初中的作文

时间：2024-10-09 07:45:27 初中作文我要投稿

初中的作文5篇(荐)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的初中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中的作文5篇(荐)

初中的作文篇1

　　想象力是对头脑中所贮存的各种经验、知识、表象重新组织构成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。当前的语文教育教学改革，已从形式趋于本质，教材的改革，考试中作文分数的比重加大，已在告诉每一位中学语文教师：初中作文教学要培养学生丰富的想象力。

　　一、作文教学中为何要培养学生的丰富想象力

　　九年义务教育初中语文教学总目标规定：要让学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本阅读、写作的能力。要完成目标规定，就不能不培养学生的想象力。目前，由于长期以来语文教学忽视了语文的工具性特点，故而作文教学形成了相对僵化的模式。似乎每个语文教师都知道学好作文的关键是展开想象的翅膀再现当时的情景——所见所闻、所思所感、人物言行、心理、情感，在具体教学中却不知道怎样引导学生去想象。以农村中学为例，平均每两周一次作文，教师出题，学生写完就交来改。只要文通字顺、有开头有结尾，尽管作文缺少想象、没有真情实感，也算好作文。更有甚者，学生若有一些想象较好的作文，反倒不为教师欣赏赞同。事实上，注重培养学生的想象力，这不但为作文教学开通了一条“光明大道”，而且对阅读教学也有促进作用。试想，作为初唐四杰之一的王勃能写下气势恢弘的《腾王阁序》，难道不是靠自己非凡的想象力吗？后世读者在读他的文章时，少了想象力能读懂吗？能把文章理解深刻吗？

　　二、作文教学中应如何培养学生的想象力

　　首先，改变作文教学的方式方法。作文教学中，教师应结合学生的实际，用他们熟悉的'事物来触发想象，多角度、多侧面激励他们想象，在阅读教学中时时引导他们想象。

　　其次，注重引导学生多读和多观察。

　　除了正常的作文教学外，教师要引导学生多阅读古今中外的优秀名著，如《西游记》、《巴黎圣母院》等。辽宁著名教师魏书生常要求学生反复读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》是最典型的例子。他就是要求学生在阅读作品后，再现性地想象作品的内容，用心去感受聋哑又双目失明的凯勒是怎样承受着人生的巨大痛苦，以多么坚强的毅力战胜不幸去面对人生的，体会她是怎样的渴望光明、渴望健康，并结合自己的实际创造性地想象、思索作为生长在甘露阳光下的青少年，应该怎样珍惜生命、有意义地生活，从而感受到作品中的艺术价值和思想价值，产生美的享受。对于培养学生丰富的想象力，这是很值得我们借鉴的。拜读了世界戏剧大师莎士比亚的《哈姆莱特》，结合时代背景对作品内容进行再造性想象之后，你就会认识到这不仅是一部悲剧，它带给人类的东西远远超过了悲剧的本身，作品中人物形象所表现的关于人生复杂、人生悖谬的思想，作品中情节结构的安排、艺术手段的运用，无不显示了这部作品的永久魅力。难怪有些评论家认为：读了《哈姆莱特》，一千位读者就是以前个哈姆莱特。读者通过读，创造性地发挥想象力，实现了丰富的想象力的培养。

　　再次，注重多渠道地激发学生的学习兴趣是培养作文想象力的外在条件。历来的语文教师，收到一篇好作文，往往仅限于在文后打高分、写好评语当堂念，而想不到通过指导，让写作文的学生三番五次地修改，然后投寄给恰当的报刊栏目。写作的终极价值是发表了有人读了称好，小作者的写作欲望就被激活起来，这就会变成学生写好作文的内在动力。教师缺乏这方面的作文教学心理，难说就会教不好作文。

　　三、作文教学中培养想象力应注意的问题

　　1.培养学生的想象力，决不是一朝一夕的事，不能急功近利，必须持之以恒地去做。2.教师与学生之间也要默契配合。3.对学生每取得的一点进步，都要给予及时的表扬、充分的肯定。4.教师要引导学生养成观察的习惯，把观察和想象结合起来。5.应在阅读教学中为学生培养想象力创造一些练笔的机会。6.定期定量布置一些培养想象力的作文，进行检查批改。

