爱父母的作文7篇(热门)
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的爱父母的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱父母的作文 篇1
假如，把父母比作天空，那我们便是天上的一颗星，无论我们怎样调皮，他们都会用宽容的心包容我们.
有一次，我和邻居的小朋友玩，不细心把我家的玻璃打破了，阿姨明白了，不分青红皂白把他儿子乱打一气，然后带着他匆匆离去了.因为当时还小，见此情景我惊呆了，只是望着那破碎的玻璃一动也不动.当父母回到家见此情景吓了一跳，我本以为父母会斥责我，可是父母却没有，而是把我紧紧抱在怀里.当时的我，大哭了一场。
假如，把父母比作绿叶，那我们便是夺目的红花，因为有父母的衬托，我们显得那样耀眼。
上小学后，我的成绩十分突出，父母很是高兴，常常以我为骄傲，向人讲述我的学习历程。其实，有时听见父母向别人夸我的时候，我十分开心，觉得有些飘飘然，好像谁也没我好似的。可是渐渐地，我发现我错了，因为我并不是那么优秀，在很多方面我都不如别人。可是父母……哎!我真是糊涂，父母是在炫耀吗不是，是以此来增强我学习的自信。可是我……此刻想起来，真是愧疚。
假如，把父母比作园丁，那我们便是满是枝杈的小树，仅有园丁来为我们修剪掉剩余的枝杈，我们才能够生长得更加笔直与坚挺。
上初中后，渐渐地开始有了新想法，有了独立的意识，甚至有时觉得父母很多事什么都管。直到有一次。那天我在晚上十点多回家，父母很是着急，四处找我也没找到，当我回家时，父母问我去哪了，我却和他们吵了起来，父亲上来就打了我一耳光，生气的我跑到了奶奶家。起初，我并没有意识到我的错误，而是觉得父母太狠了，一点也不体谅我，可是之后我懂了，如果换作我是父母的话，我也会很生气，自我的'孩子很晚回家，让自我很担心，回家后还……真搞不懂，当时是怎样想的。于是第二天我便搬回了家，并与父母道了歉。与此同时，我还给自我订了计划：每一天不能超过十点回家。
如果……世界上的如果太多了，可是有一点，他们的起始点都是相同的，那就是源于父母——说不尽的爱!
爱父母的作文 篇2
记得那是一个沉闷的下午。我生病了，那时我才五岁，那一刻我真正感受到了父母爰的伟大。
那天，天阴沉地都要塌下来了，还响起了沉闷的雷声，树叶被风吹得翻卷了起来，在风中挣扎。焦躁不安的小燕子在匆匆忙忙地捉虫子，在做雨前的最后准备。妈妈千叮咛万嘱咐说马上要下雨了，千万不要出门。可我还是趁妈妈不注意跑到街上玩。突然，下起了倾盆大雨，淋得我像个落汤鸡直打哆嗦。我赶紧跑回家，一进家门，就打了个响亮的喷嚏。妈妈赶紧跑过来给我擦身上的.雨水，还摸了摸我的额头说：“呀，你发烧了！”说着马上拿出体温表给我测体温。39度，我发烧了。妈妈赶紧给爸爸打电话。爸爸回来了，于是街上出现了这样一幅情景:爸爸背上背着我，妈妈在旁边打着伞。
我趴在爸爸背上，看着远方，乌云被撕开了一个大口子，露出了碧蓝的天空，两座山之间架起了一座彩虹桥，一座山是爸爸，一座山是妈妈，彩虹桥是我。这时我才知道了:父母的爱是无私的，是伟大的。想到这里我撒下了晶莹的泪花。经过了这么多年，这件事我还历历在目，那个道理更是像烙印一样烙在我的心里……
爱父母的作文 篇3
我出生在一个鱼米之乡的小镇，父亲是一名下岗工人，母亲是一位没有正式工作的家庭主妇。
时光如梭，我也该上学了，由于户口是随爸爸在昆明，没法进入我们县城里的小学。父母的文化程度不高，所以对知识的渴望十分强烈。父母希望我能上县城最好的小学，为我报名时排了几天的长队，终于为我报上了县城里最好的小学。我也知道这来之不易的学习机会是多么重要。所以在小学时每次考试都还考得不错。小升初时，由于户口问题，入学难的情况再次出现，父母为了让我接受更好的教育，又一次请人帮忙。疲倦的父亲热情地给他人发烟敬酒，苍劲的`脸上挂着无奈的笑容，最终我也进入了县城里最好的初中，这年的我好像也进入了叛逆期，整天沉浸在电子游戏这个虚无飘渺的世界里。上课发愣、课下打架、无心学习，颓废的状态一直到了八年级下学期的生物、地理会考，因我的贪玩，基础太差，会考考得十分糟糕。这次考试也很大程度地决定了我的中学命运。直到这一刻，我才明白了父母的爱也是有限度的，不是什么他们都能包容。
”恨“是一种思想情感，一般只会用在仇人的身上，但我却用在了父母身上。由于初一、初二的放纵，学习一落千丈，十分糟糕。初三时，多么想把学习搞上去，但这谈何容易，我就对父母提出了一个无理的要求，要求父母给我请家教。但由于家庭收入的原因，请不起家教，我和父母的矛盾也由此而生。我恨父母对我吝啬的爱，直到中考过后，我才发现自己错了。同时，我也明白了”少壮不努力，老大图伤悲。“这句话的含义。爸、妈：”对不起！“
