[通用]小学一年级数学的练习题15篇
在平平淡淡的日常中，我们会经常接触并使用练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。那么你知道什么样的习题才能有效帮助到我们吗？以下是小编精心整理的小学一年级数学的练习题，欢迎大家分享。
![[通用]小学一年级数学的练习题15篇](/pic/00/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
小学一年级数学的练习题1
1、有5个一盒3个十组成的数是（ ）。
2、78后面的第三个数是（ ），39前面的.第三个数是（ ）。
3、比57多20的数是（ ），36比（ ）多10。
4、妈妈买回一些苹果小明吃了一半，还剩下5个，妈妈买回（ ）个苹果。
5、去年爸爸比妈妈大2岁，5年后爸爸比妈妈大（ ）岁。
6、一本书，小华从第16页看到35页，他看了（ ）页。
7、小明和小军钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后小明还剩3条，小军还剩2条，（ ） 送给奶奶的鱼多。
8、明明家上面有4层楼，下面有3层楼，这栋楼一共有（ ）层。
9、有两个数，它们相加的和是7,相减的差是1，它们分别是（ ）和（ ）。
10、15个同学站成一排报数，报双数的同学去跳绳，队伍里剩下（ ）个同学。
11、小丽在计算时，错把减数6看成了9，算出的结果比正确的结果（ ）。
12、小东数数，从8数到88，他数了（ ）个数。
小学一年级数学的练习题2
1、口算。（20分）
5+6=7+9=14-3=2+17=9-5=3+6=4+16=19-3=7+7=8+6=4+7=14+8=
4+5+7=19-4+3=4+8-1=3+9-11=13+3-5=5+6+6^=4+4+4=8+8+3=
2、填空。（每空2分，共40分）
（1）写出三个比6大，比12小的数：（）、（）、（）。
（2）比5多4的数是（），12比10多（），7比9少（）。
（3）16里面有（）个十和（）个一。16里面有（）个一。
（4）由1个十和5个一组成的数是()，由2个十组成的数是（）。
（5）有9个一和1个十组成的数是（）。20里面有（）一。
（6）从一个十和7个一里去掉5个一，还剩（）个十和（）个一，就是（）。
（7）时针走一大格是（），走两大格是（）。
（8）分针走一大格是（），分针走一圈是（），也就是（）。
3、把下面的.算是从小到大排一排。（10分）
（1）5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7
（2)10+9、17-3、16+2、4+13、20-10，3+12
4、红红有10支彩笔，芳芳有14支，红红比芳芳少几支？（10分）
5、妈妈买回一些梨，明明吃了一半，吃了4个，妈妈买回多少个梨？（10分）
6、小动物们排队，从前数小狗排第8，从后数排第9，这队一共有多少只小动物？（10分）
小学一年级数学的练习题3
一、口算。
13—9= 16—7= 12—3= 11—8= 17—9= 18—9= 15—8=
16—9= 14—5= 15—6= 11—7= 14—7= 12—5= 13—4=
11—2= 12—6= 11—9= 13—8= 11—3= 14—9= 15—7=
11—4= 15—5= 5+6= 4+9= 3+8= 11—5= 11—6=
12—4= 12—7= 12—8= 12—9= 13—5= 13—6= 13—7=
14—6= 14—8= 15—9= 16—8= 17—8 =4+7 =8+5=
14—9—2= 12—7+6= 7+6—8= 6+3+4= 11—9+8= 8+8—7=
二、在（）内填上“>”“<”或“=”。
15—8（）10 11—3（）11—4 18—9（）12—2
13—9（）5 15—10（）14—9 13—7（）13—6
三、在（）里填上合适的数。
12—（）=6 4+（）=13 15—（）=8
7+（）=10 （）—6=12 11—（）=7
12+（）=13 14—（）=8 5+4=（）—6
12—4=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）
13—7=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）
四、连一连。
8+7 10 13—10
14—4 15 9—7
6+7 3 9+6
7—4 13 5+8
10—8 2 5+5
小学一年级数学的练习题4
1、原有29个球，借出8个，还剩多少个?
2、借出8个球，还剩21个，原有多少个?
3、买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个?
4、吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个?
5、车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车?
6、草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只?
7、商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱?
8、水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐?
9、小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★?
10、小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页?
11、英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人?
12、学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个?
13、商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个?
14、合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个?
15、小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只?
16、商店里有35盒红汽球，20盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒?
17、梨子有5个，苹果有7个，苹果比梨子多多少个?
18、草地上有白兔7只，黑兔4只，白兔比黑兔多多少只?
19、小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁?
20、美术组有13人，数学组有9人，美术组比数学组多多少人?
21、草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?
22、食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?
23、体操队有18人，游泳队比体操队多11人，游泳队有多少人?
24、水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果?
25、小华有25本故事书，小方比他多11本。小方有多少本?
26、六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。七月卖出多少台?
