三只小猪故事15篇【精品】
三只小猪故事1
猪妈妈有三个猪宝宝，老大老二老三分别叫呼呼、噜噜、嘟嘟。猪妈妈为了让他们学一些本领，就让其各自盖一座房子，老大呼呼用稻草盖草房，用三个小时就盖完了;老二噜噜用木头盖木房，花费了三天的时间也盖完了;老三嘟嘟用砖盖起了砖房，花了三个月时间也盖好了。
突然有一天大灰狼来了，来到草房前，轻轻一吹草房就倒了，呼呼连忙逃跑到了噜噜家，大灰狼追上来看见木房子，用力一撞，木房就倒了，老大和老二又急忙逃跑，老三见状打开门让呼呼、噜噜进屋，大灰狼到砖房前想用力撞开，但是怎么都撞不开，不甘心的大灰狼就爬上了烟囱，想从烟囱钻进去，结果就跌进了热锅，被开水烫伤了，从此再不敢来了。
三只小猪故事2
猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫他们寻找各自的幸福。老三盖了稻草房，狼吹倒了房子，老三跑向老二的房子，老二盖了木屋老二盖了木头房子，狼也吹倒了，两只小猪跑向老大的房子，老大盖了砖头房，狼吹呀吹呀，可是房子还是没倒，狼就从烟囱跳了下去，小猪在炉架上支了一口锅，当狼从烟囱上跳下去的.时，小猪们打开锅盖，狼一头栽进了大锅里。
最后小猪们过上了幸福的生活。
三只小猪故事3
郁郁葱葱的森林里，住着一群可爱的小动物。一天夜里，一场突如其来的暴风雨，把小猪弱不禁风的茅草屋连着顶棚全吹走了。小猪的'心里像刀割一样，正在寻找小动物们来帮忙。
小猪来到竹林里找到了大熊猫，它可真强壮，一定能搬走沉重的木头。小猪接着来到小松鼠家，小松鼠能爬到高处去，可以把房顶上的装饰品挂上去。小猪又来到鼹鼠家，他可以钻到墙角里，把灰尘打扫干净。
小猪请大熊猫、小松鼠、鼹鼠来到他家的院子里帮他建房子。果不其然，大熊搬来长木头，当柱子、小松鼠把装饰品挂到屋顶上，鼹鼠把墙角打扫得干干净净。
房子建好后，小猪对他们说：“谢谢你们！是你们给了我一个温暖的家。”
三只小猪故事4
在一个远离人类世界的森林里，生活着三只可爱的小猪：壮壮、胖胖和蓝蓝。它们相依为命，每天快乐地玩耍着。然而，一场突如其来的天灾却改变了它们的生活。
一天晚上，一只邪恶的大灰狼来到了小猪们的家门口。它贪婪地看着三只小猪，决定吃掉它们作为晚餐。吓坏了的小猪们决定寻求帮助，于是胖胖拿出了一个古老的手机，上面刻着“通话森林”。壮壮立即拨打了123456这个号码，并恳求着对方帮助他们。
神奇的是，电话里传来一个咕噜咕噜的声音。胖胖和蓝蓝对视一眼，突然，一个传送门出现在它们的面前。好奇心旺盛的小猪们毫不犹豫地跳进了传送门。
小猪们来到了通话森林，发现自己竟然置身于一个神奇的世界。这个世界里，没有任何人类，却充满了各种智能生物。小猪们遇到了会说话的鸟儿、会倒退的.乌龟，还有梦幻般的花朵。这个环境使它们精神焕发，变得勇敢起来。
在通话森林的指引下，小猪们找到了灰狼的弱点，为自己制定了一套完美的计划。壮壮利用聪明才智，胖胖展示出超乎寻常的力量，而蓝蓝利用自己的机智和敏捷，小猪们紧密合作，向着战胜灰狼的目标迈进。
最终，小猪们成功地战胜了大灰狼，保护了自己的家园。他们也学会了互相帮助，坚持不懈的品质。小猪们成为了通话森林的英雄，而这段魔幻之旅也让它们更加成熟和勇敢。
三只小猪故事5
三只小猪走出房子，看到美丽的风景，猪老大说：“天啊!太美了。”
猪老二走出房间说：“要是能把这美丽的`风景留住就好了。”
猪老三走出房间说：“我们可以把美丽的风景画下来，这样就可以留住了。”
其它两只小猪说：“嘿!——这可真是一个好主意。”
于是三只小猪拿出画纸和画笔，猪老大说：“我来画花草树木。”
猪老二说：“我来画太阳、天空、白云和小鸟。”
猪老三说：“那我来画大山和小溪。”
很快三只小猪就画完了。但是他们觉得少了些什么，花草树木没有天空，天空白云没有大山，大山小溪没有花草，三只小猪明白了，它们把画拼在一起，现在真的是一幅美丽的山水画了。
冬天的时候，三只小猪就把画拿出来，一边靠着火炉、一边欣赏美丽的夏天，因为它们把夏天留住了。
三只小猪故事6
今天我读了《三只小猪》这个故事，很有趣，我从中受到不少启发。
