《不毁灭的背影》的阅读题答案
在日常学习和工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《不毁灭的背影》的阅读题答案，欢迎阅读与收藏。
《不毁灭的背影》的阅读题答案 1
其为人也，温美如玉，外润而内贞。
君子在这个时代虽稀有难得，也就像是不切现实。惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。经传中称的圣贤，应当是个什么样子，话很难说。但历史中所称许的纯粹的君子，佩弦先生为人实已十分相近。
我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的作品而起。先是读他的抒情长诗《毁灭》，其次读叙事散文《背影》。在诗歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提。作为比较讨论，使我明白代表五四初期两个北方作家：平伯先生如代表才华，佩弦先生实代表至性。记得《毁灭》在《小说月报》发表时，一般读者反应，都觉得是新诗空前的力作，文学研究会同仁也推许备至。惟从现代散文发展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原则，文字明朗、朴素、亲切，且能把握住当时社会问题的一面，贡献特别大，影响特别深。在文学运动理论上，近二十年来有不断的修订，语不离宗，普及和通俗目标实属问题核心，真能理解问题重要性，又能把握题旨，从作品上加以试验、证实，且得到有持久性成就的，少数作家中，佩弦先生的工作，可算得出类拔萃。求通俗与普及，国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗，佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如，而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。这也就恰是近三十年有创造欲，新作家待培养、待注意、又照例疏忽的一点。正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处，常人品性比英雄气质实更重要。但是在一般人习惯前，却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。提到这一点时，更让我们想起佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大（冯友兰语）因为冯先生明白教育与文运同样实离不开人，必以人为本。文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能影响深远的。
一个写小说的人，对人特别看重性格。外表轮廓线条与人不同处何在，并不重要。最可贵的是品性的本质与心智的爱恶取舍方式。我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。他也有些小小弱点，即调和折衷性，用到文学方面时，比如说用到鉴赏批评方面，便永远具教学上的见解，少独具肯定性。用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关。在清华、联大委员制习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。陈寅恪、刘叔雅先生的专门研究和最新创作上的试验成就，佩弦先生都同样尊重，而又出于衷心。一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新发展趋势上的。中国个大学的国文系，若还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意，且值得当成一个永久向前的方针。
（选自《不毁灭的背影》有删节）
注：①佩弦先生：即朱自清，中国现代作家。
（1）下列对文章有关内容的理解、分析不恰当的两项是（）（）（5分）
A.朱先生平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，在作者看来他的为人已经十分接近历史中所称许的纯粹的君子。
B.朱自清先生的《毁灭》《背影》等作品因充满至情至性，一发表就受到认可，也深受文学研究会同仁推许。
C.作者认为一个作家的伟大处，常人品性比英雄气质实更重要，遗憾的是普通人往往本末倒置。
D.冯友兰深知教育与文运同样必须以人为本，因此他说朱先生去逝，在文学教育方面的损失和文学方面同样重大。
E.朱先生的调和折衷性表现在多方面，鉴赏批评方面有，古典研究方面有，文学创作有，主持中文系更有。
（2）文章主要从哪两方面介绍了朱自清先生的成就？请结合文章的内容加以具体说明。（6分）
（3）作者对朱自清先生的小小的弱点作了怎样的评价？这样写有何好处？（6分）
（4）作者在文中说一个作家的伟大处，常人品性比英雄气质实更重要，你认同这种观点吗？说说你的看法。（8分）
参考答案：
11、（1）BD（B深受文学研究会同仁推许的只是《毁灭》；D冯友兰认为朱先生去逝，在文学教育方面的损失比文学方面更重大。）
（2）文学创作方面：①坚守文学的革命原则，且能把握住当时社会问题的一面。②求通俗与普及，且能持之以恒地在创作中加以实践和运用。（3分）
文学教育方面：①兼容并包，尊重价值上的多元性；②连接新旧，使文化活用，把文学引导到一个更新发展趋势上。（3分）
（3）做了一分为二的评价。①不足之处：少独具肯定性，无创见创获，风格少变化、少新意。②优点：能调和折衷，兼容并包，使得文学得到了繁荣发展。（4分）
好处：①客观真实再现朱自清先生的形象，使得传主的`形象更加丰满，增强了作品的真实性。②先抑后扬，为后文写朱自清先生的牺牲自我等精神做张本和铺垫。（2分）
