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《咳嗽天鹅》阅读答案
在现实的学习、工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编为大家整理的《咳嗽天鹅》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《咳嗽天鹅》阅读答案 1
这是一个晴天，风硬，太阳却很明亮。刘富带着天鹅来到动物园门口，对检票员说了要送天鹅，让他给景班长打电话。检票员和天鹅馆通了电话之后，放刘富进园，并指给他天鹅馆的方向。园内游人不多，刘富很快就找到了天鹅馆：敢情有这么一大片水啊，三十来亩吧。那馆就在水的中央，孤岛似的。现在水面结了冰，一只天鹅也没有，想必都在那馆中的水池里。在天鹅馆通往岸边的弯弯曲曲的小桥上，一个五十多岁的黑脸汉子迎着刘富走过来，这当是景班长了。他一边对刘富道着“辛苦辛苦”，一边打量着他怀里的竹筐说，不错，是大天鹅，你在电话里总叫它咳嗽天鹅。刘富随景班长进了天鹅馆，馆中的水池里，果然有一对对的天鹅在游动。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不忙，我们的人先要给它做体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。
在池边溜达了一会儿，景班长引刘富出了天鹅馆，领他进了旁边一间小屋，说这是他们的值班室。值班室不大，一张旧方桌四周，散放着几把木椅。景班长指了把椅子请刘富坐下，又给他倒了一杯白开水，说快中午了，一会儿就在这儿吃了饭再走，这大冷的天……刘富这才觉出饿来，却还是虚着推让了一下。景班长叫刘富不要客气，说饭就在这个值班室吃，说他在这儿吃了三十多年中午饭了。又不摆席，就是馒头粉条菜。刘富便也不再推辞。
两人说着话，有管理员已经在桌上摆出两副碗筷，两只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二两装二锅头，一碟花生米。景班长给刘富和自己斟上酒，刘富说这酒就不喝了，他开着车呢。景班长说两个人喝一瓶“小二”还能叫人开不成车?说完硬把酒杯塞进刘富手里。两个人真喝了起来。
一会儿粉条菜端上来了。
一会儿管理员叫景班长出去了。
一会儿景班长回来了。
一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的大块的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝。
刘富说这是鸡呀?景班长说是鹅，你送来的那只天鹅。
刘富放下筷子，似懂未懂的样子。
景班长只好给他解释说，动物园医生已经为这只天鹅做了体检，结果是它太老了，足有二十五岁了，体内脏器严重老化，基本不再有存活的意义。
刘富说多老算是老啊?
景班长说天鹅寿命在二十五岁左右，你说它老不老。
刘富说可它正活着哪。
景班长说我们养这么一只老天鹅所要花费的成本你想过没有?
刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了眼前一个酒杯。当他出了动物园，开了“奇瑞”的车门把车发动着之后，才觉出自己的脚趾缝一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯。他把头伏在方向盘上闭住眼，眼前立刻是黑铁锅里被肢解了的白天鹅。刘富的整个脑袋顿时轰鸣起来。他没有想到，这只麻烦了他几个月的天鹅，竟会让他的心有那么大的说不出的难受。该怨谁呢，他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢，他更想不清楚。这时从车厢后排座上传出一阵咳、咳、咳的咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗?难道它没有被送进黑锅它也没有那么衰老，刚才的一切只不过是我做的一个乱梦?他惊着自己，从方向盘上抬起脸，却僵直着脖子不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便永远消失。但咳嗽声没有消失，只是由咳、咳、咳变成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。刘富小心翼翼地扭转头朝后排座看去，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。