27、小花今年8岁，爸爸比她大29岁。爸爸今年多少岁?
28、有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?
29、小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?
30、数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?
31、食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?
32、小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?
33、商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?
34、 25比12多多少?
35、比32多20的数是多少?
36、一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?
37、一个数比60多30，这个数是多少?
38、 38比8多多少?
39、一个数是26，另一个数是58，和是多少?
40、29比7多多少?
41、比49多20的数是多少?
42、一个数比26多8，这个数是多少?
43、第一个加数是58，第二个加数是89，第一个加数比第二个加数少多少?
44、被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少?
45、比29多29的数是多少?
46、 54与67的差是多少?
47、 5与38的和是多少?
48、比最大的两位数多1的数是多少?
49、一个数是5，另一个数是38，这两个数相差多少?
50、一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少?
51、育英学校今年植树杨树46棵、柳树40棵，杨树比柳树多多少棵?
52、几个小朋友一起踢球，小明踢进了12个球，小东踢进了8个球，
(1)小明比小东多射进几个球?
(2)他们一共踢进几个球?
53、一所学校分别有足球16个，篮球20个，排球12个，
(1)篮球和足球一共有多少个?
(2)排球比足球少多少个?
54、小红到图书馆买了一本《少儿百科》，他给了阿姨50元钱，阿姨找了他20元，一本《少儿百科》书多少钱?
55、一班有月季花40盆，菊花有44盆，
(1)月季比菊花少多少盆?
(2)菊花比月季多多少盆?
56、小芳和小清玩跳绳，小芳跳了40下，小清跳了46人，
(1)小清比小芳多跳了多少下?
(2)小芳比小清少跳了多少下?
57、小红参加数学比赛，和参加比赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，参加数学比赛的一共有多少人?
58、校园里有10棵柳树、30棵松树、20棵杨树，一共有多少棵树?
59、 地上有50个花生，小东拿走20个，小华拿走10个，还剩多少个?
60、一共有14人站队，小明前面有8人，他的后面有几人?
61、商店里的练习本是4角钱，橡皮是5角钱，尺是6角，
(1)买一本练习本和一块橡皮一共用多少钱?
(2)买上面3种物品，一共用多少钱?
(3)小刚买了上面3种物品，付给售货员2元钱，应找回多少钱?
62、商店里的油是每桶40元，糖是每包5元，龙须面是每包2元，每包大米是20元，
(1)买一袋糖和一桶油共要多少钱?
(2)面条比大米便宜多少钱?
(3)李阿姨想买一袋大米、一桶油和一包糖，她带了60元，够吗?
63、丽丽放学站队回家，从前数他排第8，从后面数他排第9，一共有多少人?
64、16只大雁排队往南飞，受伤的大雁前面有5只，后面有几只?
65、上操的时候，小红的左面有9个人，右面有8个人，这一行一共有几人?
66、鹅有36只，鸭子比鹅多9只，鸭子有多少只?
67、小熊家到萝卜地52米，小兔家到萝卜地9米，小兔家到萝卜地比小熊家近多少米?
68、小熊采了3个蘑mó菇gū，小猴采了30个，小兔采了42个
(1)小兔比小熊多采了多少个?
(2 )你还能提出什么问题，列式解答。
69、一支铅笔6角，付给售货员1元，应找回多少钱?
70、猴妈妈和小猴一共摘了58个桃子，小猴摘了8个，猴妈妈摘了几个?
71、有50个学生，4个老师，每人一瓶矿泉水，55瓶够吗?
72、14只鹅在水里游泳，6只上岸了，还有几只鹅在游泳?
73、停车场原来有48辆车，开走9辆，又开来20辆，现在有多少辆车?
74、一本书小红读了78页，还剩9页没读，这本书有多少页?
75、小明今年8岁，哥哥14岁，5年后，哥哥比小明大几岁?
76、小明做了20道口算，小红做了38道，小明再做多少道和小红同样多?
77、明明上午算了100道数学题，下午算了21道，上午比下午多算多少道题?
78、图书室里有72个女同学，有18个男同学，男同学比女同学少多少个?
79、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?
80、小佳读一本故事书，先读了17页，剩下的页数比已读的'多4页，这本书共有多少页?
81、小明有连环画15本，故事书27本，科技书的本数比连环画和故事书的总数少18本，科技书有多少本?
82、某城市的外环线长72千米，中环线比外环线少37千米，中环线长多少千米?
83、商店运进肥皂24箱，香皂18箱，毛巾的箱数比肥皂和香皂的总和少3箱，运进毛巾多少箱?
84、广场上空有红气球38个，黄气球比红气球少13个，花气球比黄气球多36个，花气球有多少个?
85、体育组有25个足球，12个篮球，排球的个数比足球和篮球的总和少17个，排球有多少个?
86、食堂运来95斤黄瓜，比西红柿多35斤，比土豆多80斤，西红柿和土豆共多少斤?
