活动的作文

时间：2025-10-17 09:08:09 活动我要投稿

活动的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的活动的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动的作文

活动的作文篇1

　　在多年的语文教学实践中，我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？59位学生有41位感到最难的是写作文（约占总数的百分之七十）。感到难的原因，大部分学生认为是无内容可写。针对这一情况，我对“如何让学生有内容可写，如何让学生喜欢作文”进行探索和实践，开展了作文活动课的教学。

　　一、作文活动课的组织形式

　　教材中有一命题作文，要求学生“记一件印象深刻的事”。课前，我做了大量的准备工作，如写下水文、选优秀习作等。堂上，我又进行了一系列的写作指导，尽管我讲得口干舌燥，可学生还是启而不发，写出来的内容，编造味浓，大多为“帮别人拿东西”“捡钱包交警察叔叔”“护送小弟弟”等，缺乏真情实感。

　　为写好这篇文章，我让孩子们开展了一次别开生面的“家务运动会”。由于活动趣味浓，学生参与的积极性非常高，不仅培养了动手能力，还培养了观察能力。通过活动，学生有了亲身感受，写起文章来自然具有真实感，融真情于文章，不再觉得无话可说。下面的段落是从两位学生的习作中节选的：

　　（1）第一项豌豆比赛开始了，上场的却是清一色的男子军。不过这些“家庭妇男”倒也不含糊，待班长一声令下，四位选手拿起手中的豌豆就剥。我们组的丁烨似乎有些出师不利，他好像从没剥过豌豆，一会儿捏捏豆荚，一会儿压压豆荚，害得豌豆娃娃不是赖在里面不出来，就是滚到桌子上，折腾得丁铧满头大汗。相形之下，“无名小辈”陈畅非常沉着，他头也不抬，一个劲地剥……

　　（2）随着一声哨子的吹响，削苹果的四位同学迅速抓起面前的苹果，右手拿着小刀赶紧削起来。李庆安是我们组的'，只见她四指托着苹果，大拇指按住苹果的上面的凹处，小刀慢慢地转动着，苹果皮如一条飘带一样飘下来。不一会儿，每个同学面前都有了“和尚头”，不过，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是个“大花脸”……

　　作文活动课要以活动的开展为铺垫，因此，活动开展得成功与否，对作文的好坏有很大的影响。所以，精心准备活动是不可缺少的一个重要环节。活动形式可以多种多样，如：讲故事、朗诵、猜谜语、童话表演、扎辫子比赛、成语接龙、拔河比赛、参观访问等等。活动的开展一般可分为几个步骤。第一，制定计划。对各类活动提出总的要求和安排，根据学科内容和学生的知识水平制定相应的计划。第二，准备。明确活动的目的，对学生提出具体的要求，并做好相应的准备。第三，活动的管理与实施。显然，放羊式的活动，不但收获不大，而且会养成学生不良的习惯。但又不能管理过死，否则，不利于他们认识能力的培养和发展。教师在活动中可穿插指导，主体应该是学生。这样，才能体现学生的主体地位。再接下来，就是学生独立写作。开展活动的最终目的是为了使学生写好文章。在提供内容的同时，简单的写作技巧、方法，教师要及时地指导。这样，学生有了内容，又有了办法，写起来就比较顺利了。最后，进行综合评阅。学生写了之后要有反馈，这样才会有进步。学生的作文在上交教师批改之前，可以先让同学互评，互相交流，这也有助于提高学生的修改能力。

　　二、作文活动课的特点

　　l．内容的开放性。作文活动课的安排，是从学生的生活出发的，具有开放性。学生通过参与活动，可以写其所想写，从而在活动中培养了作文的兴趣，写好作文必须具备的观察、想象、逻辑思维等能力也可以同时在活动中都得到发展。

　　2．形式的独特性。活动可以为学生提供丰富的问题情境，学生的思维在问题情境中得到激发。学生自由表达，大胆作文，写其要写，才能写出乐趣，写出新意。

　　3．素材的可感性。活动是将一定的人、时、物统一起来，在活动过程中为学生提供各种榜样、暗示，利于学生抓住各种机会去模仿、认同，从而使学生获得充分相关的教育信息。作文活动课中的一系列活动是计划好了的，是以学生为主体的。由于各个学生的知识背景不同、兴趣爱好不同，所以在活动设计时会有各种形式、各种内容，学生参加时会有平等的机会体验活动，亲身投入实际场景去探索、发现，因此学生在活动中可以获得直接的经验和即时的信息，积累丰富的作文素材。