猪妈妈的三个儿子，小黑猪，小白猪，小花猪。它们长大后，妈妈让它们各自盖房子住。小黑猪盖了一间草房，小白猪盖了一间木房，而小花猪为了安全盖了一间砖房。大灰狼来了，把草房和木房撞倒了，小黑猪和小白猪逃到小花猪家里，大灰狼撞得头昏眼花，爬到了房顶从烟囱里往下爬，小花猪早把火烧得旺旺的，狼下来就被烧死了。是勤劳踏实的小花猪救了两个懒惰贪玩的.哥哥。
这篇文章使我懂得了小花猪的基础打得很牢固，两个哥哥却偷工减料。我们在学习上也要学习小花猪勤劳刻苦的精神，从小打好学习的基础，巩固知识。
三只小猪故事的读后感7
今天我读了课外书《三只小猪》，内容是：从前有三只淘气小猪，它们想往长一样出来玩。看见小猴子正在玩皮球，他们就去签小猴的皮球。小猴不给就打了起来，结果小猴被打，球也被抢走了。这正好被小白兔看到了，他去告诉了长颈鹿，长颈鹿批评了三只小猪。它们不服气，又把小白兔打一顿。结果其他小动物都不给他们玩了。时间一长他们很孤单，也很后悔，就主动找小动物们承认错误，小动物们原谅它们了，它们又一起玩了。
我读后感觉我们不能以大欺小，互相团结，只有这样干什么才有意义。
三只小猪故事7
今天，我读了《三只小猪》的故事。故事中的'老大盖了一间稻草房，老二盖了一间木头房，老三不怕辛苦，用了几天时间盖了一间砖房。狼来了，稻草房和木头房都不堪一击，先后被狼撞倒了。只有老三的砖房安然无恙。三只小猪都躲到老三的砖房里，并开动脑筋惩治了恶狼。
我们都应该向老三学习，不怕吃苦，踏踏实实、认认真真地做好每件事。同学之间要团结友爱，互相帮助，大家同心协力，共同进步，为实现心中的理想而努力。
三只小猪故事8
在这个暑假里，我读的书有《三只小猪》、《蛙王子》、《皇帝的新装》、《宝莲灯》、《狼来了》、《渔夫和金鱼》、《葫芦娃》……我最喜欢看《三只小猪》这篇童话故事。
这篇故事讲了：三只小猪长大了，猪妈妈让他们自己盖房子，猪大哥搭了个茅草屋，猪二哥建了个木板房，只有猪小弟不怕辛苦，建了间结实的砖块房。结果，大灰狼来了，吹倒了猪大哥的茅草房，接着撞倒了猪二哥的木板房，却拿猪小弟的房子没办法，大灰狼想从烟囱钻进屋子，聪明的`猪小弟燃起了火，大灰狼被大火烧着了皮毛，灰溜溜逃跑了。
这个故事教育我们：不要学习猪大哥和猪二哥，而是要以猪小弟为榜样，成为一个聪明、勇敢、勤劳的好孩子。
三只小猪故事9
以前有一片茂密的森林里，有三只小猪，他们是三只快乐又天天在一起的小猪，他们每天都会出去玩耍。
这一天，三只小猪又要出去，他们大摇大摆地向前面走去。有一只小猪一不小心，他的'钱包掉了，小猪正想去拿，抬头，一只小猪看见一只凶猛的大灰狼躲在草丛里，连忙转身跟另外两只小猪说：“我刚刚看见一只大灰狼。”三只小猪撒腿就跑。其实三只小猪已经知道大灰狼想吃他们，就连忙跑得远远的，大灰狼也偷偷跟着。
大灰狼看见三只小猪要去游泳，可是大灰狼不会游泳。大灰狼其实是想跟他们做朋友，可三只小猪以为大灰狼想吃他们，大灰狼想跟他们说的，但大灰狼不会游泳，就只能等三只小猪了，他等呀等呀，三只小猪出来了，大灰狼跟们们说了自己的话，最后，大灰狼和三只快乐的小猪成为了最好的好朋友了！
三只小猪故事10
从前，有三只小猪，第一只叫老大，另一只叫老二，最后一只叫老三。
有一天，猪妈妈把三只小猪叫过来说：“孩子们，你们已经长大了，要开始自己独立生活，不能老是依靠妈妈。”
小猪们依依不舍地离开了妈妈，开始寻找自己的生活。老大比较懒，就随便用草做了一个草房子。老二看了老大用的`草，就想着用树枝，这可比老大的草房子要结实。老三最勤奋，善于动脑筋，他找来了很多砖块，自己搭建了一个又结实又美丽的房子。
老大和老二还嘲笑老三：“你太笨了，费这么大力气，房子不就是用来睡觉嘛，只要能睡就行了。”老三没有搭理他们，继续搭建自己的房子。
突然有一天晚上，来了一只大黑狼。大黑狼十分饥饿，到处寻找食物。它来到老大的房子旁边，用力一吹，老大的房子就散了。大黑狼趁老大还没有反应过来，就一口把老大吃了。
第二天晚上，大黑狼又开始出来寻找食物，意外地走到了老二家，用嘴巴一吹，吹不动，用手一推，这个树枝房子就塌了，然后把老二也吃了。
