阅读与经典同行征文

阅读与经典同行征文（通用35篇）

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过征文吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道征文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的阅读与经典同行征文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　阅读与经典同行征文 1

　　从“床前明月光”到“大漠孤烟直”，诗词就像一位亲密的伙伴，陪伴我走过了无数个春夏秋冬。在我牙牙学语时，妈妈就抱着我念唐诗，那些朗朗上口的句子，像种子一样在我心里扎了根。

　　上了小学，我认识了更多诗词。春天，看到燕子归来，我会想起“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；夏天，望着满池荷花，我会默念“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天，捡起飘落的枫叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”便脱口而出；冬天，看到漫天飞雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象仿佛就在眼前。

　　诗词不仅让我领略了四季之美，更教会我许多道理。当我遇到困难想放弃时，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”鼓励我勇往直前；当我取得一点成绩骄傲时，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的`诗句提醒我保持谦逊。诗词是我的良师益友，未来我会继续与诗词同行，在诗词的海洋里汲取更多营养。

　　阅读与经典同行征文 2

　　四季流转，各有风情，而诗词则将这份美好永远定格。与诗词同行，我总能在不同的季节里，遇见不一样的惊喜。

　　春日里，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，红杏探头的俏皮模样，让人瞬间感受到春天的生机与活力。漫步在田野间，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，绿草、黄莺、杨柳，构成了一幅绝美的春日画卷。夏日，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，小荷与蜻蜓的`组合，满是夏日的清新与灵动。傍晚时分，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉鸣、鹊叫，又为夏日增添了几分热闹。

　　秋日的诗词多了几分韵味，“空山新雨后，天气晚来秋”，雨后的秋山，清新雅致，让人身心舒畅。冬日的诗词则尽显豪迈，“千里冰封，万里雪飘”，描绘出北国冬日的壮阔景象。诗词里的四季，每一季都独具魅力，与诗词同行，我感受到了大自然的神奇与美好。

　　阅读与经典同行征文 3

　　成长的路上，难免会有迷茫与挫折，而诗词就像一束光，总能在我需要时给予我力量。与诗词同行，我变得更加勇敢、坚强。

　　记得有一次，我参加学校的演讲比赛，因为过于紧张，在台上忘词了，最终没能取得好成绩。我沮丧极了，躲在角落里偷偷哭。这时，我想起了李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。是啊，人生难免会有失意的时候，只要不放弃，终有一天能实现自己的目标。

　　从那以后，我更加努力地练习演讲，遇到困难时，就用诗词激励自己。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，我相信，只要坚持下去，就一定能成功。诗词给予我的`不仅是面对挫折的勇气，更让我懂得了坚持的意义。未来，我会继续与诗词同行，让诗词成为我成长路上最坚实的依靠。

　　阅读与经典同行征文 4

　　我的故乡是一个美丽的小村庄，那里的一草一木，都藏着诗词的.影子。与诗词同行，我在故乡的烟火气里，读懂了诗词的真谛。

　　故乡的清晨，薄雾缭绕，“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”虽略带愁绪，却恰能描绘出这份朦胧之美。漫步在村前的小溪边，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的景象映入眼帘，鸭子在水中嬉戏，桃花含苞待放，满是生机。傍晚，夕阳西下，“大漠孤烟直，长河落日圆”虽写的是大漠风光，但故乡的落日，也有着别样的壮阔。

　　每当过年时，家家户户贴春联，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的氛围格外浓厚。爷爷会教我念春联上的诗词，告诉我其中的寓意。诗词让我更加热爱故乡，也让我感受到了传统文化的魅力。与诗词同行，我在故乡的每一处风景里，都能找到诗词的印记。

　　阅读与经典同行征文 5

　　读诗词，不仅能领略美景，更能感受到那份深沉的家国情怀。与诗词同行，我在一句句铿锵有力的诗句中，读懂了古人的赤子之心。

　　“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥的这句诗，让我感受到了他视死如归的气节和对国家的忠诚。每当读到这句诗，我都会热血沸腾，为古人的爱国情怀所感动。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，王昌龄的诗句，充满了对国家安宁的.期盼和对英雄的敬仰。

　　如今，我们生活在和平年代，但这份家国情怀从未消失。诗词教会我们要热爱自己的国家，要为国家的繁荣富强而努力。与诗词同行，我不仅感受到了传统文化的魅力，更树立了远大的理想。我要努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的一份力量。

　　阅读与经典同行征文 6

　　在我的成长路上，老师就像园丁，悉心培育着我。而诗词，则成为了我们师生之间情感的纽带。与诗词同行，我感受到了师生情的温暖。

　　记得有一次，我因为家里的事情心情低落，上课总是走神。老师发现后，没有批评我，而是在课后给我写了一句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。老师告诉我，人生难免会有低谷，只要调整好心态，就一定能看到新的希望。我明白了老师的用心，心情也渐渐好了起来。

　　老师还经常在课堂上给我们讲解诗词，从李白的豪放，到杜甫的沉郁；从苏轼的豁达，到李清照的婉约。在老师的带领下，我走进了诗词的.世界，感受到了诗词的魅力。诗词拉近了我和老师之间的距离，也让我更加珍惜这份师生情。与诗词同行，这份温暖的师生情将永远铭记在我心中。

　　阅读与经典同行征文 7

　　每个人的成长都不是一帆风顺的，当我遇到难关时，诗词就像一位知心朋友，陪伴我度过最难熬的时光。与诗词同行，我学会了从容面对生活中的风雨。

　　去年，我因为一场意外摔伤了腿，只能躺在床上休养。看着同学们都能在操场上奔跑、玩耍，我心里既羡慕又难过，甚至有些自卑。妈妈看出了我的心思，每天都会给我念诗词。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白的诗句让我重新找回了自信；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我明白，只有经历过挫折，才能变得更加坚强。

　　在诗词的陪伴下，我渐渐走出了低谷。我开始利用休养的.时间，阅读更多的诗词，感受诗词的魅力。如今，我的腿已经痊愈，但诗词给予我的力量，却永远留在了我的心中。与诗词同行，我相信，无论遇到什么困难，我都能勇敢面对。

