歌颂祖国的朗诵稿

时间：2025-10-29 11:09:37 朗诵稿我要投稿

歌颂祖国的朗诵稿汇总(15篇)

　　在社会一步步向前发展的今天，大家都接触过朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。是不是有很多人在为朗诵稿的理解而发愁？以下是小编收集整理的歌颂祖国的朗诵稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

歌颂祖国的朗诵稿1

　　我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

　　坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

　　我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

　　我的.祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

　　我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

　　这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。

　　我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。

　　我的祖国，我深深爱恋的祖国。

　　你是昂首高吭的雄鸡—————唤醒拂晓的沉默，

　　你是冲天腾飞的巨龙—————叱咤时代的风云，

　　你是威风凛凛的雄狮—————舞动神州的雄风，

　　你是人类智慧的起源—————点燃文明的星火。

　　你有一个神圣的名字，那就是中国！

　　那就是中国啊，我的祖国。

　　我深深爱恋的祖国。

　　我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着

歌颂祖国的朗诵稿2

　　祖国祖国，我爱你，莽原山川巍峨雄奇，青藏铁路逶迤千里，自豪遍洒世界屋脊。

　　祖国祖国，我爱你，江河奔流彩霞瑰霓，神女峰下巨坝挺立，高峡平湖世界第一。

　　祖国祖国，我爱你，宇宙茫茫奥妙神奇，神舟腾空遨游天际，气吞山河世界惊异。

　　祖国祖国，我爱你，奥运圣火燃放心里，中华福娃欢天喜地，您是一幅

　　用亿万双手绘出的彩图，每寸土地

　　都开满改革开放的花朵。

　　您是一曲

　　用雷锋精神谱出的`颂歌，每一个人

　　都是这首颂歌的作者。

　　您是一尊

　　用奥运会金牌铸成的巨人，五湖四海

　　都赞美您的智慧和品格！

　　20xx北京必定胜利。

　　祖国祖国，我爱你，海峡两岸唇齿相依，团团圆圆民族统一，福祉华夏吉祥如意！

歌颂祖国的朗诵稿3

　　鲜花举起来，赞歌唱起来：

　　祖国，今天是你的生日……

　　眼泪流出来，心潮荡起来：

　　祖国，你的容颜娇美得国色天香，世界看你的'眼光惊喜若狂。

　　你的臂膀粗壮得力挽狂澜，你的目光注视着海阔天空，世界是你表演的舞台。

　　眼光聚拢来，自豪升起来：

　　祖国，我为你骄傲！

　　我是你的儿女

　　我自豪！

　　眼泪流出来，欣喜跳起来：

　　祖国，你阔步向前的姿势美丽动人，尾随着三千佳丽放弃了模特步。

　　你的声音响起来，你的宏伟蓝图亮出来：

　　中国，不称霸。

　　中国，已走向伟大复兴！

　　舞蹈跳起来，祝词呤出来：

　　祖国，今天是你的生日，青山折腰祝你高寿，秀水慢流愿你长久；

　　天时地利中意人和，九州同庆国家昌盛。

　　酒杯端起来，我们站起来：

　　祖国，请接受我们的祝福

　　祝您生日快乐

歌颂祖国的朗诵稿4

　　祖国啊,我为你自豪

　　当巍峨的华表,

　　让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门,

　　让风云迎来东升的太阳. 历史的耳畔,

　　传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音,

　　全世界都听到了,

　　中华人民共和国成立了!

　　当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜,

　　在朗朗的空中迎风飘扬,

　　人民扬起了头颅,

　　全世界都看到了,

　　中国人民从此站起来了!

　　这历史凝聚了宏伟,

　　尽情地涂染十月的阳光,

　　这气势慷慨激昂,

　　筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 辉煌的纪元,

　　用苍劲的大手,

　　抒写了新中国灿烂的篇章, 人民自豪地指点江山.

