充满希望的姿态上升，我沉溺在它的光辉里面，安静的呼吸。它象征着一种新的开始。无数个早晨，无数个日出，我感到了每一天都充满希望，有着无限活力。

　　我开始变得惜时，因为希望是看不见的，而日出是看得见的。每天我在窗前，微风拂过我的面颊，我想，那就是时光携着希望飞走了。

　　是日出让我懂得惜时。

　　我爱在山坡上观察蚂蚁。

　　火光忽闪，硕大的蚁巢被顽皮的小孩用杂草围堆火攻，蚁群逃灾，是一个多么让人为震撼的举动!它们迅速聚拢，以蚁后为中心滚成一个“雪球”，随着“兹兹”的响声，逃离“火海”，那分明是外层的蚂蚁用自己的生命铺成的血路，为其他同伴赢取生的希望。团结被它们用生命谱写出来!

　　是这群可敬的蚂蚁，让我懂得了奉献，团结。

　　我爱在院子里看那平凡的小草。

　　我看着它们神情坚定地在花丛中傲然挺立，虽然平凡，但也伟大，那是在注视着辉煌者仍然保持着自己的本色，去拼搏的一种执着。

　　当暴风雨来临的时候，那些平日里看似辉煌的花儿都弯腰屈服，而小草没有，它迎着风雨，无所畏惧，腰也挺得更直了，大有“横眉冷对千夫指”的气势。

　　小草这小小的'身躯似乎蕴含着无限的力量，像一座休眠火山一样，一遇到困难便会喷发。

　　是小草，让我懂得坚强，执着。

　　自然，是最精彩的课堂。只要你用一个学生应有的谦虚求教的态度，你感悟到的，将渗透你的心灵。

课堂作文篇3

　　师：同学们，中秋节快到了，我非常想到你们各家去过中秋节，不知哪位同学愿意请我？

　　生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！

　　师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。

　　师：这个条件可能让大家为难了。不过，离中秋节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。

　　学生：（兴高采烈）好，一言为定！

　　〔两天后的作文课上〕

　　师：同学们学会做菜了吗？

　　生：（大声齐）学会了！

　　师：呀，这么快？跟谁学的？

　　学生1：我跟爸爸学的'。

　　……

　　师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？

　　生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。）

　　师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？

　　生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？

　　师：好,这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗？

　　生：好！

　　师：好就快写吧.

　　这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？

　　这个案例，让我们这些语文教师明白了：写作来源于生活；写作描写生活；学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活，只有在像生活一样的环境中才“易于表达，乐于表达”。一句话：文无定法。

课堂作文篇4

　　课堂无处不在。一片枯黄的落叶从树上飘落下来，让我懂得了生命十分短暂；同学之间的一次吵架，让我懂得了友谊十分珍贵；一株不起眼的小草，让我懂得了要默默奉献……一次，汽车也成了我的没有围墙的课堂。

　　昨天下午，阳光明媚。一望无际的天空中，太阳公公正烘烤着大地，使大地充满了生机。我和一家人到大润发购完年货后，就开开心心地坐着大润发的专车回家了。

　　等车开到了一个十字路口后，一件令人出乎意料的事情发生了——一辆汽车正飞快地从我们面前开过。说时迟，那时快，司机赶紧用力地踩住了刹车，虽然没出车祸，但我们都惯性地往前倒：有的人因为绑了安全带，有惊无险；有的人迅雷不及掩耳之势地抱住头，头虽然撞到了，但也不严重；有的人跟别人撞到了一起……而我用手上的袋子护住了头。