　　阅读与经典同行征文 8

　　诗词不仅有家国情怀、人生哲理，更有许多充满童真童趣的句子。与诗词同行，我在这些诗句中，找到了童年的快乐。

　　“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，袁枚的这首诗，描绘了牧童捕蝉的'有趣场景，让我想起了自己小时候在田野里玩耍的时光。夏天，我和小伙伴们一起去捉蝴蝶、捕蜻蜓，那种快乐，至今难忘。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，放学后，和小伙伴们一起放风筝，看着风筝在天空中飞翔，心里满是欢喜。

　　这些充满童真的诗词，让我感受到了童年的美好。它们就像一颗颗璀璨的明珠，照亮了我的童年。与诗词同行，我在这些诗句中，重温了童年的快乐，也更加珍惜现在的时光。

　　阅读与经典同行征文 9

　　亲情是世界上最珍贵的情感，而诗词则将这份情感描绘得淋漓尽致。与诗词同行，我在一句句温暖的诗句中，读懂了亲情的真谛。

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的.《游子吟》，让我想起了妈妈对我的爱。每天早上，妈妈都会早早起床为我准备早餐；晚上，无论我多晚回家，妈妈都会等我。这些看似平凡的小事，却饱含着妈妈对我的深情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，每当过年过节，看着一家人团聚的场景，我都会更加珍惜这份亲情。

　　诗词让我更加懂得感恩，懂得珍惜身边的亲人。我开始主动帮妈妈做家务，关心爸爸的工作。与诗词同行，这份浓浓的亲情，将成为我一生最宝贵的财富。

　　阅读与经典同行征文 10

　　古人常寄情于山水，留下了许多描绘山水之美的诗词。与诗词同行，我仿佛穿越时空，领略了祖国的大好河山。

　　“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，李白的这首诗，描绘了天门山的雄伟壮阔和长江的.奔腾不息。读着这首诗，我仿佛看到了江水冲破天门山，浩浩荡荡向东流去的景象。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，苏轼的诗句，将西湖的美丽描绘得栩栩如生，无论是晴天还是雨天，西湖都有着别样的风情。

　　还有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的黄山，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布。这些诗词让我对祖国的山水充满了向往。与诗词同行，我在诗句中领略了山水之美，也更加热爱我们伟大的祖国。

　　阅读与经典同行征文 11

　　日子一天天过去，诗词就像一位不离不弃的伙伴，陪伴我度过了无数个日夜。与诗词同行的日子，每一天都充满了诗意与美好。

　　清晨，我会伴着朝阳读一首唐诗，开启美好的一天；傍晚，我会坐在书桌前，品一首宋词，感受古人的情怀。开心时，我会用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”来表达自己的喜悦；难过时，我会用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”来抒发自己的情绪。诗词就像一位知心朋友，懂我的喜怒哀乐。

　　在与诗词同行的日子里，我不仅增长了知识，还提升了自己的文学素养。我学会了用诗意的.眼光看待生活，发现生活中的美好。未来的日子里，我会继续与诗词同行，让诗词成为我生活中不可或缺的一部分，在诗词的海洋里不断遨游。

　　阅读与经典同行征文 12

　　从“床前明月光”的懵懂记诵，到“会当凌绝顶”的豪情满怀，诗词就像一束光，照亮了我十几年的成长路。小时候，妈妈总在睡前教我读诗，那些朗朗上口的句子，带着韵律之美，在我心里种下了诗意的种子。

　　上了小学，我开始理解诗词里的情感。读到“春风又绿江南岸”，我会想起家乡春天的田野，绿意盎然，生机勃勃；读到“独在异乡为异客”，我会懂得每逢佳节对亲人的`思念。有一次，我考试失利心情低落，爸爸给我念“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，告诉我要像竹子一样坚韧。这句话成了我的座右铭，每当遇到困难，我就会想起它，重拾勇气。

　　如今，诗词已是我生活的一部分。清晨，我会伴着朝阳读一首唐诗，开启美好的一天；夜晚，我会在灯光下品一首宋词，洗涤一天的疲惫。诗词让我学会了欣赏美，懂得了感恩，更拥有了面对挫折的力量。未来的路还很长，我愿与诗词一路同行，在诗意中感悟生活，成长为更好的自己。

　　阅读与经典同行征文 13

　　“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，四季的美景，都藏在古人的诗词里。而我，在诗词的陪伴下，领略了一季又一季的独特风光。

　　春天，是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绚烂。校园里的桃花、杏花竞相开放，蝴蝶在花丛中飞舞，这不正是诗词里描绘的春日盛景吗？夏天，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈。池塘里的荷叶挨挨挤挤，粉色的荷花亭亭玉立，微风拂过，清香扑鼻。秋天，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的静谧。漫山遍野的枫叶红得似火，随风摇曳，美得让人沉醉。冬天，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的神奇。雪花飘落，屋顶、树枝都盖上了一层厚厚的白雪，整个世界银装素裹。

　　诗词就像一位向导，带我领略了四季的'变幻之美。每一首描写四季的诗词，都是一幅生动的画卷。我愿与诗词同行，在四季的流转中，感受大自然的神奇与美好，品味诗词里的无限韵味。

　　阅读与经典同行征文 14

　　在成长的过程中，我们总会遇到烦恼与挫折，而诗词，就像一位知心朋友，总能在我需要的时候，给予我心灵的慰藉。

　　记得有一次，我和好朋友闹了矛盾，心里又委屈又难过，一个人坐在角落里默默流泪。这时，我想起了王勃的`“海内存知己，天涯若比邻”，突然明白，真正的友谊不会因为一点小事就破裂，只要彼此心意相通，距离也不是问题。我主动找朋友道歉，我们又和好如初。还有一次，我参加演讲比赛失利了，心情十分低落，觉得自己一无是处。爸爸看出了我的心思，给我念了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这句话让我豁然开朗，是啊，人生难免有失意的时候，只要不放弃，终有一天会实现自己的梦想。

　　诗词教会了我很多人生道理，在我迷茫时给我指引方向，在我难过时给我安慰。它就像一束温暖的阳光，照亮我心灵的每一个角落。我愿永远与诗词同行，让诗词成为我人生路上最珍贵的财富。

