[优选]教师个人研修计划15篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的教师个人研修计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![[优选]教师个人研修计划15篇](/pic/00/l/lm2519.jpg)
教师个人研修计划1
一.工作目标
1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容
（一）个人读书
1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇
（二）听评课
1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
2。追求课堂语言艺术。
“即时”的语言，让智慧闪现；“精准”的语言，让知识传递；“激励”的语言，让个性守护；“真情”的语言，让情感共鸣；“丰富”的语言，让创意激发。努力追求优秀的.课堂教学语言，使学生“耳醉其言，心醉其情”。
3。努力提高业务能力。
线上教学，公开课到处都是，所以有很多的机会听课，多学习，多向更优秀的教师请教学习；珍惜每一次培训和交流的机会，做到学有所得。认真做好业务学习笔记，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。尽量做到今日事，今日毕，养成良好的学习习惯，逐步完善自己的教学模式，形成自己的教学思想和教学风格。
加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。
加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。
做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。
4。勤于反思。
反思是无止境的，只有更好的教学没有最好的教学，最好是一时的追求，更好是永恒的目标。在实践教学过程中，要多角度、多层次、全方位的教学反思，总结教学得失，掌握学生情况，为后面教学方案的科学制定奠定坚实的基础，以提高自身的专业素质和能力。
教师个人研修计划2
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。每位教师都需要不断学习才能适应新课程，新的教育理念。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，提高自己。由此，特制定本学期个人研修计划：
一、研修目标
1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，树立优良的师德风尚。
2、树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面、主动发展；同时积极实践课改的新理念，新思路，提高课堂教学效率。
3、继续加强小学科学教育专业知识和理论的学习，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升备课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。
4、在教学实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师。
二、具体研修内容
1、提升师德修养。认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的教师。不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，力争成为一名让学生喜欢，让家长放心的老师。
2、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究活动，多进行听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的认识和能力。
3、现代信息技术应用能力研究。充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的`整合，主动参加学校和教育局组织的信息化大赛和微课制作比赛。
4、形成独特教法，撰写经验文章。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的教学设计。并一如既往地准时参加校内外培训活动，提升教学研究能力。
5、个人素质提升。通过阅读名著、经典文学作品，提高自身的文化素质修养，以德塑魂，树德立人。
三、研修方式
1、每周参加教研组的校本教研活动，同时积极参与学科间的教研研讨活动。有选择性地观摩优秀老师上课，学习他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录，更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。
2、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。
3、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
新的学期新的面貌，总之，本学期要积极开展教育教学工作，以生为本，让生本理念、学科读写理念在科学课堂落地生根。在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，实现教师实实学习，处处学习，高效率学习，真正把研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，做有特色、有情怀的合格教师。
教师个人研修计划3
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，我制定了本学期个人研修计划如下：
一、指导思想
在我校本学期工作计划的引领下，以终身教育思想为指导，积极推进生本素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。本学期我将以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师自身专业能力为重点，在提高教师综合素质的前提下，开展个人研修。
二、研修目标
1、认真完成政治业务学习，努力提升思想认识，争取向党组织靠拢。
2、规范科学课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
3、改革教育教学方式，转变课堂角色，以学生为课堂中心，构建我校生本教育特色课堂。
4、实践与反思结合，及时记录自己教育教学过程中的所思所想，撰写教育心得与教学论文。
5、提升课题研修能力，积极参加课题申报与研究，不断提高个人研修水平，在团体合作中发挥更大的能量。
三、研修方式
1、文化积淀，吸取优秀者的经验与智慧。
教师是一个由内而外，倾囊相授的工种，如果肚子里的货不够多，不够专，将是一件非常尴尬的事情。身为教育工作者，必须不断的学习、借鉴优秀者的教育经验、授课技巧、知识文化，才能在三尺讲台上焕发光彩。
2、理论实践，在探索中进行研讨与提升。
作为一名青年教师，我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
四、研修措施
1、聆听——积极主动的.学习。认真思考解读教育思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、反思——寻找提升新途径。在实践教学的过程中，及时记录所思所想，养成反思记录的学习习惯。
3、读书——坚持自我内涵发展。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。
4、课题——让研修成为习惯。课题研究是教师专业成长的需要，能让教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。
5、丰富——以科普活动为激发探究起点。计划开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。
一分计划，九分落实。研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于能够按照计划切实提高自己的专业素养和能力，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让研修成为专业成长中的助推器。
教师个人研修计划4
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1。通过学习，提高自身的师德修养。
2。通过学习，提高自身的业务水平。
3。通过学习，提高自身的科研水平。
4。通过学习，促进自己对新课标的理解。
5。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的.思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）在备课管理上，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师个人研修计划5
个人教学特点:
1、具有较为丰富的中学音乐教学经验
从1999年至今任教初中音乐学科11年,面对的教学对象是大部分是从农村来的学生,初一至初三年级的循环教学多次.在11年的教学生涯中,经历了一次课改,曾多次上市、县级的研讨课,公开教学达十多次,被评选为县级“中小学音乐教学带头人”.