　　其中，有一位瘦骨嶙峋中年妇女由于坐在最前面，惯性地摔倒在地上，又颠颠晃晃地滚到了车门前。我赶紧站起来张望：只见那位骨瘦如柴的中年妇女痛苦地躺在地上，双手紧紧地抱住头，不停地蹬着双腿，紧闭双目，痛苦不已。司机见了，急匆匆地找了个地方把车停下，立刻去扶那位中年妇女。可那位中年妇女“狗咬吕洞宾——不识好人心”，对司机的行为不屑一顾，拍了拍衣服上的灰尘，踉踉跄跄地回到了坐位。接着，她慢乎乎从口袋里掏出了手机，对汽车和司机拍照，扬言说要去告司机。司机刚要解释，就被她的.话给压了下去。

　　我见了，替司机打抱不平：那位妇女这么可以这样，完全不给司机解释。而且，司机这样做也不是错误的，假如司机不刹车，遭殃的会是我们车上的所有的人，她怎么可以这样埋怨司机了，应该要从司机的角度去思考啊。

　　生活处处都是课堂，汽车也是个没有围墙的课堂。它教会了我要多站在别人的角度上去思考，不要在没冷静思考后就妄下评论。

课堂作文篇5

　　伴着清脆的上课铃，老师走进教室，笑眯眯地说：“今天的科学课是观察恐龙，请大家带好记录本，一起出发吧！”

　　只见老师按下一个按钮，教室变成了时光机，“嗖”的一声穿越到了侏罗纪。教室的墙变成了透明的玻璃，同学们都挤到窗前向下望去，脚下是茂盛的原始森林，高大的树木遮天蔽日。这时，远处传来巨大的脚步声，一只像小山一样的恐龙缓缓地走了过来，它的脖子有十几米长，可只有一个小小的脑袋。“这是什么恐龙？”同学们惊讶地问。老师轻轻一捏手中的遥控器，一扇窗户变成了电子屏，详细地列出了这只恐龙的资料。“哇！”同学们惊呼起来，“这就是马门溪龙呀！”突然，一群三角龙狂奔而来，飞扬的尘土中隐约有什么动物冲了过来。是什么惊动了三角龙？墙壁上立刻探出几个望远镜探头。同学们争先恐后地凑过去一看，竟然有一只凶猛的`霸王龙张着血盆大口扑过来。它粗壮的后腿儿一蹬，扑倒了一只三角龙，锋利的牙齿咬穿了三角龙的脖子，同学们吓得捂住了眼睛。老师操控教室飞到了溪边，同学们认识了穿着铠甲的甲龙，浑身是刺的剑龙，小巧灵活的迅猛龙．．．．．．也许是教室的光吸引了翼龙的注意，它扇动巨大的翅膀，直直地冲向教室，在同学们的尖叫声中，老师淡定地按下开关，带大家回到了学校。一节生动有趣的科学课在同学们的欢呼声、惊叫声中结束了！

　　在未来课堂，不仅科学课能够带给我们生动的体验，还可以和李白一起“烟花三月下扬州”，可以游览张择端笔下繁华的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比萨斜塔扔铁球，还可以去月球看阿姆斯特朗留下的脚印......

　　未来课堂可以给学生更多探索，更多的启发！我相信，这样的课堂一定会实现！

课堂作文篇6

　　沉寂的夜，在明亮的烛光下，翻开历史的卷轴，这便是课堂。

　　在书中，我学到了孔明的“忠心耿耿”。

　　他曾经居住在南阳，拜水境先生为师，才富五车、满腹经纶。正因如此，刘备三顾茅庐，他被刘备感动了，然后出山为刘备出谋划策，辅佐刘备打下了蜀国的江山，功不可没。刘备去世后，阿斗继位。面对不成器的阿斗，也没有放弃，而是尽心尽力的辅佐，可最终因操劳过度，在军中病逝。

　　在书本无声的课堂中，孔明让我明白了“忠”。

　　在书中，我学到了曹操的乐观。

　　“魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照海云，周郎曾此破曹公。”

　　那天，东风大作，火趁风威，风助火势，火船如箭发，烟焰涨天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一时尽着，又被环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地，满江火滚，喊声震地。