　　阅读与经典同行征文 15

　　每一首诗词，都承载着古人的喜怒哀乐，都蕴含着他们的家国情怀。与诗词同行，我仿佛穿越了千年时光，走进了古人的世界，感受着他们的情怀。

　　读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我感受到了他心怀天下、忧国忧民的博大胸襟；读文天祥的'“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我体会到了他宁死不屈、忠贞爱国的崇高气节；读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，我领略到了他对亲人的思念与美好的祝愿；读李清照的“这次第，怎一个愁字了得”，我感受到了她晚年的凄凉与无尽的忧愁。

　　这些诗词，就像一座座桥梁，连接了古今。它们让我明白，古人的情感与我们如今的情感是相通的，有喜怒哀乐，有家国情怀。与诗词同行，我不仅学到了知识，更感受到了中华传统文化的魅力。我会继续在诗词的海洋里遨游，感受古人的情怀，传承中华优秀传统文化。

　　阅读与经典同行征文 16

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”而我，在诗词的陪伴下，虽然没有走遍天下，却领略了祖国的大好河山。诗词就像一双翅膀，带我的'心灵飞越千山万水。

　　当我读到“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，我仿佛看到了泰山的雄伟壮丽，它矗立在齐鲁大地之上，气势磅礴；当我读到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，我仿佛欣赏到了西湖的迷人风光，无论是晴天还是雨天，都别有一番韵味；当我读到“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，我仿佛感受到了长江的奔腾不息，船行江上，两岸景色飞速后退；当我读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛置身于茫茫大漠，看到了炊烟笔直上升，落日映照在长河之上的壮美景色。

　　每一首描写山河的诗词，都让我对祖国的大好河山充满了向往。诗词让我不出家门就能领略到各地的风光，感受到祖国的辽阔与美丽。未来，我希望能亲自走遍这些地方，亲身感受诗词里的山河之美，继续与诗词一路同行。

　　阅读与经典同行征文 17

　　亲情是世间最真挚的情感，而古人早已将这份温暖融入了诗词之中。与诗词同行，我感受到了亲情的美好与珍贵，也更懂得了感恩父母。

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的《游子吟》是我最熟悉的一首诗。每当读到这首诗，我就会想起妈妈为我做的点点滴滴：每天为我准备可口的饭菜，在我生病时悉心照顾我，在我遇到困难时鼓励我。妈妈的爱，就像春雨一样，滋润着我的心田。还有王维的`“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，让我懂得了漂泊在外的游子对亲人的思念之情。每次和爸爸妈妈视频，看到他们日渐苍老的脸庞，我都会更加珍惜和他们在一起的时光。

　　诗词里的亲情，简单而真挚，温暖而动人。它让我明白，父母的爱是世界上最伟大的爱。我愿与诗词同行，在诗词的熏陶下，学会感恩，用实际行动回报父母的养育之恩。

　　阅读与经典同行征文 18

　　说起我与诗词的故事，那要从幼儿园时说起。那时，老师教我们读《三字经》《唐诗三百首》，虽然我不懂其中的含义，但那些优美的韵律却深深吸引了我。从此，我便与诗词结下了不解之缘。

　　上了小学，我开始主动学习诗词。我买了很多诗词书籍，一有空就翻看。遇到不懂的地方，我就请教老师和爸爸妈妈。慢慢地，我不仅会背很多诗词，还能理解其中的.含义。在学校的诗词朗诵比赛中，我凭借一首《将进酒》获得了一等奖。站在领奖台上，我心里无比自豪，也更加坚定了我学习诗词的决心。

　　现在，我已经积累了几百首诗词。闲暇时，我会和同学们一起开展诗词接龙、诗词背诵比赛等活动。诗词不仅丰富了我的课余生活，还提高了我的语文成绩和文学素养。我与诗词的故事还在继续，未来，我希望能学习更多的诗词，感受中华传统文化的魅力，让诗词伴我一生。

　　阅读与经典同行征文 19

　　成长的路上，我们需要不断学习，不断进步。而诗词，就像一位智慧的老师，教会了我很多做人的道理，陪伴我不断成长。

　　“三人行，必有我师焉”，孔子的这句话让我明白，每个人都有自己的优点，我们要虚心向别人学习，取人之长，补己之短。在学习中，我经常向成绩好的同学请教问题，学习他们的学习方法，我的'成绩也因此有了很大的进步。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，刘备的这句话让我懂得，无论事情大小，只要是好事我们就应该去做，只要是坏事我们就坚决不做。在生活中，我会主动帮助同学，随手捡起地上的垃圾，用实际行动践行这句话。

　　诗词里蕴含着无穷的智慧，它教会了我虚心、善良、坚韧、勇敢。与诗词同行，我在不知不觉中成长了很多。我会继续学习诗词，汲取其中的智慧，让自己成为一个有道德、有文化、有素养的人。

　　阅读与经典同行征文 20

　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而诗词，就像一双善于发现美的眼睛，让我的生活变得更加有诗意。

　　清晨，当我看到太阳从东方升起，我会想起“大漠孤烟直，长河落日圆”（此处化用日出意境，侧重光影之美）；当我看到小鸟在枝头歌唱，我会想起“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；当我看到雨滴落在窗户上，我会想起“好雨知时节，当春乃发生”。周末，我和爸爸妈妈去公园玩，看到湖边的柳树抽出新芽，我会吟出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；看到湖里的荷花盛开，我会念出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

　　诗词让我学会了用诗意的眼光看待生活，让我发现了生活中的很多美好。无论是平凡的.日常，还是美丽的风景，都能在诗词中找到对应的意境。我愿与诗词同行，让诗意充满我的生活，让我的人生更加精彩。

　　阅读与经典同行征文 21

　　诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，它承载着中华民族的智慧与情感，历经千年而不衰。作为新时代的青少年，我们有责任传承和弘扬诗词文化，让诗词在新时代焕发出新的`活力。