87、同学们参加劳动，摘黄瓜40筐，摘的白瓜比黄瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
88、有75棵树苗，25棵杨树，36棵是柏树，剩下的是柳树，问柳树有多少棵?
89、跳绳比赛，王红跳了66个，比李丽多跳了13个，比赵琳多跳了25个，李丽和赵琳共跳多少个?
90、一块布长80米，第一次用去25米，第二次用去15米，这块布还剩多少米?
91、姐姐去上学，已经走了38米，还离学校有62米，姐姐每天上学要走多少米?
92、冰箱里有30支冰棒，已经吃了20支，还剩多少支?吃了的比剩下的多多少支?
93、小静今年7岁，她妈妈今年34岁，再过8年后，妈妈比小静大多少岁?
94、国风电器行，上午卖出彩电28台，黑白电视9台，共卖出电视机多少台?下午卖出20台，比上午少卖了多少台?
95、芳芳看一本书，第一天比第二天少看了16页，第三天比第二天多看了20页，第一天看了30页，第三天看了多少页?
96、粮食专柜有大米56包，卖走30包后，又运来24包，现在有多少包大米?
97、爸爸给阳阳50元钱，阳阳买书和文具用去29元，妈妈又给他21元，现在阳阳有多少钱?
98、一本书有96页，亮亮第一天看了28页，第二天看了35页，还有多少页没有看?
99、饲养场有牛58头，羊25头，卖走36头后，还剩多少头?
100、小明有12张贺卡，小平和小明同样多，小红的贺卡比小平少3张，小红有几张贺卡?三人共有多少张贺卡?
小学一年级数学的练习题5
一、捆小棒
通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十，并让学生通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让学生理解11～20各数的含义，并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使学生掌握11～20各数。通过填写和读尺子上的数以及引导学生提问等使学生掌握20以内数的顺序和大小，最后设计了让学生说一说生活中的11～20各数这一环节，密切数与生活的联系，让学生感受到数学在生活中无处不在。
二、搭积木
通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。采用多种表示数的方法（如：图形、小木棒等），让学生任意选择，以达到理解和掌握20以内不进位加法和不退位减法的含义为目的，打破了学生的思维定势，发展了思维、培养了创新意识。教学中以联系生活实际入手，结合学过的知识，学以致用，把数学知识中数学问题以问题情境的方式呈现，使学生在问题情境中感受生活中数学的存在，以及发展数学知识，培养各种能力，让学生对数学产生浓厚的兴趣。
三、有几瓶牛奶
新课程标准对数学教学提出了全新的要求：数学教学要促进学生在知识技能、数学思考、解决问题以及情感态度等方面的全面发展；要给学生提供有价值的数学，并在教学中改变学生的学习方式：帮助学生培养自主探索、猜测验证的学习习惯，并引导学生与他人进行积极有效的合作交流。课堂教学的表现形式应表现为：创设情境——建立模型（探索交流）——解释应用。本节课通过创设小动物采摘水果的情境，引导学生提出问题，适时组织学生在小组中交流各自的计算方法，鼓励学生用自己的语言表达想法，理解凑十法的意义，鼓励学生用自己喜欢的方法解决问题。最后，创设了购买肯德基食品的生活情境，学生通过自己选套餐的数学游戏活动，实践了数学知识在生活中的应用过程，同时也培养了学生之间的合作与交流的习惯。从而达到使学生学习有价值数学的目的。
四、有几棵树
本节课创设了故事情境，学生学得生动活泼，激发了学生的学习兴趣，小组合作学习，掌握了多种算法，并知道哪种算法最简便，学生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化，与生活实际相联系。
五、买铅笔
1、创设情景，激发兴趣。《新课标》指出：数学教学必须注意从学生的生活实际和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和实践的机会，体会数学就在身边，感受学习数学的乐趣。本课通过创设“过生日”的问题情景，激发了学生的学习兴趣，再通过老师巧妙地设疑，把生活中经常遇到的问题转化为数学中的.加减法，帮助学生学会从数学的角度提出问题，理解问题。
2、体现算法多样化。教师给予学生充分的民主自由，鼓励学生用已有的经验大胆思维，鼓励学生动手操作，寻求解决问题的途径，课堂气愤宽松、活跃。在计算过程中，体现了以学生为主的教学原则，培养了创新思维。
六、跳伞表演
1、创设情境，激发学习兴趣，获取学习资源。
入课时，通过观察空中飞行表演，让学生大胆猜想、想象。提出一些现实问题，并在已有知识经验的基础上，列出相关算式。这一环节的设计，为学生提供了较大的思维空间，同时用事实印证了数学来源于生活，与日常生活密切相关，体现了数学的实用价值。
2、探索解答策略，培养学生的求异思维及推理能力。