　　苦难的母亲,

　　擦去满眼的泪花,

　　露出内心的喜悦由衷地欢畅, 祖国豪迈地走向了繁荣富强. 讴歌我们的历史,

　　有盘古开天辟地的神话,

　　迸发出生命的光芒.

　　讴歌我们的历史,

　　有四大发明的.荣耀,

　　播撒在这片荒芜的土地上. 讴歌我们的历史,

　　有老子孔子的圣明,

　　几千年文明的圣火把我们照亮. 讴歌我们的历史.

歌颂祖国的朗诵稿5

　　我亲爱的祖国今年是祖国六十五华诞，我要为您歌唱。我要把您赞颂。六十五年前的十月一日一个浓重的湘音庄严的宣告了一个新的时代的'开始，从此拉开建设社会主义新中国的大幕。昏睡百年的雄狮苏醒了，一声惊天动地的吼叫：跨越出惊涛骇浪的步子，面向着火红的朝阳，屹立世界东方! 几多寒雪煎熬，几多艳阳送暖，几多秋色渲染，几多热浪激荡。六十五个春秋，在中国共产党英明领导下。各族人民坚忍不拔、不屈不挠、奋勇拼搏。从站起来，巍然屹立世界东方;到富起来，提前实现小康;再到强起来，挺胸昂首立于世界民族之林。六十五年沐雨栉风;六十五年腁手栉足;六十五年潮卷巨澜;六十五年黄钟震荡。巍巍长城聆听了祖国铿锵前进的脚步;茫茫昆仑见证祖国日新月异的面貌;滔滔长江歌唱祖国繁荣富强;滚滚黄河谱写祖国宏伟华章。神州神韵，大汉天声运难比;太空行走，盛唐气象，逊其难;"无以伦比"北京奥运唱大风;"全面小康"风云儿女迈进在民族复兴的伟大征程。

　　这是我亲爱的祖国，这是我强大的中华，这是我美丽的家园，这是我慈祥的母亲。怎能不把您歌唱，怎样不把你颂扬!

歌颂祖国的朗诵稿6

　　祖国

　　我为你唱支歌,

　　深深的倦恋家乡的.那条河,

　　轻轻走走故乡的那一道道坡.

　　看儿童的笑脸似花朵,

　　看姑娘就像六月火红的云彩,

　　飘着幸福的彩色,

　　母亲进了城,

　　父亲哼着歌.

　　祖国

　　我为你唱支歌,

　　我想听,

　　母亲的摇蓝曲,

　　我爱唱父亲的水调歌,

　　白云下了河,

　　太阳上了坡,

　　山山水水,

　　黄河咆哮醒中国,

　　长江万里繁星多,

　　在美美不过,

歌颂祖国的朗诵稿7

亲爱的同学们：

　　时光荏苒，光阴似箭。不知不觉中，我们伟大的祖国即将迎来59周岁的华诞。天安门广场花海如潮，长城内外红旗招展，举国上下都在共同庆贺这个美好的日子。听，二年级的同学带着他们的童音送上了最质朴的祝福（请欣赏二年级同学的朗诵）

　　我们的祖国，地大物博，它以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史文化；它以博大的胸襟哺育了无数志士仁人。它是长城盘旋起伏的气势，它是黄河一泻千里的雄浑，它是我们心中的.一首首小诗，它是我们终生不渝地眷恋……（师生朗诵）

　　我骄傲我属于中国，它以广袤的大地承载了我，它以不屈的精神锤炼了我。我是尧舜的子孙，我是龙的传人，我骄傲，我是中国人！让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这一份骄傲，共同用我们优美的汉语，自豪地说：《我骄傲，我是中国人！》

　　中国是一部读不倦的书，从甲骨文的象形文字到厚实凝重的竹节书简，从毕升的活字印刷到如今网络的飞速发展，中国的文明在字里行间闪现。尤其是唐宋诗篇，如同一颗颗璀璨的星辰照亮历史的天空。请欣赏xx同学带来的朗诵《荡气回肠唐宋篇》，让我们一同走进美仑美奂的诗的世界。

