关爱的作文8篇【必备】
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的关爱的作文8篇，欢迎大家分享。
关爱的作文 篇1
鸟儿在宽阔的蓝天中成长；小树在青翠的森林里成长；鱼儿在蓝蓝的大海中成长，而我在爸爸妈妈的关爱中成长，渐渐学会了不少知识，比如：懂礼貌、讲卫生……
妈妈的爱是无私的，如同静静的山谷，想到这儿，我思绪飞扬，一下子回到了几年前，那一天，天气阴沉沉的，天上下起了鹅毛大雪，气温是零下几度。妈妈让我多穿一年衣服，我偏不穿，生气了对妈妈大叫道：“今天有体育课，你让我穿得像狗熊一样，同学会笑话我的”说完我和妈妈骑着电瓶车驶向学校的路上。一阵寒风吹在我脸上，我抖擞了一下，冷死了。这时妈妈似乎有了感觉，刹住车，往后一转，把自己的围巾解下套在我的脖子上，妈妈忍着寒风。到了学校的'门口，我拿下围巾给妈妈，上课了刺骨的寒风吹在脸上，冷得我直发抖，下课了，我自言自语地对自己说：“我真后悔没有听信妈妈的话。”忽然一个熟悉的身影从窗前走过来到我的身旁，拍了拍我的肩膀，抬头一看，原来是妈妈，我装作若无其事的样子问：“妈，你来这里干嘛？”妈妈说：“你就用装了，接着妈妈把衣服给我穿上。”我的心里涌起了股暖流，看着妈妈越走越远的身影，抬头仰望天空，蓝天还是那样的蓝，白云还在慢悠悠地飘着，鱼儿在大海快活地游着……而我在妈妈的关爱中成长。
关爱的作文 篇2
人最重要的是什么?没错，就是生命。如果没有了生命，那一切想做的事都会灰飞烟灭，无从谈起。
20xx年2月23日15时11分，福建宁德一民房发生火灾，一位年仅28岁的消防员就在这次救火时，被突然坍塌的房屋墙体压埋而壮烈牺牲，他的战友也因在扑救火灾时受伤。
就因为一次火灾让一个人失去了活着的权利，本是应该开开心心的一家人，却只能……
为什么那么多次的火灾，却不能让人认识到预防火灾的重要性呢?
如果发生了火灾，人们知道可以用灭火器来灭火，可是不知道灭火器如何使用，也不知道在家里应该应该备用什么类型灭火器;还有一旦发生火灾，人们知道拨打消防电话119，但不知如何快速准确的说出自己的位置，这不仅仅让自己焦急，处境更危险，也让消防队员的出警延迟时间。
火灾，就是因为人们的愚昧无知，不仅失去了财产，有的甚至失去了生命，甚至因为自己的愚昧无知让别人的生命也失去了。
既然惨剧已经酿成，如果不想再让那可怕的东西失去你家人的'生命，那么就应该从此刻起做好预防火灾的准备。
厨房是妈妈给一家人做出美味的食物的地方，但是在炒菜时会突然冒大火，甚至引发其他的可燃物。正确的方法使用锅盖盖住，而不是往锅里加水。春节，天气干燥，小孩子则喜欢玩爆竹，有时甚至引发火灾。旅行是一件能让身心愉悦的事。记得出门时一定要切断电源，关好门窗。
即使有时做好预防，还是不能避免火灾的发生。
当发生火灾时，如果发现门窗、通道已经被烟火封住，但还有可能冲出去的时候，千万记得可以往身上淋些水，或用湿毛巾、被单包住，冲出险区。
纵观这些夺走无数人生命的火灾事故，有几起不是我们消防安全意识淡薄酿成的恶果?有几起不是对我们漠视生命，追求一时利益的惩罚呢?其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有及时地处理好?究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。