　　我想，这一定是一场难以忘怀的噩梦。然而，赤壁之战惨败后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说：“今北方仍由我所据！”并三次大笑。

　　在书本无声的课堂中，曹操让我学会了即使心灰意冷，也能自我排解的乐观。

　　在书中，我学到了关羽的“义”。

　　他，千里走单骑，为寻找大哥刘备，不受荣华富贵的'束缚。路上遇到了张辽，他才不得不暂住曹营，但遂订了“三约”。曹操闻讯，赤脚迎接，随后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，对此，他只是一笑而过。曹操广纳人才，依旧希望招安他，遂用美女财宝利诱他，又赠与他“汉寿亭候”的官位，他均拒之门外。后来，他听到刘备的消息，于是，金银财宝如数置于屋内。

　　在书本无声的课堂中，我学到了关羽的“忠肝义胆”。

　　书本对于我们来说，就是精彩的课堂。在书本中，我们可以学到很多、很多，是书本让我懂得了你只要有一个学生应有的学习态度，你所学到的，将渗透你的心灵。

　　宁静的午夜，风吹灭了那烛光，月光散下，卷起历史卷轴。我想，书便是最好的课堂。

课堂作文篇7

　　小时候，我只知道有课桌才是课堂，读了小学后，我知道，除了桌椅，还要有老师和同学。如今，我明白了，生活中处处是课堂。

　　那天下午，我上完课后做公交车回家。在车上，人很挤，窗也没开，正是密不透风。但是，不一会儿，有很多人下车，我一看窗边有一个座位，连忙坐下。可是几站后，车在一家大酒店门口停了下来，下子涌上来好多人，车厢里又一次挤了好多。还有好多外国旅客，我实在太累了，不想站起来让座。但是猛然我听见后排母女俩的对话，内容是这样的：女儿问妈妈为什么要让座。妈妈说，外国游客来中国完，看到中国人民的热情与亲切一定很高兴，回国后一定会对外国朋友说中国人是怎样的好，中国的景色是怎样的.美丽，那不是很好嘛!我听后脸“刷”的一下红了，脸颊微微发热，连忙站了起来，拉了一位外国阿姨的衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下来后连忙对我说："Thank you.Thank you."我也笑眯眯地对她说："No thanks."很快我到站了，我下车后，那位母亲的话一遍遍地回响······

　　从那以后，每次做公交车，我都会留意是否有国外游客、老人以及残疾人，我都会毫不犹豫地站起来把我的座位让出来。

课堂作文篇8

　　课堂教学就象一个舞台，它使“剧本”在老师和学生的“表演中”得以适时的演绎。在这一“舞台”上，由于受到传统教学的影响，使得教师形成了满堂灌、满堂问的的现象，教师霸占课堂，即是“导演”，又是“主演”，置学生处于听众、观众的位置上，不仅导致教学效率低下，而且使得学生思维长期处在禁锢的状态，学生的思想得不到解放，智慧的火花更无从闪亮，更甚者，这种状态的长期作用，将影响学生一生的学习和处事态度，这也是我国教育的弊病所在。当前教学改革的方向是建立以学生为中心的教学思想，这就要求教师首先摆脱“教师中心论”的阴影，扮演起新的角色，实现课堂教学方式上的变革。

　　前一段，一些老师在课堂上试验一种学生当主角的方式，值得鼓励。老师提前布置预习任务，在课堂上或课前，首先让学生将组织的知识在老师和全班学生面前展示出来，让学生当一回“老师”，唱一回“主角”，学生当先生，还有一种好的副产品，就是课堂上容易引起其他学生的争论和辩论。我曾经听过好多次学生上的课，真的相当不错，感觉不仅锻炼了学生表达的能力、辩论的能力和展现的功夫，而且，通过学生在课下组织材料的过程，培养了学生主动学习的意识，在搜集、取舍材料中培养了学生的学习兴趣和能力，有的学生写的“教案”竟然有参考材料引用的出处、作者，还有教后记。这使我深受启发，就拿那引用“参考资料”的要求来说，我首次知道，已经是我在大学快毕业时写论文时候了。