　　伟大的祖国有辉煌的历史，也曾有过屈辱和哭泣。侵略者的铁蹄为我们的历史写下了不可忘怀的记忆，而中国人的会永远铭记！请欣赏三年级老师带给大家的一篇《土地的誓言》。

　　祖国是我们共同的家，我们的热爱似河水潺潺，似白云悠悠，似高山巍峨，似海洋深沉。请欣赏《热爱祖国》

　　在我们每个人的心里，祖国是具体的，她如母亲，历尽困苦和艰难，而每一个祖国的儿女在于祖国共同成长的过程中，我们与她同呼吸共命运。

　　亲爱的祖国，我们是您的希望，承载着您的重托。我们是中华的少年，我们心中澎湃着热情的火。我们对祖国承诺，为了你更加富强的明天，我们少年永远代表着中国。

　　亲爱的同学们，我们每个人都是属于祖国的孩子，只有祖国繁荣富强，我们中国人才能立足于世界。因而我们要用自己的双手是祖国更加繁荣富强。（祖国，我是属于你的）

　　让我们把对祖国的深深眷恋，化作诚挚的祝福。更化作奋发学习的动力，以中国少年的精神面貌和顽强不屈的拼搏精神，共同建设更加美丽、繁荣、富强的祖国。

歌颂祖国的朗诵稿8

　　行船长江

　　从万州上船，很快进入三峡怀抱

　　一条延伸六千公里的大河

　　初次见面，就大方地赏赐给我

　　最为奇诡瑰丽的这一段

　　我从未见过它的上游，乃至

　　中游偏上一点。但我知道

　　那凝血挤乳的源头，怎样聚合养分

　　怎样将贫穷置换为富足

　　从格拉丹东雪山向东一万里

　　一条母性的河流，捧出山川、牛羊、稻麦

　　历尽风雨洗礼，抵达我的`体内

　　已具备父亲的刚烈与坚韧

　　一路上，江涛拍岸，声声不绝

　　游轮划出的一条水线

　　与航标灯保持平行，为路上遗落的诗句

　　渗入生动而精准的意象

　　行船长江，我再次看见自己的渺小

　　随祖国的血液流淌

　　江水唱着欢歌，两岸青山附和

　　随便一朵浪花，就能将我完全融化

歌颂祖国的朗诵稿9

　　啊，祖国！我亲爱的祖国！

　　在那黑暗的时代，黑云笼罩在您的上方；

　　侵略者们开始疯狂。

　　您的人民在痛苦中呻吟，您的身躯被铁蹄蹂躏。

　　黑暗的势力疯狂的扩张，您庞大的身躯挡在人民前方；

　　您点燃了希望之光。

　　您用鲜血唤醒了四万万的人们，也让生活在地底的人们重新见到了光芒。

　　欢呼啊，海岸！敲响啊，巨钟！

　　亚洲雄狮又发出它洪亮的'巨吼，华夏民族又重新屹立在世界民族之林。

　　啊，祖国！我亲爱的祖国！

　　您的明天会更好，人民的明天会阳光普照。

　　那黑暗的时代已经一去不复返了，我们可怕的旅途已经终了。

　　您渡过了一个个难关，我们追求的目标终于达到。

　　希望就在前方，我们看到了光芒。

　　听到了人们的狂热呼喊，无数的目光在望着您坚定的步伐；

　　您威武而又刚强。

　　啊，祖国！我亲爱的祖国！

　　您的明天会更好，五星红旗会在您的上空高高飘扬。

歌颂祖国的朗诵稿10

　　透过历史的眼眸

　　我们站在岁月的肩膀上远眺在黄河壶口的惊涛里我们听到一种经久不息的激情

　　在珠穆朗玛峰的雪海中我们凝视一种千年未变的纯真在秦兵马佣的坑道里我们感悟一种雄浑与深沉啊，祖国

　　你就是脚下这片土地透过历史的眼眸

　　我们站在岁月的肩膀上远眺在南湖荡漾的波光中我们看到一个巨人的诞生

　　一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明看，井冈山上满山的红杜鹃啊是一个令楚辞离骚惊叹的篇章听，南昌上空清脆的枪声是一种令青铜秦佣凝望的神韵长江，给予我力量，让我长大黄河，给予我智慧，让我成熟长城泰山，给予我伟岸的身躯给予我无限的力量让我把黑暗的世界一扫光在祖国母亲那温暖的怀抱里我学会了如何面对艰苦和困难是祖国母亲那坚实的臂膀将我托起

　　就像腾飞的蛟龙屹立在世界的东方啊，祖国

　　你就是这样伟大

　　你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女你用汗水浇灌了这富饶的土地你用勤劳培养了我们坚定的信念你用呐喊宣布了旧时代的灭亡你是我们生命永不停息的动力你是儿女们远航归来的避风港透过历史的眼眸，我们站在未来的彼岸回望在妈祖庙袅袅的香火里我们听到了《七子之歌》在吟唱在淡水湾湛蓝的海水中我们闻到了紫荆花的芬芳在世纪坛巍峨的造型里