因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。希望大家能够关注消防安全，珍爱生命，不要玩火，学会保护自己和尊重他人的生命。
关爱的作文 篇3
看着这手中的试卷，这让我努力的寻找着到底是谁，为了这100分的试卷苦苦努力着的是我？还是妈妈？我陷入一段回忆，一段让我痛苦的回忆……
“这道题都做了多少遍了，还做错，还有这道，你这样子，怎么会考到好的分数！”这段话萦绕在我耳边几乎有一学期。那时候我的阅读理解能力8分掉了7分；数学粗心大意，不是没注意单位，就是简单的计算错误。我记得，学习到最晚的一次是十二点。
“妈妈，给你商量个事呗？”我凑到妈妈面前。“快点说，早点搞完作业睡觉”妈妈催促道。“英才能少背一点不？我们班上的人好多都不背的.，就我和杨思圆背。”“那怎么行呢？别人不背是他们的事，考不好也是他们的事，你可不一样，你是我女儿！”妈妈毫不犹豫地说了一大堆道理。我听不下去了，故带嘲讽地打断她“行～，你说得什么都对，行了吧！”她气得不行准备骂我，我立马溜进房间，随后怒火也跟了上来。我越想越生气，拿着书房里的东西乱砸一通。妈妈听到了声音，顿时嗓音提高了八倍：“太过份了，背个书就发这么大脾气，长大还得了！”“好啊！你有本事，有本事你背出来看看，就知道骂我！”我对着她也是一顿乱吼。
“砰！”我把门猛地一关，外面的世界，没有雨，没有声音，甚至风都屏住了呼吸。似乎被我这么一吼，吓得它们都不敢动了。我找了本书看，想平复一下心情：“真的是，她让我快点背，我就偏不。她以为她是谁啊，这么威风凛凛。”
火气消了之后，我又开始背英才，不知道是因为耐心了一些，还是火气消了下去，总感觉背得特别快。
回忆到这，我似乎找到了答案，这100分试卷后付出的努力和汗水似乎最多的人是——妈妈……。她的严格和苦口婆心在一瞬间化为永恒的爱，这爱蕴含在这张试卷里。与其说，我有一张满分的试卷，不如说，我一直拥有一份满分的关爱。
关爱的作文 篇4
毕业复习，对毕业班老师来说是一项即紧张又忙碌的工作，每个老师都面临着心力和精力的双重压力，如果复习时不能合理的计划、安排，一味的追求题海战术，不但会忙得焦头烂额，而且最终会事与愿违，劳而无获，得到的战绩不一定能和你付出的劳动成正比。对好、中、差不同的学生，我觉得应有针对性的进行复习。对学生能力差一点的学生，我们只有要求他们掌握基本的知识和技能，不随意给他们加大难度，如果他们在掌握了基础知识和技能的基础上还有兴趣进行一些拓展训练时，就应该鼓励他们尽自己所能选择一些适合自己能力的题进行训练;学习能力中等的学生在掌握了一些基础知识和技能的基础上，适当的给他们加大训练力度，拓展思维空间;对尖子生，则要更多的进行拔高训练，在题目的难度和深度上适当的给他们加压。
1、首先发现学困生的闪光点，提高他们学习的积极性
教学中，我们应以一种平和的心态去面对每个学困生，以平等的眼光去审视每个学困生的身上也有许多的闪光点。我们要善于发现并肯定他们的每一个优点，同时要及时予以表扬，从而让学困生在教师的表扬声中会有有自信，鼓起学好数学的信心和勇气。
2、个别辅导，促进学困生学习的掌握