第三天，它找到了老三家。他用力吹，用手推，一点反应，只好往上撞，想用强壮的身体把房子撞到，它用尽了所有的力气，还是没能把房子撞到，自己伤痕累累倒下了，最后被一个猎人发现，把它带走了。
这个故事告诉我们，我们要勤奋，不要想着偷懒，学习也是这样。
三只小猪故事11
活动目标：
1. 通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。
2. 积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
3.喜欢听故事，体会故事的趣味性。
活动准备：
1.故事视频（即微课）；
2.故事盒子。
活动重难点：
能理解故事内容，积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
教师出示三只小猪一家的图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情？
二、欣赏故事，启发幼儿
1.教师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？（离开妈妈，要都独立生活）；你们觉得三只小猪会盖个怎样的`房子？
2.教师依次引导幼儿观看视频，理解故事内容
（1）三只小猪在干什么？（盖房子）大猪/二猪/三猪盖的是什么房子？（稻草房子/木头房子/砖头房子）你觉得谁的房子最坚固？为什么？
（2）三只小猪高兴地住在自己盖的房子里，他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。
（3）你们看，发生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大说什么呢？老大会说什么呢？请幼儿学说对话。
（4）你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）
教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢？老大和老二会说什么呢？请幼儿学说对话。
（5）教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。
（6）这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢？为什么吹不倒呢？（结实、牢固）
3.教师和幼儿一起用故事盒子讲述故事。
4.组织幼儿讨论，积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼。
（1）大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢？幼儿讨论讲述。
（2）请你们帮助三只小猪想办法，怎样来对付大灰狼呢？幼儿讨论讲述。
（3）教师讲述故事结尾。
三、教师总结
三只小猪真聪明，大灰狼再也不敢欺负他们了，我们拍拍手表扬一下他们。
延伸活动：
阅读区：将故事盒子投放在阅读区，幼儿们可以进行角色扮演。
三只小猪故事12
【活动目标】
1.理解故事内容。
2.乐于观察，积极思考和表达。
3.能够根据自己的观察与理解，大胆判断故事的真相。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
【活动准备】
物质准备：PPT，绘本，棒棒糖若干
经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，知道故事的主要人物和情节
环境准备：幼儿围坐半圆
【重难点】
重点：理解故事内容
难点：尝试从不同人物角度欣赏故事。
【活动过程】
一、请幼儿回忆三只小猪的故事。(故事主要人物和简单情节)提问：这个故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事情?