　　在学校里，我们开设了诗词鉴赏课，老师带我们学习诗词的含义、背景和艺术特色。我们还成立了诗词社团，经常开展诗词朗诵、诗词创作等活动。在社团里，我认识了很多志同道合的朋友，我们一起学习诗词，交流心得，共同进步。在家里，我会和爸爸妈妈一起读诗词，玩诗词游戏，让诗词成为我们家庭生活的一部分。

　　传承诗词文化，不仅仅是背诵诗词，更重要的是理解其中的内涵，感受其中的魅力。我会努力学习诗词，提高自己的文学素养，同时也会带动身边的人学习诗词，让更多的人爱上诗词。我愿与诗词同行，做诗词文化的传承者和弘扬者，让中华优秀传统文化代代相传。

　　阅读与经典同行征文 22

　　少年自有少年狂，古人的诗词里，也藏着满满的少年意气。与诗词同行，我感受到了古人的豪情壮志，也激发了自己的奋斗热情。

　　读李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，我感受到了他的雄心壮志和自信满满；读杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，我体会到了他的豪情满怀和远大抱负；读辛弃疾的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，我领略到了他的.英雄气概和爱国情怀。这些诗词，就像一剂强心针，让我充满了力量。

　　作为一名少年，我也有自己的梦想。我希望将来能成为一名科学家，为祖国的发展贡献自己的力量。每当我学习感到疲惫时，我就会读这些充满少年意气的诗词，它们让我重新燃起斗志，继续努力学习。我愿与诗词同行，带着古人的豪情壮志，勇敢地追逐自己的梦想，不负少年时光，不负韶华。

　　阅读与经典同行征文 23

　　中国悠久的阅读历史，形成了丰厚的读书传统，这种传统的积淀与承继，对后世读书人有着重要的影响，读书人在心理上和阅读的价值取向上无不受其支配。中国阅读传统的一个重要内容，是阅读的思想与方法，然而阅读的目的与动力还有着强烈的现实需求，这种需求深刻而广泛地影响着读书人的阅读价值观。

　　首先，是“学而优则仕”。从孔夫子提倡读书做官，到《大学》中阐发的修身、齐家、治国、平天下;从隋代初年创科举制度，到宋代流传的“书中自有黄金屋”、“书中车马多如簇”等，一个很鲜明的目的：读书以致富贵。这一传统是中国文化传统和价值观中的重要组成部分，对中国文化的发展有着不可低估的影响。

　　其次是勤学苦读。在中国阅读史上，勤学苦读的感人事例层出不穷，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“韦编三绝”等等，这些故事曾激励过数千年来读书人发愤攻读，积极进取，其影响至今犹存。

　　第三，对文本的尊重。过去的读书人，往往都是藏书人或抄书人。印刷术在我国发明得很早，但印本书籍的流传仍不是很普及。宋代的雕版印刷术虽然已经流行，但印出的图书品种一般不是很多，或仅限于一些经史名著。在11世纪初期，《史记》、《汉书》等，一般读书人还要靠手抄。古代中国读书人的抄书，是一种很普遍的现象。过去的学者认为，好书当抄，抄书有益，抄书也是一种读书与学习的方法。书既不易得，读书人对书的.敬重与珍视是可想而知的。清代藏书家孙从添在所著《藏书记要》中的一段记叙，颇能反映读书人的一般心态。他说：且与二三知己，与能识古本今本之书籍者，并能道其源流者，能辨原板翻板之不同者，知某书之久不刷印、某书之止有抄本者，或偕之间访于坊家，密求于冷铺，于无心中得一最难得之书籍，不惜典衣，不顾重价，必欲得而后止。其既得之也，胜于拱璧。即觅善工装订，置之案头，手烧妙香，口吃苦茶，然后开卷读之，岂非人世间一大韵事乎?

　　书不仅因贵重而加珍视，同时，书也是读书人生活中不可缺少的组成部分。明代一学者曾说：可无衣、可无食，不可以无书。衣食本是不可无的，这里只是想表明书的重要。读书人常常嗜书如命，并从中获得乐趣。在读书人尊重文本的基础上所构建的私人阅读空间，书房的内外环境、买书、藏书、借书、抄书、读书，某些读书人的如痴如疯，正是中国阅读史中最具特色和感人的篇章。

　　书籍是读书人生活的重要组成部分，在书籍中，经典又具有其重要而特殊的地位。在读书人心目中，经典具有力量，经典或阅读经典具有重要的象征性意义。唐代魏征在《隋书经籍志序》中，对经典的力量与象征意义作了极为精彩的概括，他认为：经籍是圣贤智慧的结晶，可以用来领悟宇宙的奥妙，探究天地、阴阳的消息，端正世间的纲纪，弘扬人类的道德。经籍显则可救济世人，经籍藏则可独善其身。读经籍可令人进步，否则就会落后。成大业者能推祟经籍，则将有令人敬重的光明德性;普通人能以经籍为念，则将为世人所重。统治者若要树立政声、显扬德威、敦励教化、移风易俗，哪有不从经籍而来呢?

　　首先，经籍是知识的宝库，古今中外的读书人，在这方面都持有相同或相似的看法。苏轼在《李氏山房藏书记》中说：经籍是取之不竭、用之不弊的，人的天分不同，贤或不肖，读书都会各有所获。英国哲学家波普尔曾说：假使我们所有机器和工具，连同我们所有的主观知识都被毁坏了，然而，只要图书馆和我们从中学习的能力依然存在，我们的世界就会重新前进的。经籍贮存知识，并为人们的创造提供基础。

　　其次，在中国科举时代，经书，特别是四书五经，再加上朱熹的注解，一直成为科举的最重要的教科书，成为读书人踏入官场的阶梯。千余年间，读书人无不深受其影响。

　　第三，经籍有助于甚或影响着国家的治理。我们现在是否能同意这一看法并不重要，至少我国古代学人是这样看的。司马迁在谈到《春秋》时说，《春秋》明辨人事经纪，判别嫌疑、是非、善恶，以宣扬王道，是一部政治、百官之大法，人伦、礼义之大宗，有国者、为人臣者，都不可不知《春秋》。司马光撰《资治通鉴》，并不是一般意义上的著书立说和史学研究，而是极具政治目的的。他在给皇帝的《进资治通鉴表》中称：该书“专取关国家盛衰，系民生休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书”。又说，通过此书可“鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治。”《资治通鉴》成为治理国家的一面镜子，颇受当朝皇帝的赏识，对后世皇帝及大小官员也有很大影响。即便在20世纪，有些人认为该书也是公务员必读的。