　　4．教育的隐蔽性。作文活动课寓教育于活动之中，学生通过活动会受到潜移默化的教育。

　　三、作文活动课的作用

　　l．为学生提供作文素材。作文活动课以具体形象的游戏来培养学生的口、眼、手等一起动的习惯，使学生善于观察、善于发现，有丰富的内容可写。记得那是期末阶段的一堂复习课，大家静静地看书，不知谁叫了一声“下雪了”，五十多双眼睛不约而同地转向窗外，望着纷纷扬扬的雪飘落下来。学生异常兴奋。刚巧下课铃响了，于是我就让大家出去玩雪，并要来仔细观察。学生开心极了，观察得很仔细，写作文时连平时怕写的也能一挥而就了。

　　2．能提高学生的写作兴趣。如何开展活动，如何对活动进行总结，是作文活动课课堂教学的主要内容。这些内容，学生在活动中轻松地解决了，大大提高了学生的表达能力，激发了学生的写作兴趣。有人说这是一个有巧妙的习题和解答的游戏，学生心中有了兴趣，就会产生写的需要。有时我布置作业要求学生写一篇作文，而有些学生写两篇、三篇，有些学生写五篇、六篇。记得一次我只要求写两篇作文，有兴趣的可以多写几篇，但要保证质量，结果，大部分学生写了十几篇，最多的有二十多篇。

　　通过几年的实践，学生的作文能力有了明显的提高。学生的习作多次在全国、省、市级刊物上发表，在各级竞赛中，也取得优异的成绩。我想，这与我采用开展活动进行作文教学的方法是有密切关系的。

活动的作文篇2

　　前几天，妈妈从同事那里得知：后山水上乐园将举行小朋友水上冲关活动，妈妈赶紧帮我报了名。按照活动举办方的事先约定，下午，我和妈妈如约而至。

　　进入水上乐园，一眼望去，哇！这里的场地好大啊！有成人游泳区、幼儿赛道游泳区、少年赛道游泳区、颁奖台、更衣室等等，各个赛道游泳设备都是充气而成，造型各异，既安全又美观。根据安排，我们先进行了点到和分组，我被划为“幼儿亲子”组，共有9名小朋友参加，看到别的小朋友在水中玩的欢天喜地的`，此时我早已跃跃欲试，于是赶紧换上泳装，做好比赛准备。

　　我们来到幼儿赛道区先进行了现场抽签，我抽到的是6号，随后整个比赛有序进行着。终于轮到我了，听到裁判一声哨响，我箭一般地冲上赛道，尽管赛道很滑，而且波动起伏，但我还是拼尽全力爬上陡坡，穿过“隧道”，直冲而下，很快便冲到了终点，裁判员报时27秒，最终获得了第三名，随后，我在领奖台上领取了奖品——一套青花瓷餐具。

　　比赛结束后，我还饶有兴趣地体验了高台滑梯、游泳玩水，真个活动既刺激又过瘾，在清凉的水世界里我度过了一个愉快的下午。

活动的作文篇3

　　9月20日，是一个令我振奋的日子。因为今天，我们要接受一项光荣而神圣的任务——去管理好肯得基的卫生和街道上的电瓶车。

　　一到肯得基，我们就发现了大量的垃圾和东倒西歪的车辆。我们分好了工，我和柴皓哲负责举好“创卫在行动，环保靠大家”的字样横幅，来提醒大街上熙熙攘攘的`人们。可是这个活说起来容易，做起来可就难了，刚开始，我和柴皓哲还精神饱满，昂首挺胸，可不到20分钟，我就有一点累，还时不时的把背弯了下去，“坚持就是胜利，一定要坚持到底”！我心中暗暗地想到。于是，我又挺起胸，精神抖擞地站着。

　　不知是由于我坚持到底的精神，还是下定决心要把横幅举直，在后来的时间中，我竟然一点儿也没感觉到累，回头看看其他的同学，他们都个个大汗淋漓，面红耳赤，不过他们都还是坚持着，他们的干劲还是很足。不知是不是我们的行动感染了大街上的人们，他们都主动的把垃圾放进了垃圾桶，把电瓶车、自行车都放在了黄线内。一位年过花甲的老伯伯，还对我和柴皓哲竖起了大拇指，说：“小同学，你们真乖！”虽然语言平淡，朴质，但是这句话，一直温暖着我的心。