　　我们感受到了新世纪的脚步正铿锵祖国的春天

　　正在把唤醒酣睡的号角吹响祖国的春天

　　让乡村披绿，让城市喧闹祖国的春天啊你正敞开胸襟

　　接纳着儿女们驿动的青春和坚定的'信念这是一个承前起后的时代新的机遇，新的挑战这是一个日新月异的时代知识创新，与时俱进这是一个继往开来的时代我们肩负沉甸甸的嘱托我们憧憬美好的未来祖国在花海中前行

　　我们吹起号角敲响锣鼓祖国在春风中前行我们把祝福写在脸上把期盼写在心里

　　祖国在新世纪的大道上前行我们用歌声串成一颗颗星星穿过时空的隧道将它挂在天空

　　愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，祖国啊，我们伟大的母亲您向新世纪走来

　　又大踏步地走向属于您的明天祝福你啊，祖国您的人民祝福您

歌颂祖国的朗诵稿11

　　音乐响起———报幕：孟：尊敬的各位领导，刘：老师，同学们。慕：下面请欣赏四年四班的诗朗诵，王：《歌唱祖国》

　　孟令然：我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。

　　刘硕：暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑，从容不迫。慕天宇：我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡。

　　王兴月：激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷，涌起多少命运的颠簸。孟令然：大漠收残阳，明月醉荷花，广阔大地上多少神圣的文明还在璀璨闪烁。刘硕：我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，慕天宇：我的祖国，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

　　王兴月：我的祖国啊，四海奔腾，五湖欢唱，把肥沃的生活滋养！合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。

　　孟令然：我爱你，源远流长灿烂的历史。我爱你，每一寸土地上的花朵；

　　刘硕：我爱你，风光旖旎壮丽的山河。我爱你，人民的性格坚韧执着。

　　合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

　　慕天宇：你是昂首高吭的雄鸡—————唤醒拂晓的.沉默，王兴月：你是冲天腾飞的巨龙—————叱咤时代的风云，孟令然：你是人类智慧的起源—————点燃文明的星火。刘硕：你是一部神奇的传说—————集合了天才的想像。

　　合：你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国，我深深爱恋的祖国。

　　孟令然：我的祖国，我为你自豪！

　　刘硕：我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，慕天宇：我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

　　王兴月：我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，合：可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

　　孟令然：你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！

　　刘硕：祖国啊，祖国，你永远充满希望！慕天宇：祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！王兴月：祖国啊，祖国，你永远奋发图强！