2、教学中注重知识、能力与审美情感的融合
音乐是美的传递,我努力使自己的每堂课都能成为一件“精美”的“工艺品”,将知识、能力与审美情感的巧妙的融合在一起,让学生在音乐中获得才能和德性的提高.“情”“技”交融是我的教学特色.
3、有良好的师德,爱学生更爱自己的职业
“把微笑带进课堂,把音乐留给学生”我非常喜欢音乐教师这个职业,走进课堂我就是一只愉悦的小鸟,面对一张张稚嫩的小脸,我感觉我是世界上最幸福的'人.我待人真诚、具有较强的亲和力,以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中,我相信平凡的工作会做出不平凡的事业.
个人发展目标:
1．师德目标:
坚持教学研究以学生为本,热爱每个孩子,热爱教育事业,把激发学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在,并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用.
2、教学科研目标
1）、努力向教育科研方面发展,成为科研型的教师
教育科研一直是我薄弱环节,通过骨干教师的培训、培养和专家的引领以及骨干教师间的相互学习,要努力增强自己的教育科研意识,不断丰富自己的学科结构,丰厚自身理论底蕴,作有深度、有价值的教育研究.
具体目标:a、每年阅读5本有关于教学的书籍,其中精读3本.
b、通过实践和反思,每年发表论文2篇以上,并参与市或县级课题研究.
2）、提高个人的音乐素养和专业技能,使之成为音乐教学的“助推器”
教师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证.县教育局为我们骨干教师搭设了学习的平台,市教育学院聘请资深专家带教我们,开拓我们的音乐视野.将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中.
实施方法:a、认真做好专家辅导的笔记,并有反思.
b、刻苦训练专业技能,每天练琴一小时,练唱半小时,积极参加市、县组织的各项艺体活动.
3、努力突破自己,形成更好的音乐教学风格
十一年的教学使自己形成了一定的风格,超越自我是最艰难的一件事,通过骨干教师的培训,教学上力求有新的突破.
实施方法:1）用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思
2）敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学实验.
3）开设各种公开课,在公开教学的反思中于其他老师进行交流.
期望成果:
1、参与各种教育教学活动和研讨.
2、每年开设一至二节有质量的公开课.
3、每年完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析.
希望获得的帮助
1、多提供与音乐教学相关的书籍和讲座.
2、进行教学课题与论文的辅导.
3、多提供教学观摩活动.