　　活动马上就要结束了，虽然我们都很累，但是我们很开心，就让我们一身的疲劳在浴缸中消除吧！

活动的作文篇4

　　为了提高学生的综合素质，团结合作，开阔学生的眼界，增强学生的才干，我校于3月18日，以”学伟人风范，再精英学子”为主题，开展了一次难忘的课外活动，春游的地点分别有孙文公园和珍珠乐园，同学们一听到着个消息喜在脸上，乐在心里，心里盼着这一天的到来。

　　3月18日着天到来了，虽然天气有点阴沉沉地，但阻扰不了同学们愉快的心情，同学门穿上了整齐的校服，一副”军容整束”的样子，我们上了车，由杨老师和徐老师带队，我们在车上一边唱歌，一边玩游戏，大约经过1小时的车程，我们就到达了孙文公园。

　　我们下了车，呈现在我们面前的是一个让人心旷神怡的公园，造型独特的大门让人耳目一新，它是由12根大理石支撑起一块牌匾，牌匾上面写了几个金光闪闪的的大字：孙文纪念公园，正对下方的石壁刻着一个精美的龙头，从龙嘴中不断涌现出清澈的'泉水来，公园里最有的特色就要数那孙中山的雕像了，他是孙文纪念公园的象征，也是世界名人的标志，雕像高高地矗立在山的一个大平台上，整个雕像是用花岗石制作而成的，整个造型十分逼真，栩栩如生，你瞧！孙中山先生深情地注视着远方，好像在指挥千军万马，又好像在为中国的劳动人们而忧心仲仲，他仿佛在回味自己家乡在改革聚变中发生的变化。眺目远望是一片红绿相间的美景空气是多么地清新。我们在孙中山碑前宣誓，激发了我们对家乡的为人—————孙中山先生的赞美，同学们都暗下决心要成为中山第二个”孙中山”

　　然后，我们坐上了汽车，想下一个地点出发，可车外的雨哈器在哗哗地下个不停，同学们都很担心雨会下个不停。

　　俗话说：”阳光总在风雨后”真是一点也不错，正当我们到达珍珠乐园时，雨停了，大家都说：”老天开眼了！”

　　我们趁着排队的时间，仔细地打量着这个珍珠乐园，只见那是一个仿中世纪的城堡，中间有一个造型美观的喷水池。我们领了门票后，，就跟着老师进入了餐厅，我们用玩餐后，便自由活动，我们的小组又嘉明带对来玩360度的疯狂过山车，我们看别人玩了一次，可够刺激的，好动活泼的艳婷同学第一个提出要玩，我们一个个点点头，说”：好！”我嘴上虽然很爽快地答应，可心中还是感到很害怕，我胆颤颤地跟着同学们走上了排队的队伍，到我了，我坐上了座位。，系好了安全带，开始慢慢地向前行，走上了一个大坡。忽然之间俯冲下来，我害怕极了。惊得我哇哇大叫，，我不想玩了便大声叫了起来：”救命啊！我不想玩了，停啊停啊！”可这列车又怎么会说停就停呢？他想一条暴怒的巨龙，拼命地往前冲，经过这场惊心动魄的”激斗”后，这我才舒了一口气，”这玩意儿太恐怖了。”有的同学都哭了，看来这东西的杀伤力太大了！

　　我的气还没有喘顺，有被嘉明同学拉到了去玩西部列车，这西部列车并不是十分刺激，但却能领略到珍珠乐园的无限风光，列车慢慢地行走着，我门一边欣赏湖光山色，一边说说笑笑，别提有多高兴了，大约经过了半小时，绕了一周，便下车了，玩了西部列车，我们想：难得来一次，一定要买一些纪念品，于是，我们又走进了”什么东东”买了一个布偶娃娃。

　　跟着，我们又玩了过山车，水上单车，单轨车，鬼屋，小世界，碰碰车。。。。。。。。。真是数不胜数，我们玩了一个有玩一个，乐而忘返。

　　大约3：30分，我们救灾大门口集合，在喷水池前合照留念，我们依依不舍地上了车。我在归途中想：这是我们在小学生涯中最后一次旅游了，多么希望能与同学们再去一次旅游啊。

【活动的作文】相关文章：

活动的作文10-14