　　无独有偶，今日看到一篇文字，讲的是，一个姓包的农民，他的大女儿考上了成都的一所外国语大学，小儿子考上了北京的一所理工大学。当记者问他：“你在教育孩子上有什么绝招呢？”他笑一笑说：“其实，也没有什么绝招——我只不过是让孩子教我罢了。”让孩子教自己——一句话道破了玄机，他说：“是呀，我小时候家里穷得供不起我读书，要指望我教，那只能是笑话，但我如果不管他们，由着他们瞎混，我又不甘心。想来想去，就想了一个办法——等他们上学读书的时候，我就开始跟着他们一起学，他们每天从学校回来，我都让他们把老师讲的跟我讲一遍，然后他们再去做作业，我也在旁边做作业，我弄不懂的就找他们问，他们弄不懂的就找老师问，这样他们又当学生又当老师，学习的劲头不知有多大，哪怕别人家的孩子在外面玩得热火朝天，他们也不动心。他们的学习成绩，慢慢地就到了全班第一名的份上”。这位父亲介绍说，孩子们见我在外面干了一天的活儿回来，还跟他们一样的学习，他们在学习上就不会有一点的分心和花心啊！不像有些人家的孩子，大人一边在搓麻将、打扑克，一边在吼叫着要他们好好读书好好做作业，孩子们就是嘴上答应着，心里面也是憋着一股劲的呀。老实说，教育孩子，最怕的就是大人们玩得快快活活的，却说不读书就会如何如何——那样只会把孩子弄糊涂。”

　　这真是一个好办法，你想，当他的孩子每天都要记着回家还要“教”他的父亲，课堂上能不用心吗？每天都想着如何让他的父亲听懂，这个学生能不去思维吗？每天都怀揣着一份责任，这个学生在学习上能不有责任心吗？当这个学生将学的东西把父亲教会，这个学生能不有幸福感吗？能不对学习发生兴趣吗？胡适说过：发表是最有效的.学习，我想同样，让学生当一回先生，也是最有效的学习。

　　让学生唱主角，并不是对教师地位的否定，相反，对教师在课堂教学中的作用，提出了更高的要求和挑战。当学生在展示时，教师要时刻处在鉴赏者、导播者、仲裁者、参谋者、询问者的角色中，在欣赏学生作品中得到一种幸福和快乐。将教师的角色定位于学生学习的合作者、参与者和引导者。这一理念让教师主导作用的方式发生了本质的变化，可以促进学生主动积极参与学习，使其敢想、敢说、敢问，成为学习的主人，这种教师角色的转型已经成为时代的要求。

　　教育是师生共同的生活。与管理者这一传统角色比较，未来教育更加强调教师成为学生的朋友和学习伙伴。一是由于朋友之间心理上的接受度更大，更容易达到心理的融合，体现真正的平等。二是未来的教学在形式上也将更倾向于师生间的交互作用和合作，问题导向教学，发现导向教学，情境教学，案例教学等等，教师将更多地以平等的身份和学生进行合作、讨论，作为学习的同伴共同进行意义的建构。教师应当成为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤，忘记自己是教师。

　　老师，请记住：把课堂还给学生，让课堂充满智慧的挑战吧！把精神生产的主动权，交给学生，让课堂焕发勃勃生机吧！

课堂作文篇9

　　今天是11月29号，这是个不平凡的一天，因为爱意满堂。

　　班会课万老师满带着笑容走进了教室，手上还提着一个大袋子。袋子里是什么宝贝？

　　“今天呢，我给大家一个惊喜。”万老师把她那黄白色的话筒往嘴边靠了靠。一看这情景就知道是个非常重要的事。“前天的家长会我让每个家长都写了一封信。这封信意味深长，里面有许许多多家长对你们说的心里话。现在我把信转交给你们，你们记得要回信哦。”万老师用她那棉花糖般的话语说。顿时，教室更安静了。