教师个人研修计划6
为了使这次研修学习发挥真正的效果，真正让自己取得一定的进步，我在研修期间指导专家教授的授课精髓，制定了自我研修方案。
一、培训目标。
1、转变固有的教学观念，与新时代的教学观念保持一致。
2、提升自身对信息技术应用在教学中应用的了解能力和操作能力。
3、结合信息技术的应用能力，不断反省和总结教育，提高自己的专业发展能力。
二、培训方式和内容。
1、积极学习。
珍惜这次训练的提高机会，认真遵守训练能力提高工程的要求，每天抽出时间在网上学习，专心听讲，认真听专家报告，做必要的记录。无论专业人士报告什么样的风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专业人士解释思路，内化成自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、倾听咨询。
在说明中不理解问题和教育中的困惑，立即在网上查询，向同行咨询，寻求专家帮助解决。积极参加培训班的各项研讨活动，与大家的学生交流学习，提出自己的问题，与大家的学生商量。
3、反省提高。
每天结合自己在研修学习中的心情写学习心得、研修日志，在班级研修平台上发表，与大家交流，探讨提高自己的信息技术在教育中的应用能力。
4、使用所学的东西。
争取通过学习，在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率，培养发展学员能力，激发学员兴趣爱好，促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代教育媒体相互渗透，弥补传统教育手段的不足。
一位老师说，只有好好学习才能博学，博学才能使教育生感动。教师的认知背景如何，他的学生能力如何。作为教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师必须有一桶水。我们必须树立终身学习的观念，创造新的、符合时代要求的教师。希望得到领导的指导，帮助我成长！
教师信息技术能力提升个人研修计划11
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的.各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。
三、行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。
3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。
最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！
教师个人研修计划7
我自20xx年我踏入工作岗位已经有十六个年头了，从教以来，我从一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，同行的帮助。这次有幸成为平顶山市小学语文工作坊的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。现结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划：
一、指导思想：
在今后的研修过程中，我将本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的，以参加工作坊为契机，以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质，争做研究型、创新型教师。
二、研修目标：
1、积极通过集体培训、网络学习、同伴互助、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
三、具体措施：
1、注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式，提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路，争取逐渐形成自己的教学特色。
2、多观看新课改相关的书籍，努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记，取其精华去其糟粕。
3、认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思，把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。
4、正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色，它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。
5、正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子，努力做到因材施教。
6、我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的.分析，不断创新自己的教学模式，让自己的教学适应新课改的要求。
总之，在这一年的研修中，我希望在平顶山市小学语文工作坊的引领下，抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念，转变教师角色，改变学生的学习方式，培养学生的实践与创新能力，从而提高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学语文教师。
教师个人研修计划8
在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了建立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。透过活动的开展，中心无论是在建立学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不一样程度的发展和改观。
一、领导重视，保障到位
1、组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控―副主任具体负责―部长相关领导组织落实―教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实职责，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
2、时光保障。我们每周一、四为校本培训固定时光，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设；
一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。
3、专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；
中心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高；
对师资力量进行再培训、再加强；
对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；
争取了“校外场所潜力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展带给了有力保障。
二、健全制度，落实培训
学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度。并将培训计划纳入学期工作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。主要在下方几个方面进行了教师的校本培训：
1、抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；
一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。
2、青年教师的培训