小学数学要注重学生创新思维的培养。本节课在解决11减几的问题上，给学生提供了广阔的思考平台，准备了图片、小棒等等。为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间。学生利用手中的学具，通过画一画、摆一摆以及逻辑推理，从不同角度通过多种方法解决了问题。促进了学生思维能力的培养。
3、注重整理归纳，培养学生思维的有序性。
通过让学生整理11减几的算式，并讨论从中发现了什么。既培养了学生善于观察、思考的好习惯，又培养了学生思维的有序性。
4、变“书本”中的作业为“情境”中的作业，增强了学生解决问题的兴趣。
兴趣是的老师，喜欢数学是学好数学的前提条件。作为一名一年级的数学老师。在设计一节课时，必须从学生的兴趣出发。实践证明：情境教学符合儿童的心理特征，遵循了儿童的认知规律。图文并茂、富有趣味性的故事情节有利于调动学生学习的积极性。本节课注重情境设计在教学过程中的作用。课伊始，以精彩的飞行表演入课，激发了学生的学习热情，课结尾，变“书本中”的作业为“情境中”的作业，使学生兴趣浓厚，乐于探究。
七、美丽的田园
数学来源于生活，认识到这点，不仅仅是为了更好地帮助我们学习数学，更重要的是在联系生活、理解数学的过程中，体会数学与生活的密切关系，从而激发学生不断寻找数学问题，不断求异创新，不断解决生活中的实际问题。因此在一入课时，我就鼓励孩子去发现、解决数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
光看一张图提问题是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由智慧老人前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种形式的教学，往往通过小动物的言语几多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他的目光，同时也抓住学生乐于追求刺激，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，接下来的学习会是非常有意思的。
小学一年级下册数学加减法练习题一
6—4= 17—7= 9+10 4—4+7= 2+8—4= 5+0+7=
2+8= 12—10= 10+9= 10—6—3= 3+6+1= 18—10+4=
8—4= 15—5= 19—10= 12—2—6= 1+1+8= 0+9+6=
5+5= 19—9= 19—9= 6—3—3= 4—1—2= 7—0+6=
8—6= 19—10= 7+10= 18—10—5= 5+2—5= 19—9—3=
3+6= 20—10= 10+7= 2+8+5= 8+2—6= 8+6+2=
2+6= 12—2= 13—10= 14—10+2= 3+4+3= 4+5+8=
9—4= 20—0= 16—10= 8—6—1= 10—6—4= 18—10+7=
10—9= 10—9= 6+10= 6—2+3= 9—4—4= 8—8+7=
6+2= 10—4= 10+5= 7—1—5= 1+7—6= 12—10+8=
8—2= 10—6= 12—10= 3+5+1= 9+1—7= 3+9—2=
6+9= 9+4= 5+9= 8+6= 7+9= 5+9=
6+6= 6+8= 3+9= 8+5= 9+7= 9+9=
8+8= 2+9= 9+8= 4+8= 7+6= 4+7=
3+9= 4+9= 4+8= 6+6= 9+6= 6+4=
7+8= 5+8= 6+9= 8+6= 4+8= 9—2=
4+8= 6+7= 9+4= 8+5= 5+6= 8—4=
4+6= 3+9= 5+8= 4+8= 6+8= 9+3=
5+4= 5+6= 6+6= 8+9= 5+8= 8+9=
5+7= 6+9= 9+1= 4+9= 7+8= 6+0=
6+8= 3+8= 7+8= 6+8= 6+5= 2+9=
3+9= 9+2= 10+7= 2+9= 9+4= 8+3=
9+9= 8+8= 9+4= 9+2= 9+5= 7+4=
2+7= 5+6= 5+7= 7+3= 8+8= 6+6=
7+6= 7+5= 8+6= 6+5= 7+7= 6—6=
9+5= 3+10= 9+7= 4+5= 8+7= 8+2=
4+7= 4+8= 5+6= 9+9= 9+2= 5+7=
8+5= 5+7= 4+7= 6+4= 6+4= 9+2=
9+8= 5+9= 8+5= 3+8= 6+7= 7+8=
6+5= 6+6= 6+7= 9+7= 7+8= 6+7=
9+4= 4+7= 3+8= 2+8= 8+6= 8—5=
9—5= 10—5= 10+8= 10—3—6= 1+6—4= 9+4—3=
8—6= 10—8= 11—1= 4+4—3= 4—4+3= 9—5—2=
5—1= 9—4= 3+10= 10—5—2= 4—3+6= 8+8—8=
5+4= 9—6= 17—10= 8—6+1= 7—5—1= 6+7—10
9—6= 8—8= 17—7= 3+3+4= 5—5+6= 9+7—6=
6+3= 8—3= 15—5= 8+1—4= 10—10+2= 13—3—5=
