师德师风年度考核个人总结200字（通用21篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的师德师风年度考核个人总结200字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风年度考核个人总结 1
本年度，我始终以“学高为师，身正为范”为准则，深耕师德师风建设。思想上，积极参与学校组织的师德专题培训与二十大精神学习，撰写心得体会3篇，将“立德树人”理念融入教育教学全过程。
教学中，注重挖掘课程思政元素，在语文课堂通过革命先烈事迹讲解家国情怀，引导学生树立正确价值观。面对调皮学生，坚持“严慈相济”，用耐心沟通替代批评指责，帮助3名学生改善学习习惯。
课余主动参与社区志愿服务，带领学生开展“敬老爱老”活动，以实际行动传递爱心。反思不足，对个别特殊学生的心理疏导不够深入。今后将加强心理学知识学习，提升育人精准度，以更高标准践行师德规范。
师德师风年度考核个人总结 2
一年来，我立足教学岗位，将师德师风建设与教学工作深度融合。课前精心备课，不仅钻研教材，更注重结合学生认知特点设计教学环节，力求让课堂兼具知识性与趣味性，全年完成公开课2节，获同事好评。
课堂上坚持“以生为本”，关注每一位学生的学习状态，对基础薄弱的'学生建立个性化辅导档案，利用课后时间答疑解惑，助力5名学生提升成绩。严格遵守教学纪律，从不迟到早退，做到板书工整、语言规范。
注重自身专业成长，参与线上师德与教学能力培训8次，撰写教学反思12篇。存在的不足是创新教学方法运用不够熟练。未来将积极探索跨学科教学模式，在提升教学质量的同时，更好地践行育人使命。
师德师风年度考核个人总结 3
本年度，我深刻体会到“教育是心灵的对话”，将真诚沟通作为践行师德的核心。日常主动关注学生成长动态，利用课间、班会等时间与学生谈心，建立“悄悄话信箱”，倾听他们的烦恼与需求，全年累计沟通学生80余人次。
面对情绪低落的学生，耐心疏导；对取得进步的'学生，及时肯定。有位学生因家庭变故成绩下滑，我多次家访并联合家长制定帮扶计划，不仅帮他补上功课，更帮他重拾信心。
在班级管理中，坚持公平公正对待每一位学生，从不偏袒，建立起和谐的师生关系。反思自身，有时沟通方式过于直接。今后将学习沟通技巧，用更温暖的方式走进学生心灵，做学生成长路上的引路人。
师德师风年度考核个人总结 4
一年来，我始终重视家校协同育人，将家校沟通作为师德师风建设的重要抓手。通过家长会、微信、电话等多种方式，每学期与每位家长沟通不少于4次，及时反馈学生在校表现，倾听家长意见。
针对不同家庭情况，提供个性化教育建议：对留守儿童家庭，加强日常关心；对教育理念偏差的.家长，耐心讲解科学育儿方法。组织“家长开放日”活动2次，让家长走进课堂，增进对教学工作的理解。
有位家长因孩子叛逆产生焦虑，我主动上门交流，分享教育案例，帮助家长调整心态，最终改善了亲子关系。不足之处是对个别忙碌家长的沟通不够及时。未来将优化沟通方式，构建更紧密的家校共育桥梁。
师德师风年度考核个人总结 5
本年度，我以师德规范为镜，不断自我审视与提升。思想上，主动学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，时刻警醒自己坚守教育初心。教学中，严谨治学，杜绝敷衍了事，认真批改每一份作业，及时反馈问题。
但反思全年工作，仍存在诸多不足：一是对学困生的辅导缺乏持续性，部分学生进步不明显；二是班会课的育人功能发挥不够充分，主题设计不够贴近学生生活；三是偶有因工作繁忙对学生态度急躁的'情况。
针对这些问题，我制定了改进计划：建立学困生长效辅导机制，每周固定辅导时间；结合时事设计班会主题，增强感染力；学会情绪管理，做到对学生始终耐心温和。今后将以更严谨的态度践行师德，不断完善自我。
师德师风年度考核个人总结 6
作为班主任，我始终以“育人为本”开展班级管理，将师德师风融入班级建设的每一环。制定公平合理的班级公约，带头遵守，引导学生养成良好习惯。注重培养学生的集体荣誉感，组织“班级文化节”“运动会助威”等活动，增强班级凝聚力。
关注学生品德养成，通过“每周一星”评选，表彰诚实守信、乐于助人的学生，树立榜样。对待班级事务，做到公开透明，让学生参与管理，培养责任感。全年班级无重大违纪事件，多次获“文明班级”称号。
不足在于对班级个别“问题学生”的转化方法不够灵活。未来将深入研究个性化教育策略，加强与学科老师的.协作，用爱心与责任打造更有温度的班集体。
师德师风年度考核个人总结 7
本年度，我秉持“终身学习”理念，在提升专业能力的同时深化师德修养。积极参与学校组织的.师德研讨会与教学观摩活动，与同事交流育人经验，汲取成长力量。订阅《中小学德育》等期刊，学习先进教育理念，撰写读书笔记2万余字。
主动承担教研任务，参与校级课题“师德融入学科教学的路径研究”，探索将德育元素融入数学课堂，如通过数学史讲解科学家的钻研精神。积极参加教学竞赛，在区级优质课评比中获二等奖。
但也清醒认识到，自身专业知识更新不够及时，对新媒体教学工具运用不熟练。今后将加强信息技术学习，参与线上高端培训，以过硬的专业能力支撑师德实践，更好地服务学生成长。
师德师风年度考核个人总结 8
一年来，我始终以爱心对待每一位学生，用行动践行师德。关注学生的生活需求，发现有学生冬天衣物单薄，主动捐赠衣物；得知学生生病，及时探望并帮忙补课。组织班级“爱心互助小组”，引导学生互帮互助。
疫情期间，主动为居家学习的学生寄送教材，通过线上一对一辅导确保学习进度。利用周末时间参与学校组织的“乡村支教”活动，为山区孩子带去趣味课堂。
这些经历让我深刻体会到，教育的本质是奉献。但反思自身，有时爱心付出缺乏方法，效果不佳。未来将在保持爱心的'同时，注重方式方法，让关爱更有针对性，用点滴行动诠释教师的责任与担当。
师德师风年度考核个人总结 9
本年度，我注重在课堂教学中渗透师德教育，让每一节课都成为育人的阵地。在历史课堂，通过讲解英雄人物事迹，培养学生的爱国情怀；在语文课堂，借助课文中的道德故事，引导学生明辨是非。
坚持“赏识教育”，对学生的每一点进步都及时表扬，保护学习积极性。鼓励学生大胆质疑，培养批判性思维，同时引导他们尊重他人观点。课堂上营造平等和谐的'氛围，让学生敢于表达、乐于分享。
不足是对课堂突发德育契机把握不够敏锐，有时错失育人良机。未来将提升课堂应变能力，做教学的“有心人”，让知识传授与品德教育同频共振，实现“教书”与“育人”的有机统一。
师德师风年度考核个人总结 10
一年来，我始终以高度的责任感履行教师职责，坚守师德底线。严格遵守学校各项规章制度，认真完成教学、教研、值班等各项工作，做到恪尽职守。主动承担额外任务，协助年级组组织研学活动，牺牲休息时间指导学生参加作文竞赛。
面对突发情况勇于担当，去年暴雨天气，主动护送家住偏远的学生回家；疫情期间，率先报名参与校园消杀工作。在教学中坚持实事求是，从不弄虚作假，对学生的.评价客观公正。
反思不足，工作中有时存在畏难情绪，创新意识不够。今后将勇于挑战自我，主动承担更具难度的任务，以强烈的责任担当践行教育使命，努力成为让学生喜爱、家长放心的好老师。