刘富如果不在这时往后看，他就真的记不起香改还在车上等着他。大半天时间他已经把她给忘了，他原本要在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶香改的咳嗽，他也同样不喜欢天鹅的咳嗽。每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱，很没有成色。但是就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。
选自 《小说选刊》2009年4期(有删改)
11.如何理解“咳嗽天鹅”这个标题，有何作用?(6分)
12.如何理解 “当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。”这句的含义。(6分)
13.这篇小小说最突出的写作手法是什么?请简析。(6分)
14.读罢此文，不仅仅是生态的忧思，更多的是“人态”的忧思，结合文本，谈谈您的.感受。(7分)
参考答案：
11.【答案】结构上，引出这篇小说的写作对象---咳嗽天鹅;(3分)内容上，通过咳嗽天鹅反映生态问题不仅仅依赖于人的理性来解决，还要依赖人的情感状态、心理状态和精神状态(3分)。
【解析】此题考查理解文中重要词语的含义的能力，能力层级为B。紧紧把握全篇是围绕“咳嗽天鹅”，但不要忘记一个重要细节香改的咳嗽。
12.【答案】刘富对待妻子香改就不宽容，但天鹅之死让他震惊，也让他的天性向着自己的妻子敞开，他醒悟到妻子是多么需要得到他的爱惜和呵护。(6分)
【解析】此题考查理解文中重要句子的含意能力，能力层级为B。一定要联系这个香改咳嗽是在天鹅被杀之后，从内心触动了刘富。又因为在文章结尾，不得不考虑其画龙点睛的作用。
13.【答案】以小见大，从咳嗽这一日常生活中非常细小的现象入手，反映生态忧思、“人态”的忧思的重大问题。(6分)
【解析】此题考查鉴赏文学作品表达技巧能力，能力层级为C。紧紧抓住天鹅的咳嗽还不行，还有考虑香改的咳嗽，反映的是生态意识问题。
14.【答案】生态问题不仅仅依赖于人的理性来解决，它从本质上也是与“人态”相关的，人的情感状态、心理状态和精神状态如果没有与生态意识融洽起来，人们再多么有理性地认识到生态的重要，也不会真正与动物们成为朋友的。(7分)
【解析】此题考查分析概括作者在文中的观点态度能力，能力层级为C。把握题目的提示“生态的忧思”和“‘人态’的忧思”。
《咳嗽天鹅》阅读答案 2
①天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。
②这时西屋传来香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆，能干却生性邋遢。每次刘富要找件衣服就很不耐烦。一拉开柜门，里边的衣服裤子犹如洪水猛兽奔涌而出，劈头盖脸倾泻在刘富身上。为了这个他和香改一直闹离婚，香改抗不住刘富的坚决，有一天气急地说：“离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了！”话没说完突然咳嗽起来，从此这咳嗽就没断过。
③刘富洗漱完毕，来到院里朝东窗根望望，那儿有个半人高的小窝棚，是刘富给天鹅搭的。两个月前刘富和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚，临走时亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞进“奇瑞”的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。
④刘富的女儿正念初中，欢喜着上网查天鹅的资料，对照着这只活生生的鹅，她得出结论： 它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。女儿把这些信息告诉刘富，刘富记住了咳声天鹅四个字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此没改口。
⑤天鹅整天不吃不喝，无精打采的，刘富对它很不耐烦，但还是和女儿琢磨怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富观察后猜这只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用氟哌酸加黄连素，只两天，这鹅竟然吃了喝了，那咳嗽一 般的叫声也亮堂了。天鹅养了些日子，显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里咳、咳、咳地大叫几声，问好似的，这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他只觉得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。