9—6= 6—2= 15—10= 4+1+5= 10—4—3= 16—10+8
7—7= 5—3= 15—15= 3+5—7= 9—2+1= 20—10+0=
3+7= 10—1= 8—8= 3—1+7= 2+5—3= 8+7—10=
3+2+4= 2+2+3= 1+6+4= 5+4+1= 2+4+0=
`5—5+2= 7—2—2= 4—3+8= 6—3+7= 8—5+5=
3+6—2= 10—5—3= 1+7—5= 3+7—4= 9—6—2=
2+7+3= 10—4—1= 5—4+8= 6+3+7= 7—7+5=
3+3+4= 6+2+3= 1+5+4= 7+4+1= 6+4+0=
`9—5+2= 8—2—4= 7—3+8= 6—5+7= 8—3+7=
5+6—2= 10—6—3= 8+7—5= 8+7—4= 9—6—2=
2+6+3= 10—5—1= 8—4+8= 5+3+7= 8—7+5=
3+3+4= 2+5+3= 4+6+4= 5+4+7= 5+4+7=
`7—5+2= 5—2—2= 5—3+8= 7—3+7= 8—5+1=
5+5—2= 10—5—3= 7+7—4= 4+7—1= 9—2—2=
4+7+3= 10—2—1= 5—2+8= 4+3+7= 9—7—5=
3+3+4= 2+6+3= 4+6+4= 5+5+1= 7+4+0=
8—5+2= 7—5—2= 7—3+8= 6—1+7= 7—5+6=
4+6—2= 10—3—1= 5+6—1= 4+9—3= 9—4—2=
小学一年级下册数学加减法练习题一
7＋8= 13－9= 11－9= 7＋4= 14－9=
17－9= 10－9= 3＋8= 7＋9= 15－9=
12－9= 8＋6= 18－9= 7＋7= 16－9=
12－2= 10－9= 17－9= 8＋4= 11－9=
15－9= 18－9= 9＋3= 7＋7= 14－9=
16－9= 13－9= 19－9= 2＋9= 6＋7=
8＋9= 8＋5= 8＋6= 8＋3= 8＋4=
17－8= 13－8= 14－8= 11－8= 12－8=
7＋5= 7＋9= 7＋4= 7＋6= 7＋8=
12－7= 16－7= 11－7= 13－7= 15－7=
6＋7= 11－8= 15－8= 14－8= 11－9=
17－7= 13－7= 14－7= 13－9= 16－7=
16－9= 12－4= 13－5= 13－4= 7＋8=
12－7= 13－6= 12－9= 15－7= 15－6=
15－6= 16－8= 11－3= 13－4= 7＋6=
12－3= 15－8= 10－8= 13－6= 11－7=
14－7= 17－8= 13－7= 11－6= 12－8=
16－7= 11－8= 17－7= 7＋8= 12－7=
12－9= 18－9= 13－9= 10－5= 14－8=
13－7= 17－9= 17－8= 8＋6= 12－5=
11－7= 11－4= 15－8= 5＋8= 5＋8=
5＋7= 18－9= 16－7= 14－6= 12－8=
16－9= 13－5= 12－7= 13－9= 13－4=
17－9= 11－3= 17－9= 13－6= 15－7=
13－6= 11－3= 3＋9= 14－6= 15－8=
13－5= 10＋9= 4＋8= 12－3= 12－6=
11－4= 14－5= 12－5= 16－9= 3＋8=
5＋30= 49－9= 50－30= 12－2= 3＋60=
37－7= 16－8= 40＋40= 26－6= 75－70=
85－5= 4＋50= 67－60= 89－9= 20＋80=
59－50= 23－3= 35－30= 4＋60= 86－6=
28－20= 55－50= 91－1= 74－70= 8＋40=
6＋60= 28―20= 40＋60= 60－60= 16―8=
90―70= 83―3= 99―9= 100－50= 14―5=
85－5= 92－90= 32－2= 45－40= 65－5=
80＋20= 100－60= 67－60= 84－80= 54－4=
63－3= 75－70= 48－8= 79－9= 90－20=
6＋8―5= 4＋5＋8= 20＋40―30= 62－2＋40=
14－7＋8= 10－8＋8= 10－8＋90= 44―4―10=
14－7＋6= 16－7－6= 3＋8－7= 9＋6－7=
12－4＋9= 11－5＋7= 2＋3＋7= 14－5－6=
16－8＋7= 14－6＋9= 17－9＋5= 13－5＋3=
6＋9－7= 11－6＋8= 10－1＋7= 15—7—2=
9＋3－6= 8＋8－7= 15－9＋5= 5＋9－7=
4＋5＋9= 9＋3－6= 16－9＋7= 15—7—8=
7＋5－4= 11－8＋9= 14—4—7= 8＋5－6=
11—2—5= 13—8＋7= 17—9＋6= 2＋6＋8=
12－3＋6= 13－5＋2= 7＋9－8= 2＋9－5=
5＋7－4= 13－7＋3= 12－6－6= 5＋10－6=
7＋4－5= 11－5＋7= 4＋8－7= 16－8＋9=
