春天的作文（优选7篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的春天的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春天的作文 篇1
春草待发，我们已经开始寻寻觅觅，爱情种在泥土里，等待春风……出发吧，莫负这好春光，我已经穿越了岁月的长廊，与旧年的泥泞，伤痛，忧怅一一道别，披着一身春天的阳光，头戴着一片碧碧的蓝天，向你走来了，向你走来了！你出发了吗，出发了吗？不要把心愿老是夹在笔记本里等发黄了才翻出来，再找个无人打扰的空隙偷偷哭上一回！听清了么有些东西是过时不了的，因为他没有保质期！不要忘记了，我在春天的第一个路口等你的到来，你看见了吗？请你向我挥一挥手好吗？那个我爱的人……
春雨在下，我一个人在雨中跋涉，累了，也不歇歇，我怕错过了春天的列车，跟不上你的步伐，一个人的影子真的有些孤单，但是我的心却不孤单。你听到我的歌唱了么？也许行走的日子自己是唯一的听客，但是我的感情还是那样饱满！我爱的人啊，如果爱情能简单生长，我会把她种在屋檐下，打开窗儿便能亲近她；如果爱情能够简单生长，我会把她种在春天里，不信春风唤不回……我爱的人，我还是拿着那张旧车票，在春天的第一个路口等你的列车……
春天刚刚站在起跑线上，离春眠不觉晓的日子尚需时日，我手抚竖琴，随春风演绎春天的故事，那曾经荒芜的乡村现在成为瞩目的城市，那春天的杰作随着城市变大也在加分，不知道那曾经挥手的老人现在在何方，春天也就是在挥手之间短暂偷留，错过春天的路口下一站是否还有那有你的天堂……我爱的人，我还是选择春天第一个路口等你……
春天的雪在消融，那涓涓细流随着春天的脉络能否走出冬季，走进你的心田呢？我把心交给你保管了，你的心却还是在春风中游荡，你真的就爱那个不回家的人吗？不要感叹：能飞的日子不敢飞，现在想飞的日子却有了一个小包袱，今后有了飞的日子真的能够飞得动吗？人是不是始终应该保持着那份天真……不要把梦弄丢了，梦丢了人会变傻的；不要把感情弄丢了，感情弄丢了人会变笨的；不要把自己弄丢了，把自己弄丢了就再也找不到牵牵挂挂的另外那一半了！我爱的人，我还是在春天的路口等你…
你说些什么？让我们做两条平行线。永远相望，永不握手？银河两旁的.牛郎织女都会笑话我们的，你比谁都傻。得意的春风怎么能风情万种，满载归来呢？不要以为今天没有绿色，抑郁的日子就要过去，不要在寂寞中忍受寂寞，在痛苦中承受痛苦……繁花似锦在呼喊灵魂的吟咏，那里有快慰，有欢欣，有幸福，有永恒……站在梅花的枝头，就能够眺望春天的美景了啊！我那深爱着的人，我的心事在春天里已经拥挤不堪了，不要把我老是挡在千里之外，不要忘记一个流浪的灵魂在春天的路口等你…
春天的作文 篇2
【教学目标】
1.知识与能力：把事情叙述清楚、完整；正确使用动词；使用比喻、拟人的修辞方法。
2.过程与方法：教会学生读题目，理解作文题目的要求；巩固思维图。
3.情感态度与价值观：通过观察和想象，热爱大自然，喜欢春天，并把自己的情感传递给别人。
【教学过程】
一、导入
今天这次作文课，我们一起来学习第一单元的“小笔头”。自己认真读一下题目的要求和例文，看看这次的“小笔头”要求我们写什么。（学生回答）
这次作文要写春天，可以采取不同的方式来写：写一首小诗；写一件有关春天的事情；编写一个关于春天的童话故事；画一幅关于春天的画，在画的下面写上文字。
二、找素材，选素材
1.找素材
春天来到了，你都看到了什么呢？你在春天要做些什么事情呢？（引导学生把观察到的关于春天的信息说出来。学生一边说，教师在黑板上画思维图。）
把自己看到的春天景色、闻到的春天味道、想要在春天做的事情，按照老师在黑板上画的思维图的样子，在自己的作文本上，把自己的思维图画出来。
2.选素材
在你画的关于春天的思维图中，你最想告诉别人的是什么呢？为什么呀？（教师提问，学生回答）把它选出来。一会儿我们就写我们最想告诉别人的事情或者看到的春天的景物。
三、结构安排
我们每个同学都选择好了自己想要写的内容。你们都想怎么写呀？是写一首小诗，写一件事情，一个童话故事，还是画一幅画，在下面配上文字呢？（指名学生回答）
1.写一首小诗
就要按照诗的格式来写，请看第一课《春的消息》。
风，摇绿了树的纸条；
水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
……
句子都比较短，一个内容写一个段落。
2.写一件事情
如果你要写关于春天的一件事情，一定要把这个事情发生的时间、地点、人物，事情是怎么开始的，经过是怎样的，有什么结果写清楚。