⑥转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它岁履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚蹼干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才用心想想“候乌”这个词。天鹅是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管 不了它的一世。
⑦哪里能管它的—世呢？刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。
⑧省城动物固有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。女儿查到了天鹅馆的电话，通话后对方同意接受这只天鹅。
⑨晚上，刘富对香改说明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改咳、咳两声没说话，刘富只当是同意。
⑩这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天鹅和香改都坐在后排座上直奔动物园。天鹅馆的景班长出来迎他。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不急，我们先要给它体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。
在池边溜达了一会儿，景班长引刘富进了池旁一间小屋，说就在这吃了饭再走，这大冷的天……一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝鲜。刘富问这是鸭呀？景班长说是鹅，就你送来的.那只鹅。刘富放下筷子，似懂未懂盯着景班长。班长解释说，动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁了，脏器老化养着它成本太高。刘富问多老算是老啊？景班长说天鹅寿命在25岁左右，你说它老不老？刘富说可它正活着哪。
刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥浸开来。该怨谁呢，他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢，他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？‘他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失，只是由咳、咳、咳变成了吭、吭、吭，像是怕人不耐烦捂住了嘴。刘富迟疑地扭转头，他看见了歪坐在 那里不 急不火的香改。
刘富真的记不起香改还在车上等着他。早上来时他是想着在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶咳嗽声，每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱。可就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟有了几分失而复得般的踏实。
刘富发动了“奇瑞”要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在今天不可呢？
1．第②段运用了什么叙述方式，有什么作用？（4分）
2．简要分析第⑥段与第?段画线句分 别表现了刘富什么样的心理。（4分）
3．第?段中划线句子有什么含义？（6分）
4．本文写了咳嗽天鹅的故事，请探究作者的情感取向。（6分）
参考答案：
1．运用了插叙（1分），补充情节；交待刘富因香改生性邋遢而坚持离婚（1分），香改气急落下咳嗽病根（1分），为下文刘富误会天鹅的学名及带香改治病伏笔（1分）。
2．“刺痛”侧重于刘富与天鹅感同身受伤痛，（2分）“长了锈”“弥漫”语句指人的虐行让刘富身心受伤。（2分）