12－5－6= 5＋8－9= 11－2＋3= 5＋6－8=
12－7＋4= 5＋7－8= 6＋8－7= 14－8＋6=
5＋8－9= 15－7－6= 4＋7－8= 12－9－3=
12－9＋8= 16－9＋5= 6＋8－9= 7＋8－5=
15－9＋7= 5＋8－9= 8＋8－9= 4＋7－9=
2＋4＋9= 18－9＋4= 14－9＋6= 13－9＋8=
6＋6－9= 5＋4－9= 11－9＋8= 18－9－5=
9＋8－9= 10－1＋7= 15－9＋7= 6＋7－9=
小学一年级数学的练习题6
教学目标：
1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义，认识加号，会读，写加法算式，能根据具体情境写加法算式。
2、使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法的算法，并能正确地计算。
3、使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养初步的观察，比较和推理能力。
4、使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生学习计算的兴趣。
教学过程：
一、复习旧知，作好铺垫?用和小动物捉迷藏的形式出示5以内的数的分与合卡片，让学生猜小动物们身后藏的数字。（设计意图：小学生比较喜欢小动物，用他们喜欢的小动物复习旧知，既为本节课的学习辅垫，也极大的调动了学生学习的积极性）
二、认识加法、理解含义
1、创设情境：出示主题，让学生观察，提问：图中的小朋友们在干什么？几个小朋友在浇花？又来了几个小朋友？一共有几个小朋友？（学生交流观察结果）师结：原来有3人在浇花，又来了2人，一共有5人。
2、认识加法?提问：你是怎么知道一共有5人的？（学生交流想法）?师：把3人和2人合起来，可以用加法计算（板书课题：加法）计算加法时要用到加号（板书：+）也就是3+2?一共有5人。写成3+2=5（板书：3+2=5）认识加号，学生读算式。让学生结合图意，互相说一说“3+2=5”表示什么意图
3、理解算法?提问：谁再来说一说，你是怎么知道一共有5人的？（学生各抒已见）
小结：3和2合成5，所有3+2=5
4、学写算式?指导学生在田字格里写算式（设计意图：利用主题图帮助学生理解加法的含义。掌握算法：并能说出算式的含义，让学生把计算和解决实际问题联系起来了，也是对简单数量关系的渗透）
5、教学“试一试”
（1）让学生观察两幅图，说说从图中知道了什么
（2）提问：要算出一共多少人，就是把左边1人和右边2人怎样呢？
（3）追问：把1人和2合起来，可以写出什么算式？?同桌互相说一说，在课本上填写算式，算出得数。（设计意图：有前一例题的基础，这里可以简单一些，并且多进行同桌交流，给每个人更多的`锻炼机会）全班进行交流、汇报。
6、小结?“3+2”表示把几和几合起来？“1+2”呢？可能怎样算它们的得数？
三、实际应用，深化新知。
1、看图列式（“想想做做”第1题）?依次出示情境图，让学生说出图意，说算式，算法。?独立填写课本上的算示并求出结果
2、先画一画，再填得数（“想想做做”第2题）?先让学生看第1小题，弄清题目要求，画后算出得数，再让学生独立完成其余两个小题?
3、送信游戏（“想想做做”第5题）?动物王国国王送来了许多奖品，要想得到奖品，必须把信送对（准确计算出信封上的加法算式）（设计意图：课将结束，学生注意力不太集中，把本题设计成答对题得奖品，激发他们的积极性，同时，也把加法计算从看图算到脱离图进行计算，从计算到课堂都达到了高潮）
四、全课小结?今天你学到了什么？?（设计意图：再次带学生回忆加法的含义、加号、等于号，算式的读法，加法的作用）
《5以内的减法》这一节课是主要的`基本减法运算，要求学生在理解掌握计算方法的基础上认识减号，会读、写减法算式，并能正确熟练地进行计算，掌握5以内减法的计算。
对于减法，学生已经有了初步的认识，只是不能完整的表达出减法的意义。这一课的教学，我先让学生结合具体情境，体会减法的含义。先让学生观察动画情境图，说说图中表示什么意思。接着进一步让他们去理解“吃掉、飞走、去掉、走掉“等等都要用减法计算，渗透减法的意义。可以发展学生初步的语言表达能力和与人合作交流的意识。在练习的过程大部分学生对于5以内的减法的计算都是比较熟练了，只是对于算理就有点说不清了，需要教师着重引导他们理解减法计算的算法，我提倡算法多样化，可以从分与合的思考出发，或者让学根据自己从前的学习经验进行思考，在练习的时候，我通过运用开小火车等一些小戏，提高学生的学习积极性，提高口算的速度。
小学一年级数学的练习题7
一、填空题
1、我国《 》法规定，每个公民都应当尊重和爱护国旗。
2、我国（ ）的图案是：中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，她是伟大祖国的标志。
3、我国国旗上那颗最大的五角星代表（ ）。
4、《中华人民共和国宪法》规定：“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的（ ）。”
