幼儿园小班英语教案《This is a》（精选21篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班英语教案《This is a》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班英语教案《This is a》 1
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的`幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型I like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程
一、Warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束
幼儿园小班英语教案《This is a》 2
运动目的：
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动（warmup）
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动（warmup）
师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉！引发进修英语的爱好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；
请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动（game）
1、《开仗车》：请会说单词的'幼儿上台与一路接火车，看谁反响快。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、负担、锤）
输的向赢的问候：Howareyou？
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！
交换继承游戏！
四、总结吩咐（follow）
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD，听灌音。
幼儿园小班英语教案《This is a》 3
活动目标：
1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的.情绪体验。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、引导幼儿在游戏中复习单词。
活动准备：
室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程：
一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。
2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。
3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。
五、欢庆胜利
1.小白兔与兔爸爸一起欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”
2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。
幼儿园小班英语教案《This is a》 4
活动目标：
1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5 份）
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的'获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
幼儿园小班英语教案《This is a》 5
一、活动目标：
1、幼儿学会“This is a …”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。
2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
二、活动准备：
1、小猫，小狗，老鼠剪贴画
2、小房子，香蕉，梨子的图片。
3、给个图片贴好双面胶。
三、活动过程：
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice：
1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的'猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.教师问：“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”
2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”.
3、出示所有图片，教师问“what is this?”幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。
4、教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go , go, go.”
5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”
6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”.
7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上课结束，跟幼儿说“Good bye”.
幼儿园小班英语教案《This is a》 6
设计意图：
让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your （book）。Here it is。
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your （book）。Here it is。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
book，bag，cup，hankie的实物。
活动过程：
一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的.歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼儿答不出来，老师就带读几遍）
2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戏 ： 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song ： 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