　　第四，经籍有益于国家的治理、信仰的确立和教化的形成。

　　第五，经籍或读书具有象征意义，从某种程度上来看，它体现了一个人的地位、权利或特征。读书会使一个人更有教养，即使不会，它也使一个人看起来有教养。我们在电视上常常看到，一些被采访的人物常常坐在大书架的前面，这不正说明书是极具象征意义的吗?哪怕这些被采访者根本不读书，或根本没时间读书。当然，从阅读史的角度看，我们更希望书不是象征物，而应该是读物。

　　阅读与经典同行征文 24

　　经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我，走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。就像沙滩上捡不完的贝壳，让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧!

　　读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我被孔融的行为打动了。孔融还教会我在那天作了件好事。

　　一天，烈日高照，是最后一套2008年奥运邮票卖出的'日子，我这个集邮迷飞似的跑到邮局，邮局可真热闹，大家顶着烈日排队，长长的队伍多像一条龙啊!大家都非常着急……终于，到我了，当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这，摸摸那。忽然，一个员工大声宣布：“对不起，各位顾客。今天有限的奥运邮票已经卖完了。”我听了，自言自语地说：“还好我来得早，要不，这邮票就属于别人的了!”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上，我觉得很纳闷，便问：“老爷爷，你为什么没精打采呀?”“哎!我的孙子是集邮迷，他已经有2008年奥运会的很多套邮票了，就没有这一套，他说他要集齐奥运邮票，带到国外去，我就来这儿排队，我的孙子明天就要出国了，买不到，他会的高兴。”我听了，十分同情，但又舍不得把邮票让给老爷爷。忽然，我的脑海闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便对老爷爷说：“老爷爷，拿我这套给你的孙子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“红领巾!”“好孩子，作了好事不留名!”我听了，心里甜滋滋的。

　　阅读与经典同行征文 25

　　唐诗宋词，它记载了中国五千年来的悲与苦，蕴含了五千年来中国人民的喜与乐，蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。这次，教育局开展了《经典与我同行》的活动，让我受益匪浅。

　　每首词和诗虽没有多少字，但里面却蕴含着深刻的道理。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”短短的三十来个字，却告诉我们应该怎样对待学习，对待朋友：“夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。”写出了那时农民的疾苦，那些统治者哪里知道啊，正应了那句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。“巧言乱德，小不忍则乱大谋”让我明白我们做人要诚实，对待事要有远虑：“过而不改，是谓过矣”对待自身存在的错误，要及时的改正，所谓“亡羊补牢，为时不晚”。《经典》中还有很多很多让我励志勤学的词句、诗句；同时也教育我们要有家国意识，民族精神；要懂得尊老爱幼，发扬中华传统美德；引领我们要自信、自强、自立。

　　《经典》中的每一首诗、每一首词，都像生活中的调味品，难受时尝到的是苦的`；开心时尝到的是甜的。我每每细读时，仿佛身临其境，我会随着诗人的忧而忧，诗人的乐而乐，在这忧与乐中我学会了许多许多。

　　阅读与经典同行征文 26

　　经典，他不是自封，也不是谁指定的，它独特的魅力在于它具有普通作品无法涉及到的魅力，在于它启迪心灵，有深刻的教育意义。下面我没得加介绍一本书《青春之歌》。

　　它是一本红色经典类型的书，一高亢激昂的旋律谱写了一曲青春的歌曲。在”九一八”到”一二九”运动期间，以林道静为主的'一批进步青年和知识分子为反抗日本帝国主义的侵略，挽救危难中的祖国而进行的不屈不挠的精神真实的揭示了一代知识分子走向革命的道路。作者通过那段不可忘记的历史给予青春的热度，借助红色历史的记忆，唤起了新时代学生们内心深处的共鸣。通过林道静的故事是我们读者感到了那个时代的青年对祖国的热爱和真诚。以及对自由的真理不懈的追求。从而提炼出一个革命的思想主题：一切知识分子只有把个人的前途和祖国的命运结合到一起，投入时代的洪流中才能真正的有前景有出路，才真正的拥有值得人们永远歌颂的青春。青春洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。[青春之歌]唱出了那个时代的青年们的心。青春对于每个人来说都太过于短暂。但也因为他太过于短暂，才使人对它格外珍惜。对我们这些风华正茂的年轻人来说青春时给予我们活力的美好憧憬，对于那些曾经经历股青春的人来说青春时美好的回忆。作者以激昂的笔墨，真实展现了人生道路的丰富多彩，充满坎坷，充满艰辛，充满快乐……

　　阅读与经典同行征文 27

　　久闻李清照的词作，脍炙人口，深情、美丽。有春风秋雨，含夏虫冬梅，令人赞不绝口，不愧为是一代词宗啊！

　　在她的笔下，春天是“暖雨晴风初破冻，柳眼梅鳃，已觉春心动;”夏天“晚来一阵风兼雨，洗尽炎光;”秋日“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦;”冬日则是“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。”每一句词似乎都是信手掂来，但却将一幅幅瑰丽的四季图勾勒出来令人深深陶醉。

　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

　　——《如梦令》

　　千遍万遍地品读着，感悟着。

　　“知否？知否？应是绿肥红瘦。”你这卷帘人知道些什么，风雨过后，海棠花叶应该更加滋润肥硕，而那些可爱的花儿，恐怕早已被风雨吹落，失去了海棠独有的美丽了啊！

　　是的.，李清照喜爱那海棠，花花姿舒展潇洒，花开似火，一簇一簇，似如花中王后，美丽沉静、雅致温润。而李清照不正像这可爱的海棠花一样么！在风雨之后，再坎坷之后，在崎岖之后，重新展现她最辉煌的一瞬间，绽开人世间最美丽笑脸！