青年教师培训关系着中心的此刻和未来。为此，在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展；
一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织潜力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、开展。
3、骨干培训。
制定名优教师培训方案，确定了培训目标、资料、措施，构成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师透过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素质，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。
三、坚持灵活多样的培训方式
灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。
“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对校外教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径：
1、以课题研究带动培训。
科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来十分重视对校外活动的研究，以此带动教师培训。每位教师研究校外活动，如《少儿才艺大赛方案》、《科技节活动方案》、《九九重阳情活动方案》、《民间工艺进校园活动方案》等，到达活动的丰富、活动质量的提高，促进教师成长的目的。
2、外出学习培训。
它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参加全国校外专业培训；
中心组织教师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。
3、个人研修加群众研修培训。
个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓励教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍，如《与研究同行》、《实践？探索？反思》；
《好玩的科技创新实验》、《一齐走进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等，还提倡教师透过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，透过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采用“请进来，走出去”群众研修的方式，帮忙教师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题研究；
相继又聆听了赵清福教授的专题讲座，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；
透过兄弟活动中心的交流活动，共同研究校外教育的发展，交流成功的工作经验，进一步畅谈今后校外的健康发展之路。
4、教育资源培训
用心开展“向最美丽教师张莉莉学习”的活动、观看《师德启示录》，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、教师、家长浏览、阅读。此项活动的开展，极大地调动了教师的热情。用心浏览全国校外网站，学习外地校外场所的办学经验，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自我，提升自我的教育素养。
5、加强基本功训练
一方面采用三种基本方法训练教师基本功。
（1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要采取自学自练的形式反复练习，在具体培训中进一步研究、提高。此刻，校外每位教师都能承担一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训。
（2）活动的策划、组织、管理。
校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康发展。活动中心注重了教师对活动的策划、组织、管理潜力的'培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，教师们得到了很大的训练。目前为止，教师们不仅仅能根据校外实际、策划出有好处的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动十分圆满。
（3）撰写活动案例分析。
活动中心不仅仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注重对活动案例的研究。
我们透过活动的开展锤炼教师基本功，又透过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结潜力，教师的校外基本功和研究潜力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心用心组织教师开展多层次的活动，中心为教师搭台，组织多种活动，让教师充分展示自我，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训。透过一系列的培训活动，校外教师有了很大的收获，发表国家级论文5篇，向《中国校外年鉴》“校外论坛”上报活动案例分析、经验材料、调研报告等12篇；
在全国校外场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章。
四、培训成果
一年来，中心教师参加课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀教师1人，县先进教育工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀教师1人，市优秀教师1人，市先进教育工作者1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师。
活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系统行风评议先进群众，教育系统特殊贡献单位、“妇女与计划生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进群众”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分肯定和高度评价。
当然，本次研修活动除取得必须的成绩，也还存在一些不足。
1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高。有些教师不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。
2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要资料，也是提高教师专业素质的一条有利途径。但是，我们发现个别老师把“博客研修”当作一种负担。
3、师资力量薄弱。目前，校外在职教师队伍中，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训。
在今后的工作中，我们将透过校本培训，使校外教师的综合素质得到进一步的提高，建设一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。
教师个人研修计划9
20xx年9月30日至今，我有幸参加了 “国培计划(20xx)”—湖南省中小学学科教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座，领略了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次。下面我简单地谈谈培训的几点体会：