幼儿园小班英语教案《This is a》 7
教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.
2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的.时候，你就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.
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活动目标：
1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒（点读机）、教学用书
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）
4、小朋友之间互相问答式的.律动。
5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
效果分析：
这是一节律动课程。
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活动目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动过程：
1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戏）
A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的`小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end（结束）：
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
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活动准备：
磁带、蛋糕。
活动过程：
一、幼问好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．
四、结束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
幼儿园小班英语教案《This is a》 11
教学目标：
1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的'盒子、躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happy animls（小班英语）》
幼儿园小班英语教案《This is a》 12
为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案
I’maboy/girl
活动目标：
1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：
1、不同性别的'男孩、女孩胸饰
2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品
活动过程：
1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl
2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)
4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)
幼儿园小班英语教案《This is a》 13
活动目的`：
1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。
2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。
活动准备：
饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。
活动过程：
1、以妈妈的身份引起孩子们的兴趣。
T:Tody I am your mum.
T:Oh!my baby I love you.Do you love me?
T:Tody mum make some food for you.
T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)
T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)
T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)
2、发饼干
T:Please,pick up one.you must say thank you.
分发饼干给孩子每人自己拿一块，告诉孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。
T: I like means “我喜欢”.follow me say I like.
第二次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。
3、发牛奶
T:好像我们还有东西没有吃。啊，是这个。Say milk（每人发给他们一杯牛奶）
T:I like milk.
T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.
T:Oh,it’s yum!
4、结束
T:Clean your mouth after eating.
幼儿园小班英语教案《This is a》 14
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的`热情和兴趣。
活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园小班英语教案《This is a》 15
一、教学目标
认知目标：帮助幼儿认识 “cat”“dog”“bird” 三种动物的英语名称，掌握句型 “This is a...”。
能力目标：引导幼儿尝试用句型介绍三种动物，提升简单英语表达能力。
情感目标：激发幼儿对英语的兴趣，感受与动物朋友互动的快乐。
二、教学准备
教具：“cat”“dog”“bird” 的毛绒玩具各一个、动物图片卡片、英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》音频。
学具：幼儿每人一套动物图片卡片。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：播放《Old MacDonald Had a Farm》儿歌，教师带领幼儿跟着音乐做动作（模仿小猫喵喵叫、小狗汪汪叫、小鸟飞），营造轻松的英语氛围。
新知导入（10 分钟）：
教师出示 “cat” 毛绒玩具，模仿小猫叫声，提问幼儿：“Listen, who is coming?” 引导幼儿关注玩具，随后教读 “cat”，重复 3-4 遍，鼓励幼儿跟读。