3．刘富对待妻子香改就不宽容，但天鹅之死让他震惊（3分），也让他的天性向着自己的妻子敞开，他醒悟到妻子是多么需要得到他的爱惜和呵护。（3分）
4．对刘富善待生命，善待身边人的赞美；对理性却不尊重生命的景班长等人物形象的批判；通过天鹅之死，表达对善待生命，善待身边人的期望；对人与自然和谐相处的期望；对人类文明的困境和前途的担忧；对人们情感状态，心理状态和精神状态与生态意识融合起来的期望。（答三点即可）。
《咳嗽天鹅》阅读答案 3
一、原文节选
天越来越冷了。早上，刘富在被窝里拿被头围住下巴，想着今天无论如何得再给省城的动物园去个电话。院子里那只天鹅，说什么也要给动物园送去。
刘富在镇上给镇长开车。他从小就爱干净，后来离开村子去省城当兵，在部队学会开车，虽然最终回到家乡的镇上，但毕竟见过些世面，滋长着一点小傲气。比如他经常对香改说：“就你，要不是为了让我妈高兴，打死我也不会娶了你。”
香改是刘富的老婆，人长得好看，却生性邋遢。结婚后，刘富从来没在自家大衣柜里顺当过找到衣服，这让他忍无可忍，便和香改闹起离婚。香改说离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了！话没说完突然大声咳嗽起来，从此这咳嗽没有一天断过。
刘富钻出被窝洗漱完毕，西屋响起香改的咳嗽声。东窗根的临时窝棚里，那只天鹅也 “咳、咳、咳” 地高声叫起来，仿佛在响应香改。这只天鹅是镇长亲戚送的，镇长转手给了刘富。女儿上网查到它学名叫咳声天鹅，属全球易危物种，刘富却听成了 “咳嗽天鹅”，从此没改口。天鹅每天要吃一个鸡蛋，刘富很心疼，但还是和女儿照料着它。
某天早晨，刘富发现天鹅步履踉跄，脚蹼已经干裂。女儿说天鹅是候鸟，小镇又冷又缺水，该送动物园。刘富一连十多天打电话，辗转联系动物园和野生动物保护协会，终于获准送鹅。他对香改说：“明天跟我去省城，离婚前，我得给你把咳嗽治好。”
刘富带着天鹅和香改来到动物园，景班长接待了他，说要先给天鹅做体检。两人在值班室坐下，景班长摆上碗筷、二锅头和花生米。一会儿粉条菜端上来，一会儿景班长出去又回来，一会儿热气腾腾的黑铁锅被端上桌 —— 锅里炖着灰褐色的肉。“尝尝，” 景班长说，“你送来的那只天鹅。”
刘富放下筷子。景班长解释：“医生说它太老了，二十五岁，脏器老化，养着成本太高。” 刘富说：“可它正活着哪。”
刘富不记得自己是怎么离开的，只记得摔了酒杯。发动车子时，脚趾缝阵阵钝痛，像被锈锯割着。这时后排传来咳嗽声，他猛地想起香改还在车上。从前厌恶的咳嗽声，此刻竟让他有了失而复得的踏实感。
二、阅读习题
（一）选择题（每题 3 分，共 15 分）
下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 刘富起初厌恶天鹅和香改的咳嗽声，觉得生活 “纷杂烦乱”，体现了他对生活细节的挑剔和对身边人的疏离。
B. 刘富为送天鹅多次打电话，甚至与野生动物保护协会争执，既显其执着，也暗含对天鹅的隐性责任意识。
C. 景班长说天鹅 “基本不再有存活的意义”，实质是用 “成本” 衡量生命，暴露了功利化的生命观。
D. 刘富最终放弃离婚，是因为天鹅之死让他心疼不已，想找香改倾诉痛苦，并非真正理解了婚姻与亲情。
下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说以 “咳嗽” 为线索，将天鹅的叫声与香改的咳嗽声相连，形成巧妙的隐喻，深化了主题。
B. 文中多次描写刘富 “脚趾缝钝痛”，用身体痛感折射心理冲击，是通感手法的典型运用。
C. 景班长留刘富吃饭时，四个 “一会儿” 连用，加快叙事节奏，为天鹅被炖的结局埋下伏笔。
D. 小说结尾 “失而复得般的踏实感” 与前文的厌恶形成对比，完成了刘富人物形象的`转变。
关于小说中 “女儿” 这一角色的作用，下列分析错误的是（ ）
A. 她科普天鹅的学名和保护级别，补充了关键信息，推动情节发展。
B. 她对天鹅的喜爱与刘富的不耐烦形成对比，突出刘富的冷漠。
C. 她提议送天鹅去动物园，是情节转折的关键，连接了家庭与外界。
D. 她代表了年轻一代的生命意识，与景班长的功利观形成对照。
下列对 “咳嗽天鹅” 标题含义的解读，最全面的一项是（ ）
A. 既指天鹅 “咳声天鹅” 的学名误读，也指香改持续的咳嗽，是贯穿全文的意象。
B. 表面写天鹅与香改的咳嗽，深层象征被忽视的生命与情感，引发对人性的反思。
C. 强调天鹅的叫声特点，突出其作为易危物种的脆弱，呼吁生态保护。
D. 暗示香改的身体状况与天鹅的命运相关联，预示两者最终的不同结局。