歌颂祖国的朗诵稿12

　　——题记

　　近来由于去听邻校观摩课，这个问题再次引起我的思考，就是究竟如何指导诗歌朗读。无论是七年级的课堂，还是高一的课堂，只要教学诗歌，指导朗读都是四条：一是读准字音；二是读出节奏；三是读出韵律；四是读出感情。这堂观摩课也不例外。我在想一个问题，如果学生在低年级时已经掌握这些方法，有没有必要在以后的教学中一遇到诗歌就得从这些方面指导朗读？不指导行吗？不行。因为不去做这件事听评课的老师说你对朗读指导不够。也是，教学诗歌不从朗读方法指导一下，听评课的老师不但说你不注重学法指导，而且还建议你指导后要做示范朗读。就如今天的观摩课《黄河颂》，设了4个维度，10个角度，163个观察点来评这一节课，评课组都针对自己的观察点来点评，但是几乎所有的点评都在称赞优点后不约而同的指出本节课朗读指导不够，怎样的不够没有说，只说如果老师能范读效果可能会更好。诗歌的学习多数是以读促析，“书读百遍，其义自见”嘛，再说，谁叫你是语文老师呢？会朗读是最低要求了。也就是说朗读指导和范读是诗歌教学时老师必须要做的两件事。

　　我们来做个数学推理：一个朗读好的语文老师必然是一个优秀的教师，以此推论，一个朗读不好的语文老师就一定不是一个好教师，显然，在此原命题和否命题都不是真命题。事实却是：一个朗读好的老师未必是一个优秀老师，一节课范读做的很好未必是一节优秀课；一个朗读不好的老师未必不是一个好老师，一节课范读做得欠佳未必不是一节好课。诚然，朗读是一个语文老师理应掌握的一种技巧，然而这个“巧”字却是“艺术”的另一个称呼，既然是艺术，就是一种境界，境界这东西是哲变的，道是有形却无形。

　　朋友，老师只是一种职业，语文老师也只是一个凡夫俗子，不是神，是神还有专能专职，并非事事精通，就如“雷公”他就不会闪电，“电母”她就不会打雷。何况俗人乎。世界上的种种都是存在缺憾的，维纳斯断臂、西湖断桥、月儿阴损等，唯有缺憾的东西才是惟美的东西。十全十美“美”吗？不美，因为你无法体会到“美”，你不知倒底如何是“美”。看似扯远了，其实不然，通过这些我想说服你，一节课是允许有缺憾的，甚至是缺失。一个老师我们并不要求他样样精通，一个语文老师朗读不好诗歌是非常正常的事，这种能力受理解、思想、阅历、音色、音质等各种因素的制约，甚至是一种以身俱来的能力。老天爷没有把这种能力赏赐给人人，又何必强求呢。何况评价一节诗歌教学课，我认为不能抓住老师朗读欠佳或没有范读这一点小辫子，没玩没了，也不能因为指出那几点方法，就一概肯定。过去的老一辈教育家，未必个个能读好诗歌吧。这个所谓的最底的要求，其实是非常高标的。

　　到此，你是不是认为语文老师朗读不好诗歌既然可以原谅，就不要追究责任了。不，我说的这番话，不是为语文老师辩解开脱，读不好是可以谅解的，但难辞其责——指导的责任还是要追的。指导诗歌朗读也不是说一指导就把文章开头说的那四种方法罗列出来就行了。那四种方法具有万能性，放之四海而皆准，不管你是外国诗还是中国诗，亦不管你是古诗还是现代诗都适用。这些方法错了没有？没有。关键是学生从七年级到高三，就只记得这些干条条，想必不能真真读好诗歌。诗歌朗读指导是非常考究的，每次指导应依据内容而有所侧重。依我愚见指导应该在宏观把握下做到具体而微，关键看“师傅”把“徒弟”引进门没有？当然“修行”就是学生自己的锻炼问题了。