5、我国《 》规定，残疾儿童同其他正常儿童一样，都享有平等的权利。
6、我国婚姻法规定，父母有（ ）和（ ）未成年子女的权利和义务。
7、我国《道路交通管理条例》规定：“未满（ ）岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。”
8、公民的通信自由受（ ）的保护。
9、我国《刑法》规定，为了使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不侵害人造成损害的，属于（ ），不负刑事责任。
10、我国《宪法》规定，中华人民共和国公民有受（ ）权利和义务。
二、判断题（对打“P”，错打“O”）
1、自己单独在家时，不能随便让外人进家门。（ ）
2、如果亲友犯了错误，我们应该尽量替他隐瞒。（ ）
3、我从不主动欺负人，但如果谁要欺负我，我就“以牙还牙”。（ ）
4、小刚趁爸爸妈妈不在家时，就偷拿了家里的.五十元钱，这不是违法行为。（ ）
5、因为父母是长辈，所以有权不经过同意翻看孩子的信件。（ ）
三、连线题：
我国的国旗 北京 遇到火灾时拨打 119
我国的国歌 《义勇军进行曲》 需要急救时拨打 110
我国的首都 五星红旗 需要报警时拨打 120
四、问答题
1、如果遇到坏蛋，你应当怎么办？
2、拾到别人的东西应当怎么办？
3、作为小学生哪些书不能看？
一、 填空（20分）、
1、 法制最重要的原则之一。
2、国家的根本大法是 。
3、我国最重要的机构 。
4、中华人民共和国的象征和标志是 。
5、我国的国歌是 。
二、判断下列案件哪些是民事案件，哪些是刑事案件？
1、甲偷了乙4000元钱。
2、欢欢的小狗咬伤了邻居。
3、张李两家不和，一天因为房基地纠纷，张某用棍子将李某打成脑震荡。
4、小杨向小孙错了5000元钱，小杨写了一张借条，答应过半年还钱，但已经过了8个月，小孙催了几次，小杨还是赖着不还，于是小孙把小杨告到了法院。
小学一年级数学的练习题8
1、小青每年都和家长一起参加植树节劳动。七岁那年，他种了第一棵树，以后每年都比前一年多种一棵。现在他已经长到15岁了，连续地种了九年树。请你算一算，这九年中小青一共种了多少棵树？
答案与解析：
先把小青每年种几棵树写出来
再把每年种树的棵树加起来
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（棵）。
2、前十个自然数即1，2，3···10的和是奇数还是偶数？
奇偶问题答案：
先把十个数加起来，再看和数的奇偶性。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55；55是奇数，即前十个自然数之和是奇数。
3、排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？
答案与解析：
站成一排，如果规定“正着报”是从左手边
报起，那么倒着报是从右边报起。正着报数“我”报7，则“我”的`左手边有6个人；倒着报数“我”报9，则“我”的右手边有8个人，算上我，共有6+8+1=15（人）
小学一年级数学的练习题9
一、计算，比比谁最细心。(30分)
67+4=47+5=61-9=45-9=38+60=
45+6=64-30=58-6=68+5=78-8=
70-20=25-9=2+64=71-3=6+57=
29-9=53+4=39+6=80-2=16+8=
27+8=72-9=43+30=59+5=70+8=
60+28=50+34=63–50=24+60=50+5=
二、填空：(共23分，每空1分，其中第8小题2分)
1.5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。
2.42里面含有( )个十和( )个一。
3.从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。
4.87读作( )，五十写作( )。
5.与80相邻的.两个数是( )和( )。
6.30比( )多1，比( )少1。
7.读数和写数都是从( )位起。
8.把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：
( )>( )>( )>( )>( )>( )。
9.认识钟表。
大约( )时( )时( )时( )时半
10.找规律。45403530( )( )( )
三.我会填数!(在里填上合适的数。共6分)
11-=7+9=16-9=9
+3<9+19>20xx-12>
四.我会用竖式计算!(每题3分，共27分)
58+37=94-35=85+15=
98-89=100-34=6+49=
51-9=63+37=100-55=
小学一年级数学的练习题10
1、0、1、3、6、10、( )、( )、( )。
2、59是由( )个十和( )个一组成的
3、一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( ).