　　“知否？知否？应是绿肥红瘦。”时光流逝，不可能停滞不前，但李清照依然是渴望着，能够留住时光，留住青春啊！不应过去的伤痛而悲痛，应该像风雨后的海棠一样，重新绽开自己独特的一面，散发更加迷人的芬芳！

　　一代词宗——李清照，虽然逝去了，但是她的诗词将会世世代代流传千古，永不熄灭！

　　阅读与经典同行征文 28

　　经典是人类智慧的结晶。只有与经典通行，人生之路才不会如漫漫长夜，无所适从。可是浩如烟海的书籍中哪些才可以称得上是经典呢?这方面，人说的不算，时间才是最具权威的评价者。正所谓“大浪淘沙，留下的才是精华”。有些书像流行歌曲一样风靡一时，但是一两年之后就淡出了人们的视野，这样的书是称不上经典的。惟有那些历经十年、百年、千年锤炼，流传下来的才是真正的经典。

　　经典独得多了，你会发现：所有的经典都有一些共同的类似的主题。比如爱情，比如正义，比如善的人性，比如真理与美德，简单的可以概括为三个字：真、善、美。例如，中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》就是以宝黛二人的爱情悲剧来反映封建大家庭由盛到衰的过程。现代经典小说《穆斯林的葬礼》反映的则是师生间纯真凄美的爱情。《平凡的世界》反映的农村少年孙少平自强不息的爱情之路。世界名作《巴黎圣母院》写的则是敲钟人加西莫多与吉普赛少女之间的纯美爱情。

　　另外还有很多经典名著是反映人性至善的，比如巴尔扎克《悲惨的世界》，诸如此例的很多经典反映的无外乎这三个字：真善美。只有以这三个字为主体的作品才能超越时空流传千载，步入经典的殿堂。

　　但是，可悲的是我们这个时代是无法孕育出精品的。因为作品来源于生活，反观我们的生活，除了赤裸裸的物欲，哪还有什么真善美的踪影。那还有什么真正的爱情?眼前发生的一切，似乎都是各种利益的整合。女孩子谈婚论嫁最关心的就是房子、车子。丝毫不想两个人是否有共同的理想，共同的爱好，共同的追求。现实生活中很多人的结合都是物质的交集，而不是思想感情的.融合。而物质又是极其容易消耗的东西，建立在物质至上的所有关系又怎能坚定、怎能长久。

　　经典中的另一类主题是人性至善，是作者以其博大的胸怀，站在全人类的高度上描绘的一种理想世界。这时候，作者就像是一个虔诚的布道者。比如巴尔扎克，他所有的作品中都有深深的人道主义关怀，他深信人性至善是可以制恶的。如他作品中被神父感化的冉啊让，用自己的一生去帮助别人，最后用自己的善心感化了那个残忍的警察。此时的作者固执的认为只有用善才能拯救罪恶的人类。

　　而教育就是把这些经典的主题移植到受教者心中，让真、善、美的种子在每一个受教育者心中发芽、生根、茁壮成长为一棵枝繁叶茂，闪烁着人性光辉的大树。这样人人向善、人人求真、人人爱美，这样的社会又怎能不温馨和谐?大同社会又怎能只是一种乌托邦式的幻想。

　　教育是神圣的，从事这一职业的人也因为教育的神圣而伟大。如果哪个老师还不承认这一点，只能说明他的虚伪，或者是他的思想还没达到如此的高度。

　　真正的老师就应该以课堂为主阵地，把人类的经典，把文化中的精华，把真善美，把民主、自由、平等这些理念灌输到每个受教育者心中，让他们成为真正独立、有思想、有个性的人而不是活的书柜或者肉体的解题器。这才是教育与经典的完美融合!

　　阅读与经典同行征文 29

　　经典是什么?我们分开来讲，经则是长久，经常。那典就是模范，典范，所以经典就是长久的典范经典就是人类历史长城中那些名人的足迹，他折射出哲人的光辉，照耀着圣贤的谆谆教诲，它体现了我们伟大民族那至高无上的智慧。

　　“子不学，非所宜，幼不学，老何为?”;“学而不思则罔，思而不学则殆”这些经典告诉我们做人的道理，怎样做人，它使我们不断提高自己的精神境界做到“宁静以致远”只有日夜阅读这些经典，才能拥有广阔的'思想和伟大的人格。

　　对于读书来说，只有不断的阅读，才能拓宽我们的知识境界，才能让我们一步步走向成熟，才能让我们认识这个五彩的大千世界，周恩来同志说得好：“为中华之崛起而读书”这句话激励了多少位中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，生命因读书而润泽!

　　联合国组织把4月23日定为“世界阅读日”而这一天又是纪念莎士比亚逝世的日子，所以又是别具意义，读书，读一本好书，能够丰富知识，陶冶情操，捧起书本，就是抓住希望，就是走向理想的第一步!!

　　同学们，大家请不要叹气，因为每叹一口气，就会少一分自信，从现在开始，让我们携手走进读书的宝库，让我们身边处处弥漫着浓浓的书香，让书香伴我们一路前行!

　　阅读与经典同行征文 30

　　“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”我到现在还记得这句经典的话。

　　读完这本七万余字的《小王子》，我却不知道如何写点什么或者说点什么，还是面对如此的经典真的已经到了无话可说的地步，抑或是自己没有读懂还是失去了曾经的那颗童心?