一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的.讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有实用价值，为当前的小学数学教学指明了方向 。
二、我非常认真的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。 今后我将努力做到：
1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好国培计
“国培计划(20xx)”个人研修总结1划这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。
教师个人研修计划10
教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业研修五年规划。
一、个人专业研修规划目标：
1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，参与学科“课题”研究。
4、发展定位，在教学过程中形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业研修年段目标：
第一年（20xx年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。 3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。 4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。6、落实好教学常规，提高教学质量。7、写出有质量的教学论文发表。8、与中青年教师结对，互帮互学，促进提高。
第二年（20xx年）1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。 3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。4、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。6、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。第三年（20xx年）1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新
知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。 4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步面向“成就型”教师转变。 5、针对课标，认真研究语文教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量论文。6、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
第四年（20xx年）1、加强政治修养，提高师德水准，力争师德创优。2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。 3、撰写教育教学论文并发表。4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。5、参与的科研课题初步有所成效。6、教学常规和教学成绩争取创双优。
第五年（20xx年）1、把已形成的.教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。2、争取成为本校的实力派教师。
三、落实个人专业研修的措施：
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步
3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的进步发展。
4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。
6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
教师个人研修计划11
校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对化学校本研修的认识，探索研修方法和知道化学教学实践活动，我们化学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。具体思路汇报如下：
一 、开展以校为本的专题研究
我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题(专题)，在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践;为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨;为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。
化学“集体备课”内容的选定要克服随意性， 增强目的性。在学期初， 就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的化学综合实践内容等。
二 、各备课组研修专题草拟
1.预备阶段
鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：
(一)课前列出问题，提出预习目标
(二)课前自主预习，尝试解决列出的问题
(三)课内师生交流，讨论问题
(四)课内变式训练，提高能力
(五)课内归纳总结，巩固提高
(六)课后完成练习，比较课前解决问题能力
(七)阶段总结，研究解决上述教学困惑。
同课异构(一)备课组教师提前设计好同课题教案。每周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。(二)备课组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成基本共识。(三)由组内以为教师先开课，再采用全体教研组教师听课，评课，集体进行反思探讨，总结经验，修改教案后再由该备课组另一教师同课题开课;再反思探讨，总结经验，重新修改教案后再次开课(四)全组教师评课交流，探讨比较所形成的最优教学组合。
三 、教研组研修特点
1. 教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动我校的的化学校本研修
2. 备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题
3. 教研组隔周活动，汇报共同研究
4. 每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供探讨研究的'个案
5. 每位中青年教师开一堂生物研究课
6. 带教学中的问题参加教研组的活动
四、 存在的问题和困难
1. 科研经费
2. 希望专家引领
3. 合理的评价体系
五 保障措施：
1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。这里所说的“时间”，是指要在教师的 8 小时工作时间内，切不可占用教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参与。我校的生物教师在每周二的下午第一节课后就没有任何课务，所有生物教师在下午第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周二下午为集体备课时间。由于在教师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参与的积极性非常高，均能畅所欲言，碰撞出智慧的火花
