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敲雪 阅读答案
在日复一日的学习、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编精心整理的敲雪 阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
敲雪
(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了!我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧?这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗?”我们一起点头：“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧?”
(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛?春天还早。”
(7)“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗?”
(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好!”我说。
(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧!”父亲抚摸着我头，频频颔首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么?
(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
(17)第二天，父亲就病了。
(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢!”
(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
(20)“想!”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好!”
(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个!”
(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
习题及参考答案1
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
2.选文第(3)段能否去掉，为什么?(3分)
3.选文第(11)段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分)
4.分析选文中加点词的表达效果。(3分)
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
5.选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
6.请分析选文中“父亲”的性格特点。(3分)
7.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。(3分)
参考答案：
1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
2.不能;第(3)段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
3.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)
4.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
5.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
6.关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出三点即可)
7.正是，父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树，李树，桃树上积攒的雪。每敲打一下树枝，每站在寒风刺骨里一秒。父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖，但父亲为了明年开学的学到费，总是，依旧嘴角上扬的去敲雪…听雪花落地的声音。
习题及参考答案2
用简洁的语言概括选文的主要内容？
答：父亲为了保护能给我们兄弟上学提供书费的果树，冒雪敲掉树枝上的积雪，甚至半夜起身去敲雪，最终因此病倒，凸显了父亲对子女的爱与对教育的重视。
文中交代果树与我们读书的关联的段落属于插叙，能否去掉？为什么？
答：不能去掉。这段插叙既交代了父亲悉心照料果树的原因，也点明了果树对我们兄弟读书的重要意义，体现出父亲对子女教育的重视和深沉的爱，同时为下文父亲半夜听雪、冒雪敲雪以及训斥 “我” 摘桃的情节做了铺垫，让后续情节更具合理性和感染力。
父亲为什么会问 “我” 今晚还会下雪吗？
答：因为父亲担心夜间再下大雪会把果树枝压折，进而影响果子的收成，最终耽误我们兄弟几个交学费、上学，他的提问满含着对子女读书事宜的牵挂。
分析 “父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来” 中加点词的表达效果？
答：“慢慢地”“轻轻地”“一点一点” 这些词语，细致地刻画了父亲敲雪时小心翼翼的动作。既体现出父亲生怕不小心敲断树枝影响收成，对果树格外珍视；更暗含着他对我们兄弟读书机会的看重，将对子女的爱融入到细微的动作之中。
“冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红” 属于什么描写？有什么作用？
答：这是景物描写。句子描绘出果树丰收的喜人景象，既说明父亲之前冒雪敲雪的辛苦没有白费，也从侧面烘托出父亲的付出价值，同时饱含着我们对父亲的敬爱与感恩之情。
选文中的 “父亲” 具有怎样的性格特点？
答：父亲是一个关爱子女、重视教育的人，他把果树收成和子女读书紧密关联；同时他坚韧且吃苦耐劳，为了保护果树不顾严寒冒雪敲雪，哪怕因此病倒也毫无怨言。
请为文章结尾补充一段揭示主旨的议论或抒情文字？
答：示例 1（议论）：那一口带着父亲泪水的桃子，藏着世间最质朴深沉的父爱。父亲用冻得发抖的双手敲落的不是积雪，而是为子女推开了通往知识的大门。这份爱，藏在风雪夜的身影里，藏在训斥的话语中，成为我们一生最珍贵的财富。
示例 2（抒情）：纷飞的大雪冻僵了父亲的身体，却冻不住他滚烫的父爱。那满树丰硕的果子，是父爱的果实；父亲眼角的泪水，是欣慰与牵挂的交融。这份深沉的爱，将永远滋养着我们，指引我们前行。
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