　　“彭磊，姜昊宇…..”老师娴熟地拿出信封递给我们。我们在下面一个个满怀期望，还隐约能听见心脏那“砰砰”的跳动声。

　　“徐涵宇——”我蹦上讲台接过老师递给我的信。我拆开折叠完好的信纸，小心翼翼地展平信纸——还是那行楷字，还是那煽情的语言，一看就知道是老妈大人写的。“亲爱的站长，你好！”这还挺幽默的。“最近工作顺利吗？生活愉快吗？车辆编组科学吗？”咋一看我还真没反应过来，但往后一看，整篇信是从2岁时等待火车到现在我坚持不变的.追车梦。我看了看，随手一丢就开始写回信。我刚一下笔，便听见有小声啜泣，回头一看，陈嘉莹，雷思佳几个捧着手中的信在哭泣。啊，父母的爱是多么强大！虽然平时可能体会不到，但是当那心底话流露出的时候我们才恍然大悟。我们多少次违背父母的意愿，多少次与父母起争执，多少次对父母的话不屑一顾。啊，我百感交集，又细细的看了一遍妈妈的信。那封信似乎又多了几份神韵。妈妈对我的梦想付出了多少？有多少次陪伴我站在风雨中看车，而我却觉得理所当然。感谢你——伴我追梦的人——妈妈。我重新提起笔，我再也忍不住，直接抒情：“心中爱你，雨中爱你……”

　　让爱充满课堂，父母的爱如同明月淡淡的，心思柔和的抚慰着我们；如同清泉潺潺的，悄无声息的滋润着我们。“I WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒风吹！”我在信的结尾这样写到。让我们记住这生动的，有意义的一刻，让我们真诚执着地回报我们的父母。

课堂作文篇10

　　“嗡嗡嗡……”正在专心致志地上数学课的我，突然听了一阵声音，就忍不住偷偷地朝声音发出的方向望去，原来，一只黄蜂飞进了我们的教室。我假装坐得很端正，眼睛看着老师，手指却悄悄地戳了戳同桌的'胳膊，小声说：“快看，黄蜂！”同桌是个出名的胆小鬼，他抬头一看，果然看到一只大黄蜂飞过来，吓得大叫一声：“我的妈呀，黄蜂！”这样一来，全班同学都发现了那只黄蜂。

　　黄蜂在教室里飞来飞去，教室里乱成了一锅粥。同学们有的拿书本往头上遮，有的脱下衣服盖住脸，有的甚至躲到桌子底下，尖叫声此起彼伏。

　　这时候，我看见王老师张大着嘴，好像在叫：“同学们，静一静，静一静！”可是因为教室里实在是太吵了，根本听不见王老师的声音。

　　这时候，那只黄蜂刚好飞到我们班的图书角，于是王老师拿起一本书，对准那只引起我们教室的“罪魁祸首”，朝图书角狠狠一拍，只见那只黄蜂一下子掉到了地上，王老师又抬起脚，踩死了黄蜂。

　　见到黄蜂被消灭了，同学们这才轻轻地吁了一口气。有的摸着胸口，安慰惊魂未定的心；有的探出头去瞧那只被消灭的黄蜂，有的从桌子底下钻出来，想到自己刚才狼狈的样，不好意思地笑了。

　　“这么一只小小的黄蜂，就把你们吓成这样子，真是一群胆小鬼啊！”王老师停了停，又说，“好了，我们继续上课吧！”我们经历了一场虚惊，心情怎么也平静不下来。都不知道后来王老师上了些什么内容，一节课就这样虚度了。

　　这件事情虽然已经过去了几天，可是同学们在课余时还是经常会谈起，有的同学还会恶作剧地骗大家：“黄蜂来了！”弄得我们人心惶惶。这黄蜂真是害人不浅哪！

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