　　注重培养想象力是提高初中生写作能力的一条有效途径，每个语文教师的做法可能不同，但只要有法、得法即可。

初中的作文篇2

　　新的学期到来了，该变的也都变了，老师们也不例外。

　　扮猪吃虎——海盗黄

　　我的班主任是个海盗船长，可她没有海盗的高调，没有海盗的霸气，也没有海盗的暴力手段，却总能把我们这些“船员”治理的服服帖帖，刚开学时，也不知她是从哪里学来的一招，我们一吵，她就让我们“思考人生”，她难道不知道，过度思考人生，会得抑郁症吗？在接下来的几天，她经常语出惊人，新鲜台词变化无穷。她最擅长的就是扮猪吃虎，每每遇到什么大事时，她都把自己哪里做的不好讲给我们听，然后以谦虚的姿态说:“我觉得我这次比赛应该不会有什么好成绩了……”结果她每次都做的很好，不管是什么比赛，活动都是这样。

　　外柔内刚——霸气林

　　这个数学老师与原先外刚内柔的数学老师，可以说是一对相反数。身高，不堪一击，身材，瘦的像风一吹就能倒似的。所以对于这个“初来乍到”的老师，我是不怎么怕的。可是随时间一长，数学老师的霸气就显示出来了。那天要讲评《全品练习册》，刚好我忘记带了，数学老师来了句:“没带的同学给我站到后面去。”于是乎，这个数学老师就高调的破了我的记录——上了初中这么久，我还是第一次站到后面去。数学老师训起人来那可真是口若悬河，滔滔不绝。一次，有个同学作业没做，本来也是很平常的事，可数学老师先是当着全班同学的面谈起了不写作业的种种不对，然后又涉及到了长大成人，找工作之类的话题，总之数学老师的'道理是源源不断，可她也能收放自如，话锋一转，又继续上课了。

　　足智多谋——老道曾

　　英语老师姓曾，据海盗船长所述，不仅是个美女，还是一个资深老教师，百闻不如一见，果然是个资深“老”教师，英语老师不仅年龄比我们的海盗船长还要大，教学经验更是丰富，她总是有一堆的方法来提高我们的成绩。开学初第一次考试，我只得了个“78.5”分，在她的信心讲解和方法下，我第二次的考试成绩突飞猛进，瞬间提高到了“88.5”分。这是我不得不佩服的地方，同时她也和蔼可亲，很好相处，很快，我们便打成了一片。

　　其他的几位老师也都是资深老教师。他们更是奇招百出，成绩想不上去都难。而我们的成绩那可都是“噌噌噌”的往上涨，与开学初那段时间，是有了一个质的飞跃！

　　我有着这么多这么好的老师，那我又有什么理由不好好学习呢？

　　青春年华美好却易逝，我为何不再加把劲？

初中的作文篇3

　　我叫王xx，是一个活泼、天真的男孩，我还很幽默。

　　我体形瘦瘦的，个子高高的，长着一张国字脸。我的眼睛不怎么大，但很有神。我认为我的耳朵很大，比一般的人都大。我还有一张大嘴巴，两边还有两个小酒窝。

　　我是个有自信的孩子。有一次，我刚吃完饭，我走在回教室的`路上。突然，我想到今天要考试，我很紧张，一直放心不下。我紧张了一路，直到到了教室。我自己对自己默默地说：“我一定能成功，一定能成功，不要放弃，对自己一定要有信心，这样才不会失败！”这时我心里充满了信心，这股力量涌到我的心头，我不再那么紧张，不再担心，充满信心地迎接考试。考试的时候我放轻松，专心致志地做，结果考试结果还不错。这次取得好成绩，多亏信心帮助了我。

　　我爱好也很广泛，其中我最喜欢打羽毛球。有一次周末，我把作业都做完了，我突然看到我心爱的羽毛球和羽毛球拍，这时候我心里有一个念头：和爸爸一起下去打羽毛球。我和爸爸到楼下，我跟爸爸说一起比赛吧！爸爸答应了。我和爸爸开始了，我将羽毛球高高抛起，用拍子用力一挥。爸爸又用力打了回来，有时候我跳起来打，有时候站着就能轻松地将球打回去。不知不觉天色已经很暗了，爸爸看看手表，已经六点半了，我们已经打了两小时三十分钟，打得忘了回家吃饭。可是我还意犹未尽，一点也不饿。

　　这就是我，一个自信活泼的男孩，你愿意跟我交朋友吗？希望更多人认识我哦！

初中的作文篇4

　　水是怎样的一个精灵啊！

　　时而生出薄纱般透明的羽翼，在空中轻歌曼舞；时而又化作粒粒珍珠，又像朵朵白花，驾着风的船儿降落；时而又变成微小的水汽，在阳光的爱抚下晃悠悠的飘上天，然后再重复这个过程……像一个顽童重复着有趣的游戏，乐此不疲。