3.写一个童话
童话中的人可以是真实的人，也可以是小动物、花草，他们都会说话。比如：
小刺猬学唱歌
一天，刺猬妈妈让小刺猬出去学唱歌。
小刺猬走到公鸡音乐房。公鸡老师说：“你是来学唱歌的吗？我来教你吧”，说完就喔喔喔的唱了起来。小刺猬怎么学也学不会，就去喜鹊音乐房了。小刺猬说：“喜鹊，你能教我唱歌吗？”喜鹊很高兴答应了，并喳喳喳的唱了起来，小刺猬还是学不会。又去小猫音乐房，小猫又教他喵喵喵地唱歌，小刺猬还是学不会……
4.画一幅画
可以在我们的作文本上用彩笔画一幅关于春天的图画，一定要写上画的是什么呀，要不别人会看不懂的。把你想写的画成思维图吧。
（找一名学生在黑板上画思维图，教师指导：怎样安排结构，给别的学生示范。）
四、指导写具体
根据学生画的思维图，具体指导。注意使用上学到的作文知识。
1.注意动作描写
如：春天，我们折下一枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
（作者是怎么制作柳笛的：折下柳枝——拿小刀切割整齐——搓一搓，使树皮熟软——猛地抽出树枝。）
在自己的.作文里，如果有动作，一定要把动作写明白。
2运用拟人、比喻的修辞手法
如，“当柳树的长发披散开来，在春风里沐浴时，榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”这是拟人的修辞方法。“清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”这是比喻的修辞手法。
写春天的景物的时候，如果用上一两句拟人、比喻的修辞手法，你的作文就非常棒了。
五、自主写作
在学生写作文的时候，教师巡视，不要打扰学生的思路，可以个别辅导。
春天的作文 篇3
春天来了，春姑娘悄悄来到人间。她是一个花仙子，她把一朵朵花儿送给了大地，把剩下的满天星送了夜姑娘。
她还是一个大画家，画下了一座座青山，染白了棉絮般的的'白云，染青了小河，染红了花，染绿了草，招引来小鸟在天空飞来飞去，美丽的蝴蝶在草丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中一边劳动，一边唱歌。小鸭子在河游来游去，嘎嘎嘎地唱着歌谣，小朋友们在草地上看书，使大地看起来更生动了。
春天的作文 篇4
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我无意中看到了这句话，才想到春天已经到来……
在江边
我靠着江边的栏杆，享受着太阳带给我的日光浴。太阳的光很柔和，把风也变得暖洋洋的了。我向上看看，一棵杨柳的柳枝被风吹拂着，枝上的嫩芽儿显得更绿了，小小的`绿芽跟着枝条随风舞动，真是好看极了！再看看江面，波光粼粼，水平如镜，仿佛被柳树迷住了。
在田间
春姑娘的步伐总是那么轻盈，她又无声无息地来到了田间。看！山上那一大片一大片的油菜，争先恐后地开了花，花儿小小的，星星零零，黄澄澄的油菜花与花柄很相衬。地上的花朵也竞相开放，红的红，紫的紫，那可爱的脸庞，令人看了不禁露出微笑。小草们见花朵们开了，自然不甘示弱，纷纷破土而出，真可算得上是生机勃勃。
在学校
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……”学生们正在背古诗，他们的脸上写满了希望。是呀，春天是个充满活力和希望的季节，暖烘烘的春风吹拂着学生的脸，使他们春光满面。春天，这个欣欣向荣的季节，使学生们满怀信心，朝自己的理想前进着。
在公园
每当春天来了，公园总是美丽的景象呢:桃树展开了粉红的桃花，如同一个个害羞的小姑娘；白玉兰也开了，大大的花瓣洁白无瑕，十分清丽；丁香花就像很多小小的银星，特别迷人，散发出幽幽的香气……好多花，都开了，迎接着春姑娘。
春天，万物萌生，花红柳绿，同时又充满希望。燕子来了，花草发芽了，春天啊！真美！
春天的作文 篇5
他是春天。
人们习惯把春天叫做春姑娘。我却认为他是个少年，温尔儒雅，清新脱俗。看，像“玉树临风”“风流倜傥”不是形容男生的吗？而里面所写的风景不正应了春天吗？
用手触摸土地，松软而肥厚的土地，像少年宽阔的胸膛。微风吹过，有着颤动，他有生命啊！勃机的.生命！
看，新发芽的柳树，纤细的枝桠，如少年细碎的头发一般。他飘逸，虽不是亚麻色，但也显出少年阳光、潇洒。他轻柔，如棉一样顺滑，这是什么？是春的消息！
针线般的雨滴，打击着土地，多美！那水冰透指尖；那水清澈如镜；那水细点如麻，呵！是春雨吗？水滴打击着河水泛起涟琦，正如少年欲涌而出的泪水。平静后的水面又如少年明净清澈的双眸。
