有关大班数学教案3篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
活动目标
1.能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。
2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备
1.塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本。
2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页
活动过程
1.幼儿自由探索3的组成。
(1)老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。
(2)教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
2.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。
将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2，听音乐“找朋友”，去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬礼动作。“再见”时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮流进行。
3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。
(1)教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片，拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问草地上现在一共有几只小狗?”
(2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算。
4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3，掌握3像耳朵的样子，提示幼儿在左半格写。
活动反思：
他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的`课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：
使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。
在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。
我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。
大班数学教案 篇2
教材分析
《小猪家的房顶》，活动来自《弯弯绕绕》这个主题活动，主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。本活动以“小猪的新房子”为情景，小猪一家造了新房子，这幢房子的房顶是梯形的从而导入活动，让幼儿了解梯形的基本特征，能找出梯形图形。活动中，让幼儿动脑动手的过程中，调动各种感官，插上想象的翅膀，主动学习、不断成长。
活动目标
1、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形
2、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。
活动准备
1、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
2、图片：由长方形、正方形和梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可以拆分。
3、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀。
4、人手一张白纸，上画三个正方形；剪刀。
活动过程
（一）找梯形
1．引导幼儿关注“小猪的新房子”：小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。
2．请幼儿在“小猪的新房子”中找出长方形和正方形，数一数各有几个。
3．剩下的形状就是小猪家的房顶，这个形状叫什么？（梯形）摸一摸它和长方形、正方形有什么不一样？
4．将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形。
5．出示直角梯形图片。这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？
6．出示等腰梯形图片。这个两边有一样长滑梯的.图形是不是梯形？
（二）变梯形
1．猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起来帮忙！
2．出示长方形、三角形纸。请你们用折纸的方法把长方形（三角形）变成梯形，谁来试试？
3．幼儿尝试用折的方法来变梯形，再将剪下来的梯形贴在白纸上原来画的正方形房子上，作为“小猪家的房顶”。
（三）梯形大聚会
1．出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
2．幼儿操作，教师巡回观察、指导需要帮助的幼儿。
大班数学教案 篇3
活动目标：
1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。
2、尝试独立探索新游戏的玩法。
3、继续巩固良好的游戏常规。
活动准备：
1、三次分类游戏的学具：小动物图片8张、题板、小筐1份)，示范学具一套。
2、循环游戏材料：二次分类，找影子，数立方体，10以内组成作业单，填算式，藏宝，看钟面填数字。
活动过程：
1、复习游戏。
(1)拍手数数：一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。
(2)打电话(顺数倒数)：教师：“叮铃铃，12345”，幼儿：“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)
(3)碰球游戏(10以内)：集体一小组一个别。
2、新授游戏三次分类：
(1)提问引起幼儿兴趣：我们班来了很多小动物，你们知道是(出示范例，小猴子。)
(2)介绍游戏情景，幼儿动脑筋初步解决问题。教师：有些小是得很伤心，因为找不着家了，我们来帮帮它们，好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记)
(3)讲解游戏的步骤：每只小猴子都有自己的.家，但它应该各自回家呢?就要仔细看标记，进行三次分类，最后才能送它们回自己的家。
(4)幼儿尝试一次分类：先看哭脸、笑脸猴子标记，请幼儿上前分类。
(5)二次分类：看长尾巴、短尾巴标记，请幼儿针对哭脸猴子进行分类。
(6)三次分类：看大、小标记，请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分，有两只猴子顺利到家)
(7)介绍新游戏。教师：还有猴子没回到家呢，别着急，这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时，每个小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。
(8)介绍其他组游戏。教师：另外还有6组游戏，都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的，如果你七组游戏都玩好可以去第八组，动脑筋想想怎么玩，然后试一试。
(钟面有1数字，把缺少的数字填上。)
3、循环游戏，教师重点指导新游戏。
第一组：二次分类;第二组：找影子;第三组：数立方体;
第四组：数的组成;第五组：填算式;第六组：三次分类;
第七组：藏宝;第八组：看钟面填数字。
4、小结评价。
(1)针对游戏中幼儿的表现，及时纠正和鼓励幼儿。
(2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过，请个别幼儿{说玩法。(如有对的，表扬幼儿;如没有，则下次公布正确玩法。)
效果分析：
把这个新授活动设计游戏的形式，请幼儿选择正确的路送葫子回家，形象生动、情节有趣，深得幼儿的喜爱。示范讲解时，并且把所有猴子都送回家，那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反，只送了两只猴子回家，但所有的标记都会看了，后面之间活动，幼儿会认为自己的使命未完成，依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏，玩的正确率很高，达到教学目标。
专家点评：
本活动设计是让幼儿进行分类活动，但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点，每次分类以不同的特点为标记，上把标记和分类活动寓于游戏中，幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上，可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动，相信幼儿会有兴趣。
反思与讨论：
什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?
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