　　也正因为这些精灵们，才能使生命的种子有了生存的温床。生命由此萌发，延续，不断的进化，地球也变得多姿多彩。而她始终用慈爱的目光看着地球上的每一个生命而默默无语，于是乎，人们便发明了一个词语——柔情似水。

　　水并不总是这样安静的。

　　很偶然的机会，曾跟随父亲去普陀山旅游，我见到了另一种水——海。伫立于高山之亭，眺望于远海之浪，汹涌无畏的海浪咆哮着奔向嶙峋的岩石，不断的'撕咬、撞击着眼前的敌人，哪怕自己的身躯随着一声巨响，被断崖岩石无情的牙齿撕的粉碎，也在所不惜，而身后的同伴则义无反顾的怒吼着奔向敌人……

　　每一次海浪的冲锋与撞击都引起我心灵最深处的碰撞。

　　在她面前，我愕然了好久，直到面对满身伤痕，鲜血直淌，无奈不甘却又无力再战的大海，我似乎领悟到了什么，是啊，水是这样的勇敢！

　　在另一处景点，那是一个岩洞。“咚，咚，咚”一声，两声，三声……水滴固执的落在岩石上，有节奏的往下滴，似乎在述说一个故事，很古老古老的故事。又似乎在谱写一首曲子，很美很美的曲子。走上前去，愕然发现水滴下的位置已经有了一个洞，不大，但不浅。多么神奇啊，我不由赞叹，水是这般的坚韧！

　　我希望我的生命之河都是由这样的水构成的，那样的柔情，那样的勇敢，那样的坚韧，流过我生命中辛苦耕耘每一块田地。因此，我最爱水。虽然我可能只是茫茫人海中一滴微不足道的水珠，但我仍希望我能折射出太阳的光辉，来照亮我明日的道路！

初中的作文篇5

　　财富是什么？

　　商人摆弄着手机说：财富是金钱。农民看着一望无际的麦田说：财富就是收获的庄稼。学者推了推眼镜说：财富是知识。仁者见仁，智者见智，我也有我的财富。

　　父母对我无微不至的关怀，便是我今生最大的财富。

　　记忆中，多少个清晨，我都是在妈妈的唤醒中睁开惺忪的睡眼，看着妈妈的笑脸，瞌睡虫早已消失，我将开始崭新的一天。洗漱完毕，看着妈妈准备的丰富可口的早餐，那融入了母亲多少爱意。上学前，妈妈一句路上小心！则让我的求学之路充满了母亲的关怀。每一天，都是在母亲这样的关怀中开始的'。

　　多少次考试，都是在父亲的教导下开始新的奋斗路程。考试考得好，父亲为我高兴，告诉我胜不骄，败不馁。考试失败了，父亲不会骂我，而是耐心地开导我：考试即是一次竞争，输赢是难免的，但只要你奋起直追，为理想而努力奋斗，成功终将会属于你。记住，勤能补拙，爸爸妈妈永远支持你，你是我们的骄傲，加油！每次听到父亲对我这样的鼓励，我对学习又充满了百倍的信心。

　　日子似流水，普通而又平凡，但也会有波折。一个晚上，由于被子没盖好，吹了一夜的寒风。凌晨两点时，妈妈担心我，来到我的房间，为我盖被子，一摸我的额头，好烫啊！妈妈赶紧背起我，冒着寒风，把我送进了医院。一量体温，三十九摄氏度，妈妈慌了，不停地埋怨自己：都是妈妈不好，没照顾好你。在我生病期间，妈妈日夜守在我身边，随时为我拿要用的东西。还给我买来很多补品，说是一定要好好补偿我。而我这个做女儿的又很不懂事，什么也不吃，妈妈更是操劳了很长时间，耐心地劝说我，还陪我一起吃药。妈妈为我做的太多太多，千言万语汇成一句话：妈妈，谢谢你，您辛苦了。

　　如今，我已经十六岁了，父母不辞劳苦照顾了我十六个春秋。多少次父亲看着我被困难和挫折所困扰，他常常对我说：别急，慢慢来，你一定能行。多少次在夜下读书，是父亲陪伴着我。

　　太多太多的真情，我无法用言语来表达。我忽然觉得自己很富有，有着巨大的财富。

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