中考结束了，随之而来的是志愿的填写。虽然感到分数与我一年来的努力并不成正比，但还是顺利地进入了高中，虽然对这个学校不是很满意，但父母的脸上也微微露出了一丝笑容。很快开学的日子到了，我也要踏上征程，去离家有200多公里外的高中就读。走的那天，妈妈骑着电动车载着我的行李，我在旁边走着，一路到了车站，一句话也没有说，也许是因为想说的太多，不知从何处说起，直到上大巴车的那一刻，我后悔了，后悔没有和妈妈说一声道别的话。我哭了，一直哭到了目的地。爸妈，你们保重身体，养育之恩，无以为报，等三年后的我来报答您们。
家，永远都是人生的避风港，父母永远都爱着你，永远都不会改变对你的爱。无论你是否成才，是否失败，他们都在背后深深地爱着你。爸妈，我永远爱您们。
爱父母的作文 篇4
花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？在我眼里，父母所给予我的一切，我就是一生都无法补偿的.。此时个性就是他们的关心、爱护以及重视，就是不能用金钱支交换的。
一个月黑风高的夜晚，小偷来到了我们家，爸爸妈妈发现了，此时不顾一切去和小偷搏斗，可小偷不仅仅蒙着面，而且还带着凶器。爸爸妈妈怕受到伤害，便不敢轻举妄动，我当时刚刚在穿衣服，只见小偷一个箭步跑过来，把刀对着我，还威胁爸爸妈妈说如果报警就杀了我，爸爸妈妈不敢轻举妄动，爸爸见我的脖子有一点点血，大惊失色，不顾生命危险去和小偷搏斗，因为有妈妈，爸爸受了一点伤，我们赶紧报警，警察过来后，发现这个小偷和他们抓到的小偷就是同伙。爸爸还立了大功呢！
警察走了之后，我一夜未眠，我很诧异，爸爸为什么要那么冲动冲出来救我呢？之后，我问爸爸，为什么要不顾一切的来救我？而爸爸却只就是笑笑说：“你就是我们的女儿，我们要保护你，而且，如果你受到什么伤害，此时我们也没了精神寄托，我们当然要救你。”
有时，爱和温暖只在一瞬间、一个冲动，就能使人心中流入一股暖流……
爱父母的作文 篇5
在这个世界上最温馨的字眼是“亲爱”，从婴儿降临的那一天，便表示我们出生在这个地球上，从那一刻起，我们就成为父母的全部。细腻的母爱、宽容的父爱，陪伴我们走完这一生，走完每一个有风有雨有阳光的日子，父母的每一个选择，每做一件事，都是用心良苦的为儿女着想。
父母的爱，说它简单、它就简单；说它复杂、它就复杂；有人说母爱就好像一张密密麻麻的网，紧紧网住我们的心灵；有人说父爱是一首意味悠久的长诗；即使用一辈子的时间去领会，也难以悟出其中的博大与深沉。
我们是父母最珍爱的宝贝，我们一举手一投足，都牵着父母的心；我们的.笑融入了父母的喜悦，我们的泪水又牵动着父母感伤。父母是我们的影子，而我们就是父母身上那块掉下的肉，所以当我们最危险（无助）的时候，他们总能够及时伸出温暖的手，总让我们放心。
其实，有的时候，父母他们“责骂、严厉、慈祥……”等这一切都是为了自己的儿女。
母亲的爱，就好像一盏永远不熄灭的灯，永远照在我们周围，照耀着我们前行的路，她从不会因我们犯了错而消失或减少对我们的爱，只有母亲才能够永远给我们以宽容和体谅，在我们感到无依无靠时给我们从未有过的信心和鼓励。
父爱就好像一棵永不会倒下的大树，而我们就好像是这棵大树身旁的小树，但这棵大树它却不会为我遮风挡雨，它让我学会了独立的生活，在这中间去体会到快乐与困难，让这些美好的回忆留在自己的心中，让我明白这一棵大树经历了那些困难！
爱父母的作文 篇6
“父爱如山，母爱如海”这句话的意思是，父亲的爱像大山一样可靠，母亲的爱像大海一样一望无际。感恩生命，让我有这样一对父母。
“咣”的一声，我踹开门，气喘吁吁地坐在沙发上。妈妈看见了，语重心长地对我说：“怎么了，儿子？”“我要吃螃蟹。”我气呼呼地说。妈妈好奇地问：“为什么呀？”我委屈地说：“今天，学校的同学说我家没钱，吃不起螃蟹。”到了晚上，妈妈带我去市场上用一百元买了两只最大的螃蟹，回到家里，妈妈把两个活蹦乱跳的大螃蟹放进了锅里。一分钟，两分钟，三分钟……螃蟹煮好了。我看着红红的香喷喷的大螃蟹，心里想：嘿嘿！你们俩马上就要被我吃掉了！我问爸爸：“爸爸，你不是爱吃螃蟹吗？你吃吧！”爸爸摇摇头说：“你吃吧，我不爱吃。”我又问妈妈：“妈妈，你怎么也不吃？”妈妈一脸无奈说：“我减肥呢，你吃吧。”我三下五除二吃完螃蟹，问妈妈：“你们为什么不吃呢？”妈妈严肃地说：“一百元是我和你爸两天挣的钱，我们不舍得吃。”听了这话，我心里像针扎了一样难受。我低下头，说：“我以后再也不和别人攀比了。”
不久，我们家的经济情况好转了，因此，螃蟹也不再是什么“圣餐”，但这件事永远的'印在我的脑海里。
爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是伟大的，它给人无穷的力量；爱是永恒的，它使人终生难忘。
亲爱的同学们，在平平常常的生活中，你感受到父母的爱了吗？
爱父母的作文 篇7
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的.习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
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