用同样方式出示 “dog”“bird” 毛绒玩具，教读英语名称，结合动作（如模仿小狗摇尾巴、小鸟展翅）帮助幼儿记忆。
教师手持动物卡片，示范句型 “This is a cat.”，边说边指向卡片，强调 “This is a...” 的.发音和节奏，带领幼儿分句跟读，再完整跟读句型。
游戏互动（10 分钟）：开展 “动物找朋友” 游戏。将幼儿分成 3 组，每组发放一种动物卡片，教师说出动物名称，对应组的幼儿举起卡片，并用句型 “This is a...” 介绍自己的动物，反应最快且表达正确的组获得小贴纸奖励。
结束环节（5 分钟）：教师总结本节课所学动物名称和句型，再次播放儿歌，幼儿手持卡片，跟着音乐边唱边用句型介绍动物，课程在欢乐氛围中结束。
四、教学延伸
在班级美工区投放动物涂色纸，让幼儿涂色时复习动物英语名称；日常活动中，教师随机用句型与幼儿互动，巩固所学内容。
幼儿园小班英语教案《This is a》 16
一、教学目标
认知目标：使幼儿认识 “apple”“banana”“orange” 三种水果的英语名称，能运用句型 “This is a...” 介绍水果。
能力目标：培养幼儿观察能力和语言表达能力，能主动参与英语互动。
情感目标：让幼儿感受水果的多样性，乐于用英语表达对水果的.喜爱。
二、教学准备
教具：“apple”“banana”“orange” 实物水果、水果图片卡片、英语歌曲《Apple Round Apple Red》音频、水果切盘（备用，确保安全）。
学具：幼儿每人一张水果图片卡片、彩色蜡笔。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：教师手持水果图片卡片，带领幼儿做 “水果蹲” 游戏（用中文初步互动），如 “苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，活跃课堂气氛，引出水果主题。
新知学习（10 分钟）：
教师拿出 “apple” 实物，引导幼儿观察颜色和形状，提问：“What color is it?” 随后教读 “apple”，幼儿跟读，可让幼儿触摸苹果，加深印象。
用同样方式展示 “banana”“orange” 实物，教读英语名称，结合 “剥香蕉”“闻橘子” 等动作，帮助幼儿理解和记忆。
教师拿起苹果，放慢语速示范句型 “This is an apple.”（注意 “an” 的简单渗透，不深入讲解语法），再示范 “This is a banana.”“This is an orange.”，带领幼儿逐句跟读，纠正发音。
创意活动（10 分钟）：开展 “水果涂鸦” 活动。幼儿拿出水果图片卡片和蜡笔，边涂色边复习水果英语名称，教师巡回指导，鼓励幼儿涂色完成后，拿着卡片对同伴说 “This is a...”，教师对表达正确的幼儿给予表扬。
结束环节（5 分钟）：播放《Apple Round Apple Red》儿歌，教师带领幼儿边唱边做动作（如模仿苹果圆形、香蕉弯弯的形状），最后展示幼儿的涂色作品，集体用句型介绍，课程结束。
四、教学延伸
午餐水果时间，教师用英语介绍当天的水果，让幼儿在实际场景中巩固所学；在班级自然角摆放水果，供幼儿观察和复习英语名称。
幼儿园小班英语教案《This is a》 17
一、教学目标
认知目标：帮助幼儿认识 “ball”“car”“doll” 三种玩具的英语名称，熟练运用句型 “This is a...”。
能力目标：提升幼儿的动手能力和语言表达能力，能在游戏中运用英语交流。
情感目标：激发幼儿对玩具的'喜爱，培养积极参与英语活动的热情。
二、教学准备
教具：“ball”（彩色皮球）、“car”（玩具汽车）、“doll”（布娃娃）实物、玩具图片卡片、英语儿歌《Row Row Row Your Boat》（改编版，加入玩具词汇）音频。
学具：幼儿每人自带一件小玩具（提前通知家长）、玩具分类筐 3 个。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：教师播放改编版儿歌，带领幼儿做简单的肢体动作（如模仿拍球、开车、抱娃娃），歌词中穿插 “ball”“car”“doll” 词汇，让幼儿初步感知。
新知讲授（10 分钟）：
教师拿出 “ball” 实物，和幼儿一起玩拍球游戏，边拍边教读 “ball”，幼儿跟着读，感受单词发音。
出示 “car” 玩具，在地面推动汽车，发出 “嘀嘀” 声，教读 “car”；出示 “doll”，模仿抱娃娃的动作，教读 “doll”，幼儿跟读，结合动作记忆。
教师拿起玩具，示范句型 “This is a ball.”，强调单词和句型的连读，带领幼儿分组跟读，每组选代表站起来展示，教师给予鼓励。
游戏环节（10 分钟）：开展 “玩具分类小达人” 游戏。在教室放置 3 个分类筐，分别贴上 “ball”“car”“doll” 图片，幼儿手持自带的玩具，判断玩具类型后，将玩具放入对应筐中，同时用句型 “This is a...” 介绍自己的玩具，介绍正确的幼儿获得 “小达人” 贴纸。
结束环节（5 分钟）：教师总结本节课内容，和幼儿一起回顾三种玩具的英语名称和句型，幼儿自由玩玩具，边玩边用英语交流，教师巡回倾听和指导，课程结束。
四、教学延伸
在班级建构区投放更多玩具，鼓励幼儿用英语介绍自己搭建或玩耍的玩具；家园共育，建议家长在家和幼儿玩玩具时，复习所学英语句型。
幼儿园小班英语教案《This is a》 18
一、教学目标
认知目标：让幼儿认识 “duckling”（小鸭子）、“chick”（小鸡）、“kitten”（小猫崽）的英语名称，掌握句型 “This is a...”。
能力目标：引导幼儿观察动物宝宝的特征，能用简单英语描述，提升语言表达能力。
情感目标：培养幼儿爱护小动物的情感，感受英语学习的乐趣。
二、教学准备
教具：“duckling”“chick”“kitten” 的动画视频（1 分钟左右）、毛绒玩具、图片卡片、英语儿歌《Baa Baa Black Sheep》（改编版）音频。
学具：幼儿每人一套动物宝宝涂色卡片、安全剪刀、胶水。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：播放动物宝宝动画视频，吸引幼儿注意力，视频结束后，教师提问：“What small animals did we see?” 引导幼儿用中文回答，引出本节课主题。
新知学习（10 分钟）：
教师出示 “duckling” 毛绒玩具，模仿小鸭子 “嘎嘎” 叫，教读 “duckling”，幼儿跟读，可让幼儿触摸玩具的.绒毛，感受柔软。
用同样方式出示 “chick”“kitten” 毛绒玩具，教读英语名称，结合 “小鸡啄米”“小猫舔爪子” 的动作，帮助幼儿记忆。
教师手持图片卡片，示范句型 “This is a duckling.”，语速放缓，带领幼儿逐词跟读，再完整跟读句型，确保每个幼儿都能参与。
手工活动（10 分钟）：开展 “动物宝宝贴贴乐” 活动。幼儿拿出涂色卡片，先涂色，再用安全剪刀剪下（教师协助），将剪下的动物宝宝图片贴在白纸上，完成后，幼儿拿着作品对同伴说 “This is a...”，教师巡回指导，表扬积极表达的幼儿。