（4）认同。作家的常人品性是一种近乎人情的厚重质实品性。这种质朴厚实的品性使得作家更能走进生活，走进大众，贴近人的心灵，反映大众的心声。这样的作家给人的感觉是真人真性情、朴素无华，他的作品是真实的，最能反映现实生活、贴近民众，因此说伟大本与朴素不可分，常人品性更重要。而所谓的英雄气质是一些作家强调的个性，虽表现出了很强的创造性，但也很可能是表现了个例或表现法让人难以理解、接受，甚至脱离生活，走向极端。因此，作者说一个作家的伟大处，常人品性比英雄气质实更重要这一说法是有道理的。
《不毁灭的背影》的阅读题答案 2
阅读下面的文字，完成下列各题。
不毁灭的背影
沈从文
我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的叙事散文《背影》而起。惟从现代散文发展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原则，文字明朗、素朴、亲切，且能把握住当时社会问题一面，贡献特别大，影响特别深“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大”，冯友兰先生在棺木前说的几句话，十分沉痛。因为冯先生明白“教育”与“文运“同样实离不了“人”，必以人为本。
一个写小说的人，对人特别看重性格。我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚，即调和那点“外润而内贞”形成的趣味和爱好，他对事，对人，对文章，都有他自己意见，见得凡事和而不同，然而差别可能极小，他也有些小小弱点，即调和折衷性。但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关，在清华、联大“委员制”习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台局面，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性，多元性陈寅恪、刘叔雅先生的专门研究，和最新创作上的试验成就，佩弦先生都同样尊重，而又出于衷心一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接文化活用引导所主持一部门工作，到一个更新发展趋势上的。
佩弦先生的《背影》，是近二十五年国内年青学生最熟习的作品。佩弦先生的土耳其式毡帽和灰棉袍，也是西南联大同人记忆最深刻的东西。但这两种东西必需加在一个瘦小横横的身架上，才见出分量，——一种悲哀的分量！这个影子在我记忆中，是昆明青云街四眼井二号，北门街唐家花园清华宿舍一个统舱式楼上。这时，佩弦先生身边多了一件东西，即云南特制的硬质灰白羊毛毡。昆明气候本来不太热太冷，用不着厚重被盖，佩弦先生不知从何时起床上却有了那么一片毛毡。因为他的病，有两回我去送他药，正值午睡方醒，却看到他从那片毛毡中挣扎而出，心中就觉得有种悲戚。想象他躺在硬板床上，用那片粗毛毡盖住胸腹午睡情形，一定更凄惨。
楼房对面是个小戏台，戏台已改作过道。佩弦先生住处一面和温特教授小楼相对，另一面有两个窗口，窗外有一簇绿荫荫的树木，和一点芭蕉一点细叶紫干竹子。有时还可看到斜坡边栏干砖柱上一盆云南大雪山种华美杜鹃和白山荼，花开得十分茂盛，寂静中徵见凄凉，雨来时风起处一定能送到房中一点簌簌声和淡淡清远香味。
那座戏楼，那个花园，在民初元恰是三十岁即开府西南，统领群雄，反对帝制，五省盟主唐继尧将军的私产，此处迎宾招贤，举觞称寿，以及酒后歌余，月下花前散步赋诗。然前后不过十余年，主要建筑即早已赁作美领事馆办公处，终日只闻打字机和无线电收音机声音。戏楼正厅及两厢，竟成为数十单身流亡教授暂时的栖身处，池子中一张长旧餐桌上放了几份报，一个不美观破花瓶，破烂萧条恰像是一个旧戏院的后台。每逢云南起义日，且照例开放墓园，供市民参观拜谒。凡此都不免更使人感到“一切无常，一切也就是真正历史”，这历史，照例虽存在却不曾保留下来，保留下来的倒常常是“不见马家宅，今作奉诚园”诗人黍离的感慨！就在那么一种情形下，《毁灭》与《背影》作者，站在住处窗口边，没有散文没有诗，默默的过了六年。这种午睡刚醒或黄昏前后镶嵌到绿荫荫窗口边憔悴清瘦的影子，在同住七个老同事记忆中，一定终生不易消失。
八月十九日西郊
（原裁1948年8月28日《断路》周刊第1卷第16期，有删改）
1、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文本多处描写佩弦先生为人为文的'感人细节，表达了作者诚挚的敬仰追思之情。
B.第二段以“欲扬先抑”的写法，表现佩弦先生为人处事“调和折衷性”的特点。
C.第三段中佩弦先生“午睡方醒”片段，以虚实结合的手法表现佩弦先生状况堪忧。
D.本文语言朴素自然又蕴含深情，读来有“含而不露，哀而不伤”的文学美感。
2、请分析文中划线句子的表达效果。
3、本文以“不毁灭的背影”为标题，请结合文本探究其意蕴和作用。
答案：
1、A
2、①环境描写，通过写斜坡边的华美杜鹃和白山茶，渲染寂静和凄凉的气氛；
②运用联想，想象风雨来时，花叶的簌簌声和清香被吹送入屋，虚实结合，使行文灵活生动；
③衬托佩弦先生的人物形象，表达作者对佩弦先生的深切怀念；
④与结尾写记忆中佩弦先生站立在窗前时，憔悴清瘦的影子形成呼应。
3、①“不毁灭的背影”，取自佩弦先生的作品《毁灭》和《背影》；
②“不毁灭的背影”，也指佩弦先生对作者的影响不可毁灭，巧妙地点明了文章的写作对象和主要内容；
③暗示文章的主题，表达对佩弦先生的赞美、尊敬、同情和深切的思念。
【《不毁灭的背影》的阅读题答案】相关文章：
《不毁灭的背影》高一散文阅读题及答案10-09
背影阅读题及答案11-07
《圆明园的毁灭》的阅读题及答案08-27
朱自清《背影》阅读题及答案10-27
背影图阅读题及答案07-12
最后的背影阅读题及答案10-09
父亲的背影阅读题及答案09-20
《背影》阅读题与参考答案09-29
《背影》阅读训练题及答案（节选）09-01