小说中 “黑铁锅炖天鹅” 的情节设计，主要目的是（ ）
A. 揭露动物园管理混乱、漠视生命的现状，引发社会批判。
B. 制造情节突转，打破刘富对 “保护场所” 的期待，强化情感冲击。
C. 塑造景班长虚伪冷酷的形象，与刘富形成鲜明对比。
D. 说明老天鹅已无存活价值，为动物园的行为提供合理性解释。
（二）简答题（共 35 分）
小说第 3 段插叙刘富与香改的婚姻矛盾，有何作用？（6 分）
分析刘富这一人物形象的转变过程及其意义。（8 分）
结合文本，谈谈小说如何通过 “天鹅” 与 “香改” 的关联表达主题。（9 分）
小说结尾刘富听到香改的咳嗽声 “有了几分失而复得般的踏实感”，这一情节有何深意？（12 分）
三、参考答案及解析
（一）选择题
答案：D
解析：刘富的转变是深层的认知觉醒 —— 天鹅之死让他意识到 “活着” 本身的价值，从前被厌恶的咳嗽声此刻成为 “真实存在” 的证明，体现他对亲情与婚姻的重新珍视，而非单纯倾诉痛苦。
答案：B
解析：“脚趾缝钝痛” 是心理痛感的具象化描写，属于通感手法的延伸，但并非典型通感（典型通感是不同感官的直接转换，如 “听觉转化为视觉”），此处更多是心理感受的身体投射。
答案：B
解析：刘富对天鹅的 “不耐烦” 是表面情绪，他仍主动照料天鹅、辗转送医，并非 “冷漠”；女儿的喜爱是对生命的纯粹尊重，两者是 “成熟责任” 与 “天真善意” 的对比，而非 “冷漠” 与否的对立。
答案：B
解析：A 项仅停留在表面意象；C 项忽视了 “香改咳嗽” 的情感象征；D 项 “命运相关联” 表述牵强。B 项既涵盖表层意象，又点出深层象征 —— 天鹅代表被功利忽视的生命，香改代表被疏离的情感，共同指向 “人性觉醒” 的主题。
答案：B
解析：A 项 “揭露管理混乱” 非核心目的；C 项塑造人物是手段而非目的；D 项与小说批判态度相悖。这一情节的核心是 “突转”：刘富千辛万苦送天鹅寻求保护，却目睹其被食用，巨大反差引发读者震撼，也推动刘富的认知转变。
（二）简答题
答案：
① 情节铺垫：交代刘富与香改闹离婚的原因（香改邋遢）及香改咳嗽的由来，为后文 “带香改治病”“态度转变” 等情节埋下伏笔；（2 分）
② 意象关联：将香改的咳嗽与后文天鹅的 “咳嗽” 形成呼应，建立 “人” 与 “禽” 的隐喻联系；（2 分）
③ 人物塑造：展现刘富挑剔、疏离的性格特点，为后文其 “从厌恶到珍视” 的转变形成对比，突出人物成长。（2 分）
答案：
转变过程：
① 初期：挑剔疏离 —— 厌恶香改的邋遢与咳嗽，不耐烦天鹅带来的麻烦，将生活的纷杂归咎于两者；（2 分）
② 中期：责任萌芽 —— 发现天鹅脚蹼干裂后主动想办法，辗转联系机构送天鹅，甚至决定带香改治病，显露出隐性的责任意识；（2 分）
③ 后期：认知觉醒 —— 目睹天鹅被炖后深受震撼，听到香改的咳嗽声产生 “踏实感”，真正理解 “活着” 与 “陪伴” 的价值，放弃离婚念头。（2 分）
意义：通过刘富的转变，小说传递出 “生命不分贵贱”“情感需要珍视” 的主旨，引发读者对自我与他人、人与自然关系的反思。（2 分）
答案：
① 意象呼应：天鹅的 “咳嗽” 与香改的咳嗽声多次同步出现，形成 “生命共同体” 的隐喻 —— 两者都曾被刘富忽视、厌恶，象征被功利生活遮蔽的生命与情感；（3 分）
② 命运对照：天鹅被送至动物园寻求保护却遭烹食，代表 “被功利吞噬的生命”；香改被刘富疏离却始终存在，代表 “可被唤醒的情感”，两者命运形成对照，突出 “珍惜眼前人” 的主题；（3 分）
③ 主题升华：天鹅之死成为刘富的 “觉醒契机”，让他从忽视香改的咳嗽到珍视这一声音，实现了 “从关注动物生命到关注人情冷暖” 的认知跨越，深化 “人性觉醒” 的主题。（3 分）
答案：
① 情感反转：从前刘富将香改的咳嗽视为 “烦乱” 的根源，此刻却觉得 “踏实”，这种反转凸显其对香改情感的重新认知 —— 咳嗽声从 “厌恶的符号” 变为 “真实存在的证明”；（3 分）
② 生命感悟：天鹅的 “咳嗽” 消失（被烹食）让刘富意识到 “失去的痛苦”，而香改的咳嗽声仍在，使他产生 “失而复得” 的珍惜，理解了 “活着即价值”；（3 分）
③ 主题收束：呼应前文 “带香改治病” 的情节，完成刘富从 “逃避” 到 “面对” 的转变，点明 “亲情需要陪伴”“情感需要觉醒” 的主旨；（3 分）
④ 余味悠长：未直接描写刘富的语言或行动，仅通过 “踏实感” 这一心理活动收尾，留给读者想象空间，引发对 “生活本质” 的进一步思考。（3 分）
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