　　《小王子》是法国作家安东尼·德·圣埃克苏佩里写的一部经典之作，是他为了献给他的朋友——小时侯的莱昂·维尔特。塑造了来自于另一个星球的、精灵般的小王子。他以纯洁、忧郁而明净的眼光来看待我们的世界，既揭露、批判了世界上的丑恶现象，又同时告诉我们“爱是一种责任”，只有通过“交流”才能找到友谊和幸福。《小王子》是一部老少皆宜的童话故事，它充满了对我们生活状态的思考，是一个充满哲理和智慧的童话，自1943年问世以来，得到了世界各国青少年的喜爱。

　　爱慕虚荣国王;狭隘自私，惟利是图的商人;整天就知道胡思乱想些脱离实际的地理学家;孜孜不倦但又因循守旧的电灯者。每一个都是可笑又可悲。他们整天忙忙碌碌，沉溺于人世浮华，专注于利益法则，像一群没有灵魂的苍蝇，喧闹着，躁动着，听不到灵魂深处真诚的低语。我觉得这些人就等于我们现实世界的写照，爱命令人、爱被仰慕、想占有再占有，最后却一无所有……

　　这是一个平实的故事，一个童话。但这仅仅是一个童话吗?它用那么平实的语言，来向你倾诉一些隐藏在事实背后的东西，那些眼睛看不到的东西。就像小王子所说的一句经典的话：“真正重要的东西是看不见的。”

　　这本书可以让人感受到内心的东西，可以让泪水在无所顾及的流出后，依然可以笑着面对世界，虽然小王子最后消失了，但这未尝不是重新的开始?曾经的还留在记忆里，抬望，天空中会有一颗为我们而闪烁的星星，所以我们还有梦，还有希望。也许，是因为这部经典的小说，使我慢慢的对自己战胜疾病有了信心。我是一个不自卑的人，我也没有愤世忌俗，相反我一直深爱着这个世界，并且一向自视清高，只是糖尿病不断的挫败着我的`意志和自信，所以我看起来有些怯懦。可是，看完了小王子，让我又敢于重新认识了这个世界，让我又敢于重新开始自己的人生。我相信这部经典的《小王子》会使很多人受益匪浅，会使很多人在挫折中站起来吧。“我与经典同行”，“经典与我同行”。我们每个人都有不同的经历，不同的个性，但对童话的那份热爱却是相同的。童年虽然不会再回来，但在童话里，我们却可以找回那份童年的感觉。

　　没有人永远童年，可是永远有人童年。

　　没有人永远童年，可是我们可以永远保持一份真纯的童心。

　　没有人永远童年，可是我们对童年的渴望永远。

　　安东尼·德·圣埃克苏佩里虽然逝去了，虽然他的《小王子》中的情节已不能和现在的小说相比，但是它的经典，却永远没有哪部小说可以超越，所以我要让它的经典永远铭记在我的心中!

　　阅读与经典同行征文 31

　　中国之所以被称为“文明古国”，是因为它蕴藏着一种别的国家都没有的东西——那就是经典。如果从知识的角度来看待经典的话，那么就只有经历过风雨的.经典名著才能来展现其风采了。

　　经典是智慧的结晶，任何一个民族都有其永恒不朽的经典名著，作为知识的源头。中国自古流传的四书五经，是中国人安身立命的典册，一直以来都是知识分子必读的书，从而成了整个中国文化的特色。

　　经典之作是精神财富，只要阅读，便会得到收获。通三国，可知天下地理与运筹帷幄之道;晓红楼，可了解人心，善于与人交流;谈水浒，可知如何为人处事;看西游，可养自我之高尚品质......

　　可以说，经典在文化史上占有重要的地位。没有了它，中国将失去美誉;没有了它，中国人就没有了知识源头;没有了它，中国将黯然失色。与经典同行，就是与知识同行，让我们一起去品读、享受经典吧!

　　阅读与经典同行征文 32

　　我爸爸的床边有几本书是他经常翻看的：《论语心得》、《帝国的惆怅》，还有《红楼梦》、《围城》等。爸爸说那里有好多优秀的传统文化，是经典。

　　“国学”是中华民族的“经典”，作为中华子孙不仅要知道，更要深入地了解。为此，爸爸给我买了几本书：少年版的《红楼梦》、《三国演义》、《三十六计》、《唐诗宋词元曲》等，作业做完了看一看，睡觉前读一读，还真的有些爱不释手呢!

　　跟爸爸聊天的时候爸爸就说过：儿童诵读经典可以快速地增加识字量;帮助我们提高记忆的广度和理解力;还有助于我们人格的成长。

　　的确是这样，读这些经典书籍使我的词汇量增加了许多，明白了好多做人的道理，以至于在讲话的时候还能经常冒出一些古人的名言。读这些书的时候仿佛能聆听古代圣贤的声音。犹如和古人对话，好似春风化雨，潜自有润。

　　在我们北苑小区的围墙上，书画家们用图文并茂的形式把《三字经》刻画在上面。走在围墙边，古人的.音容笑貌，跃然在眼前，圣贤就像朋友一样用简洁的语言，对我们谆谆教诲，教我们如何做人，如何处世。

　　虽然对《三字经》和《论语》的一些话还不能理解，但我相信长大后会慢慢地理解的，读读背背，还是朗朗上口，虽不甚解，但崇敬之情油然而生。经典文化对“修身、齐家、治国平天下”人生理想还是有潜移默化的影响的。

　　以圣贤为友，与经典同行。《四书》、《五经》、先秦散文、唐诗宋词，处处闪耀着中国传统文化的精华，虽然我还小，读的少，但我还是有机会读一读;虽然其中有一些思想被批判，但绝大多数还是被现代人批判地吸收。经典是处世哲学，是伦理道德的指向标，更是人生前进的明灯。

　　读圣贤书，行万里路。中国五千年的文化，留给后人的是大浪淘沙后的精华。生活在高科技的时代，我们不能在业余时间整天用拇指玩手机、用鼠标玩游戏。我们应静下心来，读些经典，发扬国学，继承和发展中国灿烂的文化，彰显我们的民族精神，使中华民族永远屹立在世界的民族之林。

　　阅读与经典同行征文 33

　　小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典。幼儿园里，老师教我积累经典，上了小学，学校也让我学经典、掌握经典、领悟经典、运用经典。经典像我一位形影不离的朋友，不停地帮我漫游在知识的海洋里。培根说过：“知识就是力量。”为了不断获取知识的力量，我与经典一直同行在成长的道路上。

　　当我还是个乳臭未干的小孩儿时，经典帮我拉开了窗帘，透过一扇小小的窗户，我能看见许多知识在游荡，使我小小的心里充满了欢乐。牙牙学语时，我迫不及待地跟着爸爸妈妈后面念着《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”晚上，月光透过窗帘，照在墙上，我默念着静夜思，想象着诗人看到的'情景。