除了对学困生采取优先辅导，优先提向，优先批改的三优政策外，我还组织同学开展了三帮活动。及老师帮、小组帮、同桌帮。教师帮，一要及时，二要有耐心。要教会学困生怎样听课，做作业、复习怎样观察，记忆，等等，要抓住重点，通过点拨，启迪，暗示等途径将数学知识传授给学生：小组帮，我们采用了一种竞争机制来促使小组的每一个学生都来帮助本组的学困生。每次大大小小的测试我都要求他们按组算出成绩，比一比哪组的'均分高，即及格率高。当他们发现自己组的成绩比其他组低时的原因是因为某些学困生拉了后腿时，都纷纷想到了帮学困生，以便下次再和其他一争高下：同桌帮，就是给每个学困生都有意识到的安排一个学习好的同桌，去潜移默化的影响他们。督促他们，这种学生想的帮助，包括检查学困生的作业，出题让他们练习。帮助学困生纠正错题等等。当学困生有了进步时，要给予奖励表扬，促进他们共同的提高。
3、家校联系，促进学困生学习习惯的养成
学困生学习困难通常有一个重要的原因就是学习习惯差，如不认真、及时完成作业，针对这一情况，我们及时和家长取得联系，争取取得家长的支持，让家长督促孩子，指导孩子，正确地去引导教育孩子，使他们养成良好的学习习惯，由“厌学”到“学有所获”。
关爱的作文 篇5
最美的年华遇见最美好的你。
——题记
生活如翻腾在风口浪尖，来不及追波逐浪，仅一个回眸，许多人许多事，就会被浪花冲散，继而流失在离沙漠最遥远的天明。
灿烂如夏花的刺眼笑靥，总是触及我内心的荒城。我就像一只离群的飞鸟，独自翩然而去，却有万千留恋。
阳光晴好，它知晓骑单车的少年走进了谁的心扉，波澜了谁的心湖。微风荡漾，它悄悄地聆听少女微妙的心事，恬静莞尔一笑。路边簇拥的花朵笑颊粲然，它们对我说，嘘，你来了。
你的微笑似暖阳，是否光芒嗅到你发丝的.柔香，久久徘徊不愿离去。风儿也追随你衬衣的领角，携来一缕芳馥。阳光多偏爱你，它亲吻你泛红的脸颊，把温暖全给了你。球场上，你跃动的影子牵动芳心，进篮后掌声迭起，惊喜的欢呼声淹没在人海浪潮，紧握水和毛巾的手微微颤动，想上前又万般犹豫，抬起头，你已然离开。
一纸空谈或许荒谬至极，所谓承诺，所谓信誓旦旦，好比颠沛迷离的尘世，不经意间，随意搪塞的借口都会动摇曾经的约定。我总是习惯以最稚嫩的言语描摹没有可能的未来，以我独特的方式幸福着。而你依然合着你的生活节奏，像我从来都不曾出现过一样。或许，你也会随着时间的流逝，渐渐淡忘了我，而你，也丝毫不在意。
不过有一种美好，叫遇见。
在最美的年华，勾勒出少年近乎完美的轮廓，无关未来，亦无关爱情。
关爱的作文 篇6
开始进入复习阶段以后，老师为了帮我们复习每天都出练习给我们做。
今天下午，我来到教室，发现数学老师已经在黑板上写着练习题了，我马上做好了准备，拿出本子，开始做练习，我由于粗心大意，没有看清楚题目就开始作答，把时间的换算单位当作十进制来计算，发下来后所做两题竟然一个都不正确，我只好拿回来重新再做，这次我认真思考后知道了时间换算单位是六十进制的，总结了教训后便很快纠正了错误，谁知拿上去给老师看的时候，老师竟然在我的练习本上画了个圈，说我是偷看了别人的写上去的，重新给我出了两道这样同类型的'题目要我再做，当时心里极不是滋味，感到有点冤。
因为那确实是我自己实际纠正的，因此我拿到同类型的题目后，经过简单的思考后很快就做出了正确的得数，顺利地完成了老师重新给我做的题目，老师这时才相信我掌握了要领，她的脸上也露了笑容。
回家的时候我一直都在抱怨老师冤枉了我，感到很委屈，一路上心里都在想梁老师很不讲道理。