师德师风年度考核个人总结 11
做一名优秀教师一直是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的`关系上，小学语文教师的师德可归结为三“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表、不断进取的上进心。
师德师风年度考核个人总结 12
本人坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。教师是学生增长知识和思想进步的'导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
一直以来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，十几年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
师德师风年度考核个人总结 13
本人是一个力求上进的教师。xx省自2008年9月起，高中开始使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《xx课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的.同仁，共同探讨教材教法。
我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
师德师风年度考核个人总结 14
我能认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。
充分的课前准备工作，做好幼小衔接工作。孩子从小班到大班，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的`骤变以及课目的繁重。因此，我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。
做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通。
师德师风年度考核个人总结 15
这一学年来，我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟。我深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信，良好的`品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
师德师风年度考核个人总结 16
在加强师德师风建设的今天，许多优秀教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础研究表明，学生对教师态度方面的`要求远远超过了对教师知识的要求.
作为新型教师，还应该热爱自己所教学科。只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。
适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。
师德师风年度考核个人总结 17
任职以来，一直从事初中计算机教学工作，具有较高的教育理论水平和专业知识，工作中，脚踏实地，严谨治学，廉洁从教，热爱学生。既教书又育人，坚持“以教学为中心，以育人为宗旨”，既做学生的良师，又做学生的益友。无论在学习上还是生活上，都能给学生以正确的指导和帮助，只讲奉献，不讲索取，默默无闻地做一名幕后英雄，把学生点点滴滴的进步做为自己的幸福。
在教育教学实际工作中，该同志遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，孜孜不倦，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂中的.重点难点，都精心准备了许多深入浅出的。问题，使学生在轻松、愉快的氛围中，吸吮知识的甘泉，在不知不觉中潜移默化，既学到了知识，又陶冶了情操，深受学生的欢迎。
师德师风年度考核个人总结 18
任职以来，一直从事初中计算机教学工作，具有较高的教育理论水平和专业知识，工作中，脚踏实地，严谨治学，廉洁从教，热爱学生。既教书又育人，坚持“以教学为中心，以育人为宗旨”，既做学生的良师，又做学生的益友。无论在学习上还是生活上，都能给学生以正确的指导和帮助，只讲奉献，不讲索取，默默无闻地做一名幕后英雄，把学生点点滴滴的进步做为自己最大的幸福。
在教育教学实际工作中，该同志遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，孜孜不倦，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂中的重点难点，都精心准备了许多深入浅出的问题，使学生在轻松、愉快的`氛围中，吸吮知识的甘泉，在不知不觉中潜移默化，既学到了知识，又陶冶了情操，深受学生的欢迎。
师德师风年度考核个人总结 19
这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的'表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德师风年度考核个人总结 20
在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。本人热爱祖国，拥护党的`领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。能以身作则，为人师表。我严格执行教师职业道德规范。
总之，总结是为了提高。作为教师，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好。
师德师风年度考核个人总结 21
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，〞把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意〞教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的`形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进〞为动力，加强学习，振奋精神，努力完本职工作。
一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。
二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生――祖国的花朵；
三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
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