　　上了幼儿园，经典引导我走到窗户前，让我认识了更多的知识。上了小学，经典帮我打开了窗户，我往外一跃，伸展开双臂尽情地和知识拥抱。经典还是伴着我向“海洋”深处游去。

　　三年级，我认识了词。第一首是苏轼的《水调歌头》，我觉得写得很美，让我联想到这样的情景：深夜，月光发出洁白的微笑，我独自一人坐在水边，踋前后不停地摆动，有时沾到水面，泛起层层涟漪。这首词让我闻到书籍典雅的香味。

　　现在，经典帮我得到了更多知识。《游子吟》赞扬了世上千千万万个母亲，使我明白母爱是伟大的、无私的。《三国演义》让我知道诸葛孔明、庞统都是一世的才子。蜀国之所以有了他们才能与列强抗衡那么久。国家需要这样的人。所以，它一直激励着我要做这样的人，让我成为国家的栋梁。

　　让我与经典同行，亲近经典书籍，与经典为友吧。我们为什么读经典？从厦门大学中文系教授易中天的话里，我能找到最好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中，读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益。”

　　阅读与经典同行征文 34

　　说起阅读经典，首先就会碰到哪些作品可以成为经典这个问题。其实，所谓经典并没有定论。

　　六十多年前，朱自清写成《经典常谈》，他所说的经典，相对于儒学的经而言，是广义的：包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂小学，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。

　　当代学者龚鹏程在《经学概说》一文中，讨论经典之所以成为经典时说：一方面是经典本身的原因，因当它具有真理，足以启发后人，故为人所尊崇，视为恒经，乃不刊之理论。另一方面，它也形成于圣典祟拜之中。在经典化及其竞争关系里，某些书虽然也很重要，但未被经典化；某些书，原亦平常，却在某一历史条件下经典化了。

　　先贤时哲所言，予人颇多启迪。

　　我们常说的经典，是指那些具有重要影响的、经久不衰的著作，其内容或被大众普遍接受，或在某专业领域具有典范性与权威性。

　　如果我们不讨论专业经典，仅就一般意义而言，那么经典具有三重特性或三要素：

　　影响力：

　　影响力体现了作品内容的吸引力。那些成为经典的.作品，无不在一定区域具有重要影响力，如《周易》、《孙子兵法》等。当然，影响力分积极的与消极的，也有长期的与短暂的。那些影响一时的作品可称之为名著。而影响力，应当说并不完全出自作品的自身，或者说绝对自然发生的影响力是不存在的。我们每个人的阅读都受到很多因素的影响，如政治形态、家庭、个人的素质和兴趣、老师与同学、环境以及广告等等。

　　时间性：

　　一部作品，或许影响一时，或许在某一特定的时期被人顶礼膜拜，但时过境迁，很快就被人们遗忘或抛弃。经典，需经得起时间的检验，需经久而不衰。也就是说，一切著作，若要成为经典，我想它必须要经得起历史的考验。

　　广泛性：

　　我所理解的经典（非专业领域的经典），必须是广泛的，即它所讨论的问题是人们所普遍关心的，是大家普遍接受的。比如《诗经》、《论语》、《史记》、《三国演义》等等，它们的内容是广泛的。《诗经》三四千年以来，它讨论的话题我们今天仍然关心，有不少诗在今天还成为流行歌曲，像邓丽君唱过的《在水一方》等。

　　我想说，这三点，也就是影响力、历史性和广泛性，大概就是经典所需要具备的因素。

　　阅读与经典同行征文 35

　　“晶，子盈切，……”“子曰：……”，只要你每天在语文课时经过我们班，你一定会听到类似的语句从班级里传出来。每天如此，从不间断。这就是我们老师的独特教学方法。

　　每天一字，每天一句经典，每天一篇文章。

　　每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。

　　一开始，带着好奇和兴奋，每一天，这三件事都做得十分认真，仔细。随着时间的推移，很多同学都对这三件事有了新的感觉。如果你认为同学们是把这当成一种任务，甚至是一种负担，那你就大错特错了。时间的推移丝毫没有让同学们对它们减少兴趣，反而更加乐于完成它们。因为同学真正从其中获得了好处，得到了乐趣，这种事何乐而不为呢？

　　先说说每日一字吧，每日一字都是从《说文解字》上来的。漫天遍地的古文和繁体字让同学们看得眼花缭乱，查起字来也非常费劲。但是身为初中生，很快就可以接触到古文，文言文，提前预习预习也是一个不错的选择。而且当以后你看到别人的名字后可以熟练地运用从《说文解字》上学来的知识去解释，翻译别人的名字，不用说，你的内涵就足以显示出来了。中华民族的气节，文化，精神便瞬间在你身上得到体现。那一身的'气质足以直接把别人迷倒了。益处多多啊！

　　还有每日一句的积累，每天一句儒家经典。这也不用说。儒家文化可以流传几千年的魅力就在这里。知道现在，人们想想，孔老爷爷真是伟大，他说过的话知道现在仍然是对的。人迷失的时候想想孔老爷爷的教诲还是很有用的。作为一个中国人，如果肚里没有点儒家文化的知识，没有点中华民族的灵魂风韵还真不行。21 世纪的人才是什么？是具有中国灵魂，世界胸怀的现代人，中国灵魂是放在首位的。中国人怎么可是失去魂呢？

　　最后是每天一篇文章，这看似是和古文没关系了。对啊，接触么多的古文，也该放眼一下现在了。不然人总是停留在过去，和国际无法接轨也不可取啊。每天一篇文章，不同事件，不同题材，不同文体，每个人的观点，感悟也不同。在交流中一样可以收获很多啊。转眼已是初一，再转两下眼就到初三了。初三，中考了。中考一定会遇上议论文。议论文，当然要让自己的观点独特并且站得住脚。那怎么样让自己的观点站得住脚呢？当然要引用名言，事例去深化自己的立意了。于是…… 这文章的妙处就在这里。

　　现在想想，“牛柳”老师真是和孔老爷爷一样伟大。三件事就把语文基础打好了。很强大啊。

　　这三件事收益终身，经典与我同行，无论如何我也不要把这经典丢掉。

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