2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设;以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设;以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
教师个人研修计划12
韩愈说："师者，所以传道授业解惑。"如今的老师，已经不只是向学生传授知识、讲授道理，而且家长也要求老师像关心自己孩子一样关心学生。爱，理解和耐心，是沟通教师和学生的唯一桥梁。每一位班主任必须用全部的爱去了解学生，关心学生。在职业学校有好多学生学习上不要求进步，没有良好的学习习惯，对待一切事情都是无所谓的态度，他们的这些不良是长期以来形成的，对他们的转化自然也不是一朝一夕就能成功的。作为班主任老师，要无条件的去接受每一个孩子，真诚的爱他们。爱他们不难，难就难在每天、每时都爱他们。
一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。班级中的大多数学生都需要一个良好的学习环境，在这个环境中，一旦后进生越来越差，在丧失了学习的信心之后，他们对学习环境影响很大。针对这种情况就需要班主任把握学生心态，以行动感化学生。记得在开学报到那天，他就给我留下了深刻的印象。
新生报到的第一天下午就要进行军训，但是当天下午周帅没有到校。我联系他的家长，家长也不知道他们的孩子没来学校。当时，我就想学生肯定是偷懒，不想军训了。我翻阅他的'资料发现他是腾飞武校毕业的，我内心嘀咕这个学生以后肯定是个钉子户。第二天，通过家长的劝说他来到学校，但是在军训的过程中，他表现的也不是很好，总是想偷懒。开学之后，周帅总是迟到，还偶尔旷课，上课睡觉，不学习，作业不做，任课老师对他的评价也不好，他的表现让我很头疼，从其他同学那了解到他的父母是开饭店的，平时没有时间管教他，而且在初中的时候学习生活状态也这样。开学前两周找他谈话，效果甚微，有时候采用一些惩罚手段，过后两天表现好一些，但是时间长了又返回原形。有时候跟家长沟通，家长也抱怨拿他们的孩子没办法，根本没时间管他，只是说让老师多教育教育。期中考试之后，我发现他的成绩还不错，当时感觉他还是想进步的。随后开了一次家长会，通过跟他父亲面对面的谈话我了解到，他跟他父亲说他想好好表现，早晨尽量不迟到，还是有时候起不来。我听了他父亲的话之后，对他有了很大的
改观，想着该改变一下我的教育方式。上课的时候我对他的期中成绩表扬了一番，而且对他字也表示肯定，通过他的字可以感觉他是个认真的人，从他的表情上看出他很高兴。当他迟到的时候我也不批评他，只是说理解他家远，放宽一下他到校的时间，慢慢的他迟到的次数越来越少。他偶尔犯个小错误，我也不批评他，只是提醒他，不希望有下一次。我把课间操送报纸的工作交给他，让他可以得到文明修身的加分，他把这份工作做的也很好。有一次，部里举行接力比赛，他当时拉肚子还积极报名，要为班级争得荣誉。上制图课的时候，他表现得很积极，总是主动到黑板画图，而且画的不错，由初中时候的不学习变为主动学习，转变很大，让我很欣慰。各科作业也按时完成，有时候也偷个懒，但是在我的监督之下都认真完成。经过半年多，周帅同学不管是在学习上还是和其他同学相处，比以前进步了很多，而且同学们和任课老师对他的评价也越来越好。
现在想来和周帅的接触过程中，其实我从一开始就戴着有色眼镜在评判他，把他归为坏孩子这一块。所以最初的交谈都是无功而返，这也是情理中的事情。我应该善于捕捉他身上的闪光点，及时进行表扬，以老师的爱心去呵护孩子的心。与其说是转变他的一个过程，其实也是转变自己观念的一个过程，让自己以全新的眼光去审视每一个孩子。其实无论是好孩子还是坏孩子，他们身上都有闪光点和不足，作为教师也要充分认识到，只有这样才能公平的看待每一个孩子，爱他们，接受他们。
教师个人研修计划13
xxxx年6月，内江市东兴区教体局组织全区教师开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工程是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业发展的平台。作为一名普通教师，我将在教育教学工作中认真学习信息技术提升工程2.0，以不断提升教育教学技能。现制定研修计划如下:
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向科技化、专业化方向发展。
二、总体目标
认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
三、具体目标
1、A1技术支持的学情分析
（1）从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识储备以及学习条件等。
（2）精准确定教学的适当目标。
（3）为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。
（4）为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。
2、A3演示文稿设计与制作
（1）灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。
（2）采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展。
（3）有序推进课堂教学环节的展开。
（4）丰富师生互动的方式。
3、B4技术支持的发现与解决问题
（1）创设发现和解决问题的技术环境
（2）帮助学生掌握用技术解决问题的策略
（3）促进学生主动探究与应用知识
（4）持续跟踪与实时记录问题解决过程
（5）尝试将问题解决过程可视化
（6）帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力
四、研修内容及效果
1、伴我同行——PowerPoint在历史教学中常用的技巧。
通过本主题学习，使自己具备根据初中历史教学需要制作多媒体课件的能力，如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。
2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。
通过本主题学习，提升自己在交互多媒体环境下进行初中历史课堂教学和评价的.能力。利用交互多媒体环境技术资源支持教学评价，能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。
3、网络环境下的初中历史教学评价。
（1）教学评价的概念及其功能；（2）两种形式的前测与后测；（3）不同样式的评价量规；（4）与网络特征相关的指标统计；（5）档案袋评价的尝试。
4、信息技术与初中历史学科深度融合的实施策略。
通过对备课环节和教学过程中教师运用信息技术的策略及注意事项进行探讨，为信息技术与初中历史学科深度融合提供借鉴。
5、演示文稿设计与制作。
通过各学科学段的教学案例展示，探讨如何根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学提供指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office20xx。
让自己了解20xx的界面变化和新功能，并克服软件升级中遇到的问题，能迅速适应软件的升级。
7、百变问卷星。
学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的使用，以及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类型的制作和使用。
8、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。
学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理，从而解决教育信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的矛盾。
9、如何学习课件制作与开发。