回到家后，爷爷、奶奶问我为什么会留堂？我把这个事情讲了以后，爷爷、奶奶语重心长地说：“这是一个多么负责任的老师啊！”还说：“严师出高徒，要多谢老师的关心和爱护！”这时我才明白过来，老师确实是为我好，老师也有家庭，放学后还辛辛苦苦为我们补充知识，这确实一份特殊的爱啊！而我却抱怨老师实在不应该。通过这件事情使我更加尊敬我的梁老师，我要好好读书，长大后报答老师对我的辅育之恩！
关爱的作文 篇7
爱的叮咛，不必像风中的柳絮一般冗杂错乱，不必像潺潺流水一般柔情，也不需要像鲜花嫩草一般鲜妍明丽。爱的叮咛，只需如一杯白开水，简简单单，却能给人力量。
正如朱自清所说的：你的话应该像黑夜的星星，而不是爆炸，谁会稀罕那彻宵的爆竹呢？爱的叮咛也是这样，简简单单的“加油”、“努力哦”、“我看好你哦”、“你一定能行”这就够了。我的`母亲就从不叮咛我太多，因为她懂我。
小时候，即将出门去上学时，她会说“注意安全”然后我从来没有受过伤，即使我是一个人。因为她知道我明白她的意思，我会穿好衣服、记得拿伞、过马路时注意两边。话不需说得太多。
现在，当我开心时，她说：“保持这个状态哦”当我沉沦时，她说：“心中的不快乐会在你的心里种下忧郁的种子。”话不需说得太明白。
即使是到别处去参加考试，母亲也不会像别的家长一样表现得比孩子还紧张。她仅仅对我说“尽力就好”话不需让人有紧张感。
叮咛由爱产生，但爱到深处，就不再需要太多了。因为彼此了解、明白，心照不宣，相信别人反而比絮絮叨叨、缠绵不休的告诉别人该怎么做更加行之有效。
只言片语或许有时显得过于无情，但是能给彼此更多独立思考的时间，变得更加成熟、知性。或许卡莱尔这句话说的很对：“语言属于时间，静默属于永恒。”把爱放到心底，让它成为永恒。希望人与人之间能多一些对视，少一些对话。
今早出门前，母亲对我说：“做好自己”没有再多了。但我从她的眼神里读到了更多，那里面包含的不仅仅是爱的叮咛。
关爱的作文 篇8
黑暗已笼罩天空，我已经踢完了球，可是我即将体验托管痛苦的作业之旅了。无论再怎么开心、快乐的东西，也拯救不了我这颗伤心悲伤的心了。
我在桌子旁放下书包，将托管奶奶做的饭端在手中，迈着沉重的步伐走到桌子旁坐下。不紧不慢的吃饭，吃过饭我便将作业本从装满的书包中抽了出来，看着这堆积如山的`作业，我被压得喘不上气来。这作业像可恶的恶魔一般环绕在我周围，我越做越晚，时间如湍急的水流一般流逝。不知不觉，我沉沉的睡去了。
醒来后才发现自己躺在托管的床上，托管老师说：“你是因为太累了才会这样的。”我起床慢慢来到了可怕的作业旁，好不容易才做完作业回到了家，以为可以解脱，可我大错特错了。
奶奶怕我在托管没有吃好，为了让我吃饱吃好一点，她特意将饭菜热好，等我回来。我快速地跑向书房，放下书包，一股脑地冲向餐桌，开始狼吞虎咽起来。奶奶在一旁看着我，露出了慈祥的微笑。
我本以为吃完饭就可以休息了，可妈妈却从房间走出来说：“贺浩宇，去做作业。”我不情不愿的从书包里拿出笔袋，挪进房间，闷头闷脑的去做课外作业。
我时不时地抱怨着：“这是为什么呀？简直比地狱还要可怕。”
直到深夜我才完成了这些可怕的作业，这个时候我突然发现，其实妈妈一直在旁边陪着我，她在旁边一直不停地打着瞌睡，可是妈妈为了让我放心，一直守着。想到这里，我眼睛一热，差点流泪。于是我便用喝水的借口溜进厨房，偷偷地给妈妈倒了一杯茶，妈妈看到点了点头，脸上充满了笑意。
其实在你感到困难时，总会有一个人在你身边陪伴着你，关爱着你，那个人就是——妈妈。
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