4、1个苹果重量 = 2个梨的重量
1个梨重量 = 2个香蕉重量
1个苹果重量 = ( )个香蕉重量
5、小明的爸爸比妈妈大5岁，再过5年，爸爸比妈妈大( )岁
6、小明家养了4只白兔，2只黑兔，每只小黑兔生了4只小兔，小明家一共有( )只兔。
7、把9面小旗排成一排，每两面之间空2米。第1面到第9面，共( )米。
8、一年级同学参加跳高比赛，小华比小明跳的`高，小明比小亮跳的高，小亮比小凯跳的高，( )是第一名，( )是第四名。
9、小候分桃乐呵呵，每只三个剩一个，每只四个差两个，小候( )只，桃( )个 。
10、有四个人一起玩牌，一共玩了30分钟，那么他们每人玩了( )分钟。
小学一年级数学的练习题11
一、口算
2+9= 8+5= 4+9= 3+7= 5+6=
6+7= 9+6= 7+4= 3+9= 8+4=
11-3= 12-4= 11-9= 15-6= 14-8=
13-7= 16-8= 18-9= 12-5= 13-9=
6+30= 46-6= 30+40= 8+50= 23-3=
80-50= 89-80= 4+60= 5+20= 40+60=
45+20= 35+10= 26+2= 7+42= 85+5=
63+30= 40+15= 86+3= 6+93= 87+10=
二、读一读，写一写
36 54 97 68
（） （） （） （）
一百八 十二 四十一 三十
（） （） （） （）
三、填空
1、7个十和8个一组成的数是（）。
2、36里面有（）个十和（）个一。
3、与50相邻的两个数是（）和（）。
4、的'两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。
小学一年级数学的练习题12
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5=
36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
5+10= 8+30= 50+4= 70+1= 60+1=
3+30= 1+80= 40+3= 6+20= 2+30=
8+60= 9+80= 6+40= 40+4= 80+8=
20+4= 40+7= 10+6= 2+40= 90+6=
小学一年级数学的练习题13
一、口算
98-70= 22+7= 50+26= 31-8= 62+8=
45-3= 70-5= 32+30= 46+4= 32-20=
38-5= 29+3= 23+4= 58-40= 9+63=
47-4= 36-3= 90-6= 87+8= 84-40=
43+30= 7+78= 58-7= 46-8= 8+61=
6+49= 36-7= 36-5= 43+8= 89-8=
30+42= 2+74= 63-20= 65+5= 75-9=
70-4= 5+36= 46+6= 62-3= 85-7=
二、排一排
1、50、20、37、89、73、100
（）<（）<（）<（）<（）<（）
2、46、78、18、84、25
（）（）>（）>（）>（）
小学一年级数学的练习题14
一、直接写出得数
3+4= 7+8= 8+9= 13-10= 17-7+3= 5+6= 0+8= 6-6= 17-10= 4+4+4= 7+2= 7+7= 9-3= 15-5= 9-5-4= 5+9= 6-0=10-2= 5+2-3= 8-5+9=
二、认真填
1、看图写数
(1)()
(2)()
(3)()
2、1个十和9个一组成的数是()。17里面有()个十和()个一。
3、
()+5=10 8+()=15?7+3=()+4 9-2=3+()
4、13后面的两个数是()和()。
5、10和18，()接近20。
6、17和19中间的.数是()。
7、按规律写：4、5、、、、。
8、在()里填上“>”“<”或“=”。
5()9 18()7 4+7()11
9、在()里填“+”或“-”。
9()9=0 8()3=11 3()6=9
10、在得数小于14的算式后面画“√”，不是的画×。
(1)6+8()
(2)9+2()
(3)3+5()
(4)7+9()
三、画一画，填一填
1、画△，比○多2个。
○○○○○
2、圈一圈，填一填。
有8个篮球每班分4个，够分()个班。
3、
(1)一共有()个长方体，()个正方体 ，()个圆柱体，()个球。
(2)从右边数起，圆柱在第()个;从左边数起在第()个。
小学一年级数学的练习题15
一、复习数的概念，培养数感。
1、第1 题。
你能估计有几只蝴蝶吗?你能想出一个好办法直接看出有多少只吗?
同桌讨论。
先圈出10只，再写出一共是多少只。
体会圈出10只后的好处。
蜜蜂图让学生自己先估一估，再圈一圈，最后再写出一共有多少只。
2、拿出数字卡片，同桌合作排一排。
交流不同的排法。
3、第2题
请你按一定的顺序来填数。
交流是按什么顺序排的'?
4、填空。
(1)从右边起，第一位是()位，第二位是()位。
(2)15里面有()个十和()个一;20里面有()个十。
(3)1个十和4个一合起来是()，1个十和6个一合起来是()，8个一和1个十合起来是()，十位和个位都是1的数是()。
(4)13和18这两个数，()接近10，()接近20.
(5)11比()多1， 比19多1的数是()。
(6)我是16，和我最接近的数是()和()。
(7)我比17大，比19小，我是()。
4、第3题
猜数游戏。
师拿出一张数字卡片，反面对着学生，学生猜 ，师只说大了、小了或对了。
同桌活动。
二、练习计算。
1、口算卡片
2、第5题。学生独立完成，集体订正。
3、第4题。不计算，在○里填上><或=
说说你是怎样判断的?
4、第6题
学生独立完成，说说是怎样想的?
三、解决问题。
出示3束花分别是4朵、10朵、2朵。
问：两束花最多有多少朵?怎样选?最少有多少朵?怎样选?
四、全课小结。
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