“沙沙沙——”微风吹着雨水，双声合音。闭眼，聆听每个角落的声音，多清脆。是春天到来了啊！
片片树林换上新装，翠绿配深棕，多么朴实。树林扎根着土壤，像少年的什么？睫毛吧！风吹“忽闪忽闪”，多亮！山峰上的柏树全绿了，给山增添了色彩，山峰？像少年的什么？嗯。鼻子！屹立在润白的肌肤上。
春天一来，一切都随之换了季，包括心情。四周飘散着花的香气，草的清气，春天，新的开始；少年，新的生长。
云朵在蔚蓝的天空下，“少年”在微风中飘逸。春天向我们走来，我们向春天迎去。
春天的作文 篇6
我喜欢热情奔放的夏天；喜欢硕果累累的秋天；喜欢银装素裹的冬天；但我更喜欢生机勃勃的春天，尤其是西溪湿地的春天，令人无比地向往。
春天到了，西溪湿地变成了一个五彩缤纷的世界。春姑娘用她灵巧的双手，在花圃中、石径边，小河旁绣上了各种各样，颜色鲜丽的花儿，有火红的牡丹，嫩红的桃花，雪白的梨花，鹅黄的迎春花……数不胜数。每一种花都用她们独特的美，点缀着西溪湿地的每一个角落。
西溪湿地的河道沼泽面积很广，岸边到处都是小草，在春雨的滋润下，小草绿得出奇，一阵微风拂过，就像无数条绿色丝带在飘荡。岸边的大树也不甘示弱地抽出了嫩绿的新芽，你看，柳树正对着水面梳理着她那飘逸的长发。此情此景，不就是“春风又绿江南岸”的写照吗？
春暖花开的时节，西溪湿地变成了鸟儿的天堂。燕子夫妻带着自己的孩子，在临街的屋檐下，筑起许多新巢；水鸟在河面上盘旋低飞，寻找美味的鱼虾；大大小小的麻雀，在游人如织的街头大摇大摆地觅食。
每年的`春天，西溪湿地的美景吸引了从四面八方赶来的游客。观花，赏鸟，划船，一天也逛不完。玩得累了，走进旁边的古朴小店饮食歇息，江南小吃的美味让人口齿留香，回味无穷。
春天的美在西溪湿地展现得如此淋漓尽致，就是一幅生动明艳的风景画！
春天的作文 篇7
我对春天情有独钟。
现在正是春天。今天，谭老师带着我们一起去荔枝公园赏春。路上同学们说说笑笑的，不一会儿，就到了荔枝公园门口。
由于我们人多的缘故，老师便把我们分成几个小组。我和李涵、林伊莉几个好朋友就是“春梅组”。我们目之所及，耳之所闻，心之所感如下：万物从沉睡中苏醒，我最喜欢的花、草、树怎样了？
“快来啊！这里有好多的花啊！”林伊莉象发现新大陆一样把我吆喝了过去。
啊！那一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下。犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停留在空中，凝然不动。白色的、红色的、黄色的和蓝色的小花朵被青青的细叶衬着，越发显得多姿多彩。
“哇！真是香呀！”李涵的高声叫嚷又把我扯了过去。哇！浓郁的'花香在清鲜的空气里飘散着，真是香味缭绕！到底是从哪儿传来的呢？噢！原来层层的叶子中间有许多白花，就是这些花儿喷吐幽香，沁人心脾。我真希望这些花儿可以永开不败！
我最怜惜的草呢？一棵棵草从酣睡梦中醒来它们被土而出，舒展着它那幼嫩的绿草。也许是它们知道春天来临了。想把自己的绿献给大自然，献给人们，让大自然充满活力。记得有一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”呵！这不是写给草的赞歌吗？
我心中最伟大的树呢？我们抬起头一看：那不是一片树丛吗？一棵棵高大的榕树，长长的胡子被春风轻轻的吹拂着。春天真美啊！我深深的吸了一口气，再张开眼四望时，不远处还有一个湖！
只见湖面上金波灿烂，花的倒影，树的倒影，随着微微的波浪在水里荡漾起来。有几只燕子横掠过湖，尾间偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。湖里还有上万条鱼呢！我真想捞几条鱼回家。可是看到它们仿似在成群结队的在水里游，自由自在的玩耍，捉迷藏……我怎么能破坏你们美好的生活呢！
啊！我心中的春天是如此的春光明媚，春色无边！啊！多美丽的春天啊！真是万紫千红，美不胜收呀！
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于鄞。荔枝公园的春天美景，使我感叹到珍惜少年的美好时光，抓紧时间学习知识，把握好美好的明天。因为有句话说的好：好花不常开，好景不常在啊！
【春天的作文】相关文章：
春天春天作文03-03
春天的风作文-春天作文01-25
春天的声音作文-春天作文01-25
春天的梦作文-春天作文01-25
春天的沉寂作文 - 体裁春天作文01-25
享受春天的乐趣作文-春天作文01-25
春天毕竟是春天作文02-12
等春天作文03-07
春天作文06-29
春天的作文[精选]10-06