学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒体处理、动画处理，设置超级链接。从幻灯片最基本的页面入手进行美化，在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精美的幻灯片。通过本节课学习，让自己能够根据需要设计幻灯片母版，对幻灯片中图形，图像进行编辑，在幻灯片中插入多媒体以便制作的幻灯片更能形象的来表达主题内容，抽象问题可以形象化，特别是幻灯片动画处理完成了简单的交互，幻灯片超级链接实现幻灯片之间的跳转，达到符合的需求。
教师个人研修计划14
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。内容如下：
一、成长目标
提高个人专业素养，加强师德修养，形成高尚的人格，保持乐观开朗的工作情绪，有一颗进取的心，以“培养心智健全的学生”为目标，学做快乐教师，培养快乐学生。
二、具体措施
1、多学习，提高个人素质。
（1）学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
（2）学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
（3）学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。
（4）加强基本功训练，注重对钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、课堂基本用语等基本功的训练，辅助教学，提高教学效果，为教育教学工作打好坚实的基础。
2、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的`教法。
（2）整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
（3）善于思考，勤于积累，做好教学常规工作。不断提升自己的课题教学能力，认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，认真备课，上好每一堂课，细心批改每一本作业，探索趣味性作业，创新性作业。养成及时反思和勤于积累，多思多想多写的习惯，从反思中提升教学研究水平，培养反思和自我监控的习惯。
（4）了解学生的情况，要做到每一堂课的内容能保证学困生学会。对班级中的后进生，除每天对他们的学习关注和辅导外，在班中采用以优带差、小组竞争的方式，帮助后进生提高学习能力，促进其良好学习习惯的养成。
作为一名教研工作者，自己的一言一行都可能影响学生的一生。在今后的工作中我会严格要求自己，做一名优秀的科研型教师。
教师个人研修计划15
一、指导思想
时间不停步，时代在进步。社会发展日新月异，改革的潮流汹涌澎湃，而我们的思想真的不一定能跟上时代发展的步伐。对语文教学而言，不同时代有不同的标准和要求，如今提出的语文核心素养便是我们教学的指导纲要。随之而发展的教学理念、教学方法都有什么变化？藉此培育站学习机会，自己给自己套上枷锁：终身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为有思想的教师。
二、研修目标
1.改变思想，更新理念，做一个积极乐观、不断进取的人。
2.掌握好教学技能，不仅要懂得“教什么”和“怎么教”，更要懂得“为什么这么教”，从而不断提高自己的教学水平。
3.本人性格内向，通过学习来锻炼胆量，提高勇气。
4.上课语言重复或者说不够精炼，所以要学习语言表达技能，学会组织课堂语言。
5.学会听课、评课的能力，从而提高自己的课堂效率。
6.学会写论文。
三、研修内容
(一)积极参加教师集体学习活动。
1.认真参加学校每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。
2.参加培育站读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，做好读书笔记。
3.积极参加教研室组织的公开课的听课、评课活动。
(二)进行自主研究
1.在研读《语文课程标准》的基础上，学习教材，把握教材的编排体系。
2.掌握每一单元的教学重点和难点，达到掌握传授知识的'深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，以及自学能力的培养和终身学习意识的养成培养。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
(三)进行自我剖析
1.坚持每学期高质量地完成一节公开课，并积极参加各项赛课活动。
2.每节课后认真完成教学反思。
3.积极与组内老师交流。
(四)参加各种形式的校本培训
1.教育教学课题研究活动。
2.以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
3.专题培训。
4.收看教育教学的光盘、录像。
四、研修措施
1.勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成,所以，我觉得要做到“三学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天――在反思中扬长；审视今天――在审视中甄别；前瞻明天――在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
五、具体安排
九月份
1.完成个人研修计划。
2.读1--2本书，并做好读书笔记。
3.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
4.积极撰写论文。
5.确立自己的研究课题。
十月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.参加学校举行的“教学大练兵”活动，高质量完成一节公开课。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
十一月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.参加学校举行的“赛课”活动，积极赢取一等奖。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
十二月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.出一份高质量的期末调研试卷。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
一月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.积极撰写论文。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
6.完成本学期培训总结。
二月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.参加学校举行的“赛课”活动，积极赢取一等奖。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
三月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.积极撰写论文。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
四月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.积极撰写论文。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
五月份
1.读1--2本书，并做好读书笔记。
2.参加学校每周的教研活动，积极主动地发言。
3.积极撰写论文。
4.做好自己的课题研究，积累资料。
5.积极参加培育站举行的各项活动。
6.完成培训总结。
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