结束环节（5 分钟）：播放改编版儿歌，教师带领幼儿边唱边模仿动物宝宝的动作，歌词中融入所学词汇和句型，最后集体展示手工作品，用英语介绍，课程在温馨氛围中结束。
四、教学延伸
在班级阅读区投放动物宝宝的英语绘本，供幼儿翻阅；户外活动时，模仿动物宝宝的动作，复习英语名称和句型。
幼儿园小班英语教案《This is a》 19
一、教学目标
认知目标：使幼儿认识 “book”“pen”“bag” 三种日常用品的英语名称，能运用句型 “This is a...” 介绍用品。
能力目标：培养幼儿的生活观察能力，能在生活场景中运用英语表达。
情感目标：让幼儿感受英语与生活的`联系，乐于在生活中使用英语。
二、教学准备
教具：“book”（绘本）、“pen”（彩色笔）、“bag”（小书包）实物、图片卡片、英语儿歌《Good Morning to You》（改编版，加入用品词汇）音频。
学具：幼儿每人一本小绘本、一支彩色笔、一个小书包（提前准备）。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：教师和幼儿互相用英语问好（“Good morning.”），随后播放改编版儿歌，带领幼儿做动作（如翻书、握笔、背书包），自然引入日常用品主题。
新知讲授（10 分钟）：
教师拿出 “book” 实物，翻开绘本给幼儿展示里面的图画，教读 “book”，幼儿跟读，可让幼儿轮流触摸绘本，感受书本质感。
出示 “pen”，在白板上画简单图案，教读 “pen”；出示 “bag”，示范将书本和笔放进书包，教读 “bag”，幼儿跟读，结合动作记忆。
教师拿起书本，示范句型 “This is a book.”，带领幼儿分句跟读，再请幼儿单独站起来模仿，教师及时纠正发音，给予鼓励。
情景模拟（10 分钟）：开展 “整理小书包” 情景游戏。幼儿拿出自己的学具（绘本、彩色笔、小书包），教师说英语名称，幼儿将对应物品放进书包，边放边说 “This is a...”，完成后，幼儿互相检查，教师对表现好的幼儿给予小奖励。
结束环节（5 分钟）：教师总结本节课所学内容，和幼儿一起回顾日常用品的英语名称和句型，幼儿背着小书包，跟着音乐做动作，边做边说句型，课程结束。
四、教学延伸
日常整理书包时，引导幼儿用英语说出物品名称；在班级生活区设置 “文具角”，让幼儿用英语介绍和整理文具。
幼儿园小班英语教案《This is a》 20
一、教学目标
认知目标：帮助幼儿认识 “bus”（公交车）、“bike”（自行车）、“plane”（飞机）三种交通工具的英语名称，掌握句型 “This is a...”。
能力目标：提升幼儿的想象力和语言表达能力，能描述交通工具的特征。
情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，乐于参与英语互动游戏。
二、教学准备
教具：“bus”“bike”“plane” 的模型玩具、图片卡片、交通场景挂图、英语儿歌《The Wheels on the Bus》音频。
学具：幼儿每人一套交通工具涂色卡片、安全画笔。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：播放《The Wheels on the Bus》儿歌，教师带领幼儿做动作（如模仿公交车轮子转动、骑自行车、飞机飞翔），让幼儿在音乐中感受交通工具，引出主题。
新知学习（10 分钟）：
教师出示 “bus” 模型，在交通场景挂图上模拟公交车行驶，教读 “bus”，幼儿跟读，可让幼儿模仿公交车的' “嘀嘀” 声，加深记忆。
出示 “bike” 模型，示范骑自行车的动作，教读 “bike”；出示 “plane” 模型，模仿飞机起飞的动作，教读 “plane”，幼儿跟读，结合动作理解词汇。
教师手持模型，示范句型 “This is a bus.”，强调句型的节奏，带领幼儿分组跟读，每组选代表用模型展示并说句型，教师给予表扬。
创意游戏（10 分钟）：开展 “交通工具小画家” 游戏。幼儿拿出涂色卡片，用画笔给交通工具涂色，涂色过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿边涂边说英语名称，涂完后，幼儿拿着卡片对全班同学用句型 “This is a...” 介绍，表达清晰的幼儿获得 “小画家” 称号。
结束环节（5 分钟）：教师和幼儿一起将模型和卡片整理好，再次播放儿歌，幼儿跟着音乐边唱边模仿交通工具的动作，最后集体用句型介绍三种交通工具，课程结束。
四、教学延伸
在班级建构区投放积木，让幼儿搭建交通工具，搭建过程中复习英语名称；户外活动时，观察真实的交通工具，用英语说出名称。
幼儿园小班英语教案《This is a》 21
一、教学目标
认知目标：使幼儿认识 “red”“yellow”“blue” 三种颜色的英语名称，能运用句型 “This is a red...”（结合已学物品）介绍颜色和物品。
能力目标：培养幼儿的色彩感知能力和语言组合能力，能将颜色与物品结合表达。
情感目标：让幼儿感受色彩的美丽，乐于用英语描述身边的'彩色事物。
二、教学准备
教具：“red”“yellow”“blue” 的色卡、彩色气球（对应颜色）、已学物品（如 red apple、yellow banana、blue car）的图片卡片、英语儿歌《I Can Sing a Rainbow》音频。
学具：幼儿每人一套色卡、彩色贴纸、白纸。
三、教学过程
热身环节（5 分钟）：教师播放《I Can Sing a Rainbow》儿歌，展示彩色气球，带领幼儿跟着音乐挥舞气球，感受颜色的多样性，引出颜色主题。
新知讲授（10 分钟）：
教师出示 “red” 色卡，提问幼儿：“What can we see in red?” 引导幼儿说出红色的物品（如苹果），随后教读 “red”，幼儿跟读，可让幼儿触摸红色气球，加深印象。
用同样方式出示 “yellow”“blue” 色卡，教读英语名称，结合黄色香蕉、蓝色汽车的图片卡片，帮助幼儿将颜色与物品关联。
教师手持 “red apple” 卡片，示范句型 “This is a red apple.”，带领幼儿先读颜色，再读物品，最后完整跟读句型，逐步引导幼儿掌握 “颜色 + 物品” 的组合表达。
互动活动（10 分钟）：开展 “色彩贴贴画” 活动。幼儿拿出白纸、色卡和彩色贴纸，在白纸上粘贴贴纸，组成简单图案（如红色花朵、黄色太阳、蓝色小船），完成后，幼儿拿着作品对同伴说 “This is a red flower.” 等句型，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
结束环节（5 分钟）：教师总结本节课所学颜色名称和句型，和幼儿一起回顾 “颜色 + 物品” 的组合表达，再次播放儿歌，幼儿挥舞色卡，跟着音乐唱儿歌，课程在彩色氛围中结束。
四、教学延伸
在班级美工区投放更多彩色材料，让幼儿创作时复习颜色英语名称；日常活动中，引导幼儿观察身边的事物，用英语描述颜色和物品，如 “This is a blue sky.”。
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