二、播放录音，引起幼儿听故事的兴趣。
老师：我这里有一段大野狼说的话，我们来听一听它想说什么。
大野狼录音：我是一只狼，你可以叫我阿力。每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。也许和我们吃的东西有关系吧!狼喜欢吃小兔子、小山羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错啊!我们天生就是这样的啊!起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽?其实，真是的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的……
老师：咦!按照大野狼的说法，三只小猪的故事是由什么引起的?那我们就听一听大野狼来是怎么讲《三只小猪》的故事吧!
三、出示课件讲故事。
1.引导幼儿观察大野狼的外貌特征，从而发现大野狼与以往故事中角色外貌的不同。引导幼儿发现，大野狼为奶奶做蛋糕的材料里面藏着兔耳朵，引导幼儿观察墙上挂着的大野狼奶奶的照片。
2.可以请幼儿模仿打喷嚏的动作，想象大野狼张大鼻孔和嘴巴的样子。
3.第一只小猪的死。
老师：(大野狼看见第一只小猪已经死了的时候)请幼儿设想，如果自己是大野狼，会放弃摆在眼前的上好的猪肉还是把它吃掉?
引导幼儿发现第一只小猪的死是因为自己不够聪明，盖了一间不够结实的房子，结果自己被砸死的。
4.第二只小猪的死。
老师：(大野狼面对第二只小猪死亡的时候)请幼儿猜一猜，这一次，大野狼会怎样做?
引导幼儿发现第二只小猪不但不聪明，而且还不友善。
5.第三只小猪的死。
老师：(第三只小猪的时候)引导幼儿观察小猪的样子，引导幼儿发现第三只小猪更凶，竟然开口侮辱大野狼的奶奶，大野狼是因为要扞卫奶奶才忍不住要发狂的。
6.引导幼儿对比观察封面的“大野狼日报”和最后的“小猪日报”，引导幼儿总结小猪和大野狼对故事的不同说法。
四、辩论：你认为，大野狼真的是被冤枉的吗?到底小猪和大野狼谁讲的故事更可信呢?你是根据什么做出这样的判断呢?
五、小结
老师：小朋友们，我们中国有一句古话：公说公有理，婆说婆有理。意思是当两个人发生矛盾的时候，她说她有理，她是对的，他说他有理，他是对的!就像我们今天故事中的.小猪和大野狼一样，但是到底谁说的才是真的呢?现在小朋友们长大了，今后可能还会遇到很多这样的问题，这就需要我们开动脑筋，去分析，去辨别，通过自己的判断得出最后的结论!
大班语言《三只小猪的真实故事》反思
《三只小猪盖房子》是一个经典故事，大班幼儿已经有了故事经验，绘本《三只小猪的真实故事》与《三只小猪盖房子》是同样的事情，但故事情节截然不同。
在讲到第一只小猪死的时候，请幼儿设想：“如果自己是大野狼，会放弃摆在眼前的上好的猪肉还是把它吃掉?”大部分孩子们都认为大野狼是坏蛋，不应该吃掉小猪，孩子们很难从大野狼的角度分析。随着故事的推进 ，孩子们发现故事中的小猪出现了不文明、不友好、粗鲁的行为，又有一部分孩子的观点倾向了大野狼，最后通过对比观察封面的“大野狼日报”和最后的“小猪日报”，引导幼儿总结小猪和大野狼对故事的不同说法。孩子们各抒己见，我临时起意，组织孩子们开展一次小辩论赛，孩子们学会了从不同的角度看问题，站在不同的立场会有不同的观点，。虽然孩子们语言表达不是很完善、观点不是很清晰，但对我们班幼儿的语言表达能力是一次飞跃性的进步。
我觉得这次活动特别有意义，同样是绘本课，却能够培养幼儿的看图识图能力、组织语言的能力、逻辑思维能力、思辨能力、团队协作等多方面能力，并且能够改变刻板印象，学会换位思考，是收获颇丰的一次活动。