　　如何引进门？其他方面在此不作展开论述，我只就“读出感情”这一点谈一下个人的看法。

　　首先要教学生学会把握诗歌的感情基调。

　　当我们指导学生读出感情时，要读出什么感情？要让学生学会把握明确。比如《黄河颂》的感情基调是深沉激昂，这是课文用文字表现出来的，我们不朗读用看、用默读都能从字里行间感受得到，而朗读是要用声音来表现这一感情的，学生明白这个道理后，就会朝着感情表现的方向朗读。感情有了方向，朗读就有了方向，至于效果好不好，不是一朝一夕的功夫，但只要学生掌握了这种方法，在今后的学习中多加练习总会有效果的'。不宜笼统指导学生“读出感情”。

　　其次，培养学生的朗读情绪。

　　读者要在内心酝酿起与作者同呼吸共悲欢的情绪，如果拿演戏来比方，就是演员要入戏，入角色，只有这样才能读好诗歌。老师们都知道黄蓓佳的小说《心声》里的李京京，在公开课上朗读《万卡》是读得最动情最好的一个。老师原先选定的学生全都没读好，只有声音沙哑的李京京读好了课文，就是因为京京的朗读情绪得到了培养，人物万卡的经历让他想到了自己。所以指导诗歌朗读时，可以介绍时代背景、人物命运以及用教学语言的渲染来调动和培养朗读情绪。情绪是朗读的铺垫，铺垫到位了，朗读就是水到渠成的事。

　　再者，还离不开对诗歌节奏的把握。

　　即在朗读速度快慢、语调起伏、声音轻重的变化对比中突显出节奏。采用什么样的节奏来朗读，归根结底还是要看抒发的是什么样的情感。如果感情沉郁悲壮，易读得舒缓、低调、声势下趋；如果感情激扬奔放，易读得明快、高调、声势上趋。

　　最后，我想说评课也好，上课也罢，在所有的花招与形式都耍完后，最后还是要返璞归真，回到“教”的本质。

　　我们搞教学最好不要向着某一胡同走到底，然后标榜这是与时俱进。这让我想起《德伯家的苔丝》首页的一句话：“字句叫人死，精意叫人活”。

歌颂祖国的朗诵稿13

　　茫然自失的黑夜

　　就像是一座没有门窗的房子

　　我就在这样的黑夜里

　　却做着一个光明的梦

　　一觉醒来

　　我真的看到了光明

　　可是，这个光明属于大家的'

　　虽然照亮了我们脚下的路

　　在路上向那个方向走

　　还得靠我们自己来选择

　　选择就选择和祖国的大车同一个方向

　　不是为了搭乘祖国的便车

　　是为着给正在爬坡的祖国的大车

　　添一把力

歌颂祖国的朗诵稿14

　　我听见祖国在呐喊——

　　什么声音

　　是不是

　　上海外滩脚步的踩踏声

　　在呻吟

　　我听见祖国在呐喊——

　　什么声音

　　是不是

　　天津滨海码头的爆炸声

　　在呻吟

　　我听见祖国在呐喊——

　　什么声音

　　是不是

　　东方之星游轮的沉船声

　　在呻吟

　　我听见祖国在呐喊——

　　什么声音

　　是不是

　　百货商场电梯的.吃人声

　　在呻吟

　　……

歌颂祖国的朗诵稿15

　　再长的量尺

　　也不能丈量出

　　你五千年灿烂文化

　　最华丽的词藻

　　也堆砌不了

　　你的伟大崛起与辉煌

　　无论多动听的'歌曲

　　也唱不完

　　炎黄子孙对你炽热的爱

　　这一刻

　　回望历史也展望未来

　　为繁荣昌盛的祖国感到骄傲与自豪

　　这无比强烈的爱国情感

　　难以找到合适词语去表达

　　深深存在于我的心底

　　我的中国梦里

　　也流淌在我滚烫的血液中

　　这是深爱

　　感激、祝福

　　或者其它

　　这一秒

　　满腔热情和千言万语

　　默默地化成一句

　　祝深爱的祖国，一切都好

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