三只小猪故事13
自从三只小猪在三弟的房子里住了几年后，它们都觉得想念妈妈了。它们带上需要的生活用品就出发了！
三只小猪从大熊卡洛那儿打听到了妈妈的近况。它们听那大熊滔滔不绝带着卷舌音地说：你你们的妈妈妈在一个个养猪猪厂里里呢！没等大熊卡洛说完，三只小猪就向那个养猪厂奔去。
到了养猪厂，二猪气喘吁吁地说：我我们的妈妈在哪里？
一只胖乎乎的.公猪说：你们的妈妈在养猪厂的正北面，你一直走走到头就行了。
你知道为什么公猪能在不问它们妈妈的名字下这么快地说出她的位置吗？
哦！原来妈妈是养猪场里唯一的一只母猪。
三只小猪看到妈妈后，高兴地流下了泪，妈妈抱了抱大哥，亲了亲二哥，还拍了拍三弟的头说：这里不愁吃不愁穿，你们就住下吧。
最后三只小猪和妈妈幸福地生活在了一起。
三只小猪故事14
《三只小猪的真实故事》讲的是我们都熟悉的《三只小猪》。这里的大灰狼站在自己的角度又重新讲了这个故事：大灰狼亚历山大为自己的.奶奶做蛋糕，却没有糖，去找邻居借糖，可不小心杀死了邻居大猪、二猪，并把它们的房子吹倒了，但又觉得当一个狼把它们送走没面子就把这两只猪当起司汉堡吃了，却被小猪记者误会，被当成“坏蛋大灰狼”。
这本书让我印象深刻的是它的角度与观点，大灰狼和记者对于这件事的观点不同。狼觉得自己是被冤枉的，而记者们只看到了结局，就觉得它是在狡辩。他们的观点不同，就是因为他们看这件事的角度不同。这就像辩论赛一样，双方的角度不一样他们的观点就不一样，也就出现了正方和反方。或者就像吵架，两方出现争执时，可能会打架，两方都是站在自己的角度看这件事的，如果他们都站在对方的角度想一想，就不会出现争执了。
所以看待一件事时，可以多换几个角度，也许就会发现更多的观点与真理，更能看清真相。
三只小猪故事15
从前有三只小猪，它们都想建造自己的房子。第一只小猪匆匆忙忙地建了个稻草屋，觉得这样就够了。第二只小猪用木头建了个小木屋，认为自己已经很聪明了。而第三只小猪却花费了很多时间和精力，建造了一座坚固的砖房。
一天，大灰狼来到了第一只小猪的稻草屋前，大声说道："小猪，小猪，让我进去！"小猪心生一计，当场说道："不，不，不！我不开门！不怕你！"大灰狼生气地吹了一口气，稻草屋顿时倒塌了，小猪被吓得直奔第二只小猪的小木屋。
大灰狼紧随其后，对着小木屋呼喊道："小猪，小猪，让我进去！"听到这里，第二只小猪也不会示弱，回答道："不，不，不！我不开门！不怕你！"大灰狼再次生气地吹了一口气，小木屋瞬间坍塌，两只小猪吓得连夜跑到了第三只小猪的砖房。
大灰狼紧追不舍，站在砖房前恶狠狠地喊道："小猪，小猪，让我进去！"这一回，第三只小猪并没有想要扮酷，而是毫不犹豫地回答："不，不，不！我不开门！不怕你！"大灰狼怒气冲冲地吹了一口气，可砖房岿然屹立，一点也没有倒塌的迹象。
大灰狼无计可施，终于认命了。从此，三只小猪过上了平安幸福的日子。这个故事告诉我们，只有付出真正的'努力和耐心，才能建立稳固的基础，迎接所有的挑战。
无论是学习、工作还是人际关系，都需要我们持之以恒，不断提升自己。而当外界面临压力和诱惑时，我们只有坚守初心，相信自己的选择和努力，才能战胜困难，取得成功。
三只小猪的故事激励着我们，让我们明白了坚韧不拔的重要性。无论前方有多么艰难险阻，我们都应该保持乐观、勇敢地面对，同大灰狼一样，命运终将屈服在我们